教师信息技术推广和培训个人计划2022
教师信息技术推广与培训个人计划1
随着课程改革的春风，“校本研修”作为促进教师专业成长和学校自主发展的一种新的重要方式和有效策略，已经走进了我们的校园，融入了我们的生活。它为我们提供了一个开放的制度框架，营造了一个学习型的文化氛围，为教师的专业发展搭建了一个自我反思的平台。我个人20__年的校本研修计划如下:
一、指导思想
通过校本教研，推动基础教育课程改革向纵深发展，积极推进素质教育，充分发挥教师的专业引领作用，努力提高我的整体教学水平。
二、培养目标
1.规范信息技术课堂教学，优化备课组活动，使自己从学习型向研究型转变，进而使自己成为新课程实施和推广的带头人，配合县基础教育课程改革活动，逐步提高我校的教学质量和水平。不断开展教学研究，努力探索和研究适合学生特点、能促进学生全面发展的教学方法，以促进教学质量的稳步提高。
2、积极开展新教材的研究工作，充分发挥自身作用，迅速提高自身专业素质和教研水平。
3.以新的教育理念为指导，以课程改革实验研究为重点，以促进师生共同发展为目标，以课堂教学改革为突破口。把立足点放在解决教学改革和实验中遇到的实际问题上；注重理论与实践的结合；切入点是教师教学方式和学生学习方式的转变。
三、培训要求:
以新的教育理念为指导，以课程改革实验研究为重点，以促进师生共同发展为目标，以课堂教学改革为突破口。把立足点放在解决教学改革和实验中遇到的实际问题上；注重理论与实践的结合；切入点是教师教学方式和学生学习方式的转变；生长点是促进学校、教师、学生的* * *发展，使教育从传统教学的“三个中心”(即教师中心、课堂中心、教材中心)向新课程标准要求的“三个基础”(即学生为本、能力发展为本、自主学习为本)转变，重视学生创新精神和实践能力的培养，为学生的全面发展和终身发展服务。
四、具体措施:
1，注重日常教学常规的巩固和提高。认真完成学习任务，每次讲课后做好记录。学会思考教育问题，积极将先进的教育理念转化为教师行为，从反思中提升教研水平。每次公开课后，写下自己教学实践中发现的问题和有价值的东西，享受成功，弥补不足。通过总结经验来完善自己。
2.坚持写教育教学随笔。认真读一本关于教育的书，及时反思。
3.认真参加各校的教研活动和“小组学习讨论”活动，在具体的教学实践中尝试培训学习，逐步提高自己的教学水平，找到适合本地情况和自身的发展道路，努力逐步形成自己的教学特色。
4.树立现代学生观，学会用发展的眼光看待每一个学生。相信学生的巨大潜力，并努力发掘；在教育教学活动中弘扬学生的主体精神，促进学生的主体性发展，努力因材施教。
5、运用信息技术辅助教学，充分利用网络优势，积极参与网上研讨。
我对自己的专业水平有清醒的认识。我决心不断学习更新，丰富自己的文化积累，充实自己的信心，增强自己的理论基础，提高自己的教育教学能力，做好自己的校本研究！
教师信息技术提升与培训个人计划2
本人参加了国培计划(20_)《河南省中小学幼儿园教师信息技术应用能力提升项目远程培训研究》。为了让这次培训学习真正有效，真正让自己成长，我在培训期间，在专家教授的教学精髓指导下，制定了一套自学计划。
一、指导思想
信息技术与语文教学的整合就是将各种信息技术手段完美地融入语文教学，从而更好地完成成语课程的目标。信息技术与阅读教学的有机整合，使语言文字兼具图文特征，为创建以教师为主导、学生为主体、信息技术为信息渠道的新型立体化教学模式提供了技术支持。信息技术氛围下的语文教学利用网络资源拓展阅读教学，将使自主、合作、探究的学习呈现一种全新的模式，使学生积极参与教学过程成为可能；开发网络资源，尝试网上阅读，最大化学生学习汉语的渠道。
一、培训目标
1，改变固有的教育观念，与新时期的教育理念保持一致。
2、提高自己对信息技术在语文教学中应用的理解和操作能力。
3、能结合相关信息技术应用能力，不断反思和总结教学，提高信息技术与语文课程整合的专业能力。
第三，培训的方式
1，听取意见
如果对讲解中的问题和教学中的困惑不理解，可以及时上网查询，向同行求助，尽量请专家帮忙解决。积极参加研讨班的各种研讨活动，努力与全体同学交流学习，提出自己的问题请同学们一起讨论。
2.反思与提升
加强专业培训，主动关心国内外教育信息和专业理论，每周至少抽出几个小时，通过各种渠道学习信息技术学科的新知识和新技能，如与中学信息技术教学有关的刊物、多媒体技术、观摩、讲座、上网等。
利用信息技术辅助教学，充分利用网络优势，积极参与网上研讨。
在多媒体教学环境下，我们应该合理利用软件和数字化教育资源，优化课堂教学，提高课堂效率。
利用网络教学平台，可以有效地开展自主、合作、探究的学习活动，改变学生的学习方式，培养学生的创新意识和综合能力。
利用教师网络学习社区，形成在线学习的习惯，树立终身学习的理念，为自身的可持续发展奠定基础。
3.积极学习
珍惜这次培训提升的机会，认真遵守培训能力提升项目的要求，每天抽出时间上网学习，注意听课，认真听专家报告，做好必要的记录。无论专家的报告是什么风格，都坚持在最快的时间内调整思路，整合专家讲解的思路，内化自己的知识，弥补自己专业知识的不足。
积极参加教育科研能力培训，树立教研意识，将培训与教育科研紧密结合，每期至少撰写一篇教学论文或教学设计，积极参加教育系统组织的教研成果征集活动。
第三，具体措施
1，每天利用1-2小时登录网络培训平台，认真完成培训期间的各项任务和作业。
2.认真听专家的视频讲座，做笔记，理论联系实际，提高专业水平。
3.在培训过程中，要与同行进行探讨和交流，取长补短，不断总结和反思，努力使信息技术更好地服务于我们的教学。
4.多看信息技术方面的书籍，掌握教学中常用软件的操作程序和方法，提高自己的信息技术应用能力。
有老师说，学习使学习，学习使教学生动有意义。一个老师的认知背景是什么，他的学生的能力就是什么。作为老师，只有不断学习，更新自己的认知背景，才能得到学生的喜爱。俗话说，给学生一碗水，老师要有一桶水。要树立终身学习的理念，做符合时代要求的新型教师。希望能得到导师的指导，帮助我成长！
总之，我决心不断学习，不断更新，丰富自己的文化积累，充实自己的信心，增强自己的理论基础，提高自己的教学能力，结合教学实践努力学习信息技术，学以致用！
教师信息技术升级和培训个人计划3
一、培训目标
它立足于教师个人的自我发展，充分体现了当前素质教育的理念。因材施教、变被动训练为主动训练的原则转变，为我的学习指明了方向，也为我们认识自我、反思教育、自觉提升自己搭建了平台，从而逐步成为一名研究型、开拓型、全能型的教师。
二、培训内容
1，勤于学习，提高业务，愿意自己动手，互相弥补。不断学习。
增强自己的理论积累；也要在“无字之地”学习他人高尚的品德和丰富的教学经验，达到取长补短的目的。广泛阅读各种有用的书籍，学习各个领域的知识和技能，特别是学习现代信息技术，不断构建和丰富自己的知识结构。加强基本功的训练，让老师在学生听和做之前，自己的业务跟得上。听专家讲解题型思路，讲准确的科学语言，练习历年中考科学题，重点例题讲解透彻。坚持每天写，先纠正自己，先教育别人。不断丰富自己的内涵。把它变成教学的动力源泉。
2、立足课堂，善于在实践中思考、探索、理解。教学工作中的教学反思。反思自己的教学思路和教学的实际效果。探索成功的教学模式，思考教育教学的实际问题，理论与实践的结合。
三、保证措施
1.注重自身创新精神和实践能力、情感、态度和价值观的发展，才能真正成长为一名优秀的教师，把自己的知识、才华和爱心全部奉献给学生和教育事业。
2.要根据社会的变化和教育改革的发展，及时研究自己的不足(盲点)，调整自己的知识结构和能力结构，以自身的发展促进社会和学校的发展。
3、注重个人素质的培养，不贪图名利，切实提高自己的理论水平和专业水平，努力为学生创造最好的教育。从应付考试到为学生未来发展提供便利。
4.加强人文学习，多读书，读好书，提高人格修养。
教师信息技术升级和培训的个人计划4
为了让这次培训学习真正有效果，真正有所进步，我在培训期间，在专家教授的教学精髓指导下，制定了一套自学计划。
一、培训目标
1，改变固有的教育观念，与新时期的教育理念保持一致。
2、提高自己理解和操作信息技术在教学中应用的能力。
3、能够结合相关的信息技术应用能力，对教学进行不断的反思和总结，提高自身的专业发展能力。
二、培训方式和内容
1，主动学习
珍惜这次培训提升的机会，认真遵守培训能力提升项目的要求，每天抽出时间上网学习，注意听课，认真听专家报告，做好必要的记录。无论专家的报告是什么风格，都坚持在最快的时间内调整思路，整合专家讲解的思路，内化自己的知识，弥补自己专业知识的不足。
2.听取建议
如果对讲解中的问题和教学中的困惑不理解，可以及时上网查询，向同行求助，尽量请专家帮忙解决。积极参加研讨班的各种研讨活动，努力与全体同学交流学习，提出自己的问题请同学们一起讨论。
3.反思与提升
每天根据自己的培训学习经验，写学习心得和研究日记，发布在班级培训平台上，与全体学员交流，不断提高自己在教学中的信息技术应用能力。
4.学以致用
争取通过学习，学习后写出学习的体会和收获。在小学语文课堂教学中恰当运用多媒体信息技术，可以提高课堂效率，培养和发展学生能力，激发学生兴趣，促进学生自主学习。合理利用信息技术可以使传统教学媒体和现代教学媒体相互渗透，弥补传统教学方法的不足。
有老师说，学习使学习，学习使教学生动有意义。一个老师的认知背景是什么，他的学生的能力就是什么。作为老师，只有不断学习，更新自己的认知背景，才能得到学生的喜爱。俗话说，给学生一碗水，老师要有一桶水。要树立终身学习的理念，做符合时代要求的新型教师。希望能得到导师的指导，帮助我成长！
教师信息技术升级和培训的个人计划5
我参加了信息技术应用能力的培训和学习。为了让这次培训学习真正有效，真正有所进步，我制定了一套培训方案。
一、指导思想
二、培养目标
3.改变固有的教育观念，与新时期的教育观念保持一致。
第三，培训的方式
1，听取意见
如果对讲解中的问题和教学中的困惑不理解，可以及时上网查询，向同行求助，尽量请专家帮忙解决。积极参加研讨班的各种研讨活动，努力与全体同学交流学习，提出自己的问题请同学们一起讨论。
2.反思与提升
利用信息技术辅助教学，充分利用网络优势，积极参与网上研讨。
在多媒体教学环境下，我们应该合理利用软件和数字化教育资源，优化课堂教学，提高课堂效率。
利用网络教学平台，可以有效地开展自主、合作、探究的学习活动，改变学生的学习方式，培养学生的创新意识和综合能力。
利用教师网络学习社区，形成在线学习的习惯，树立终身学习的理念，为自身的可持续发展奠定基础。
3.积极学习
1.每天登录在线培训平台12小时，认真完成培训期间的各项任务和作业。
2.认真听专家的视频讲座，做笔记，理论联系实际，提高专业水平。
3.在培训过程中，要与同行进行探讨和交流，取长补短，不断总结和反思，努力使信息技术更好地服务于我们的教学。
4.多看信息技术方面的书籍，掌握教学中常用软件的操作程序和方法，提高自己的信息技术应用能力。
培训目标
1.通过学习信息技术，实现对“构建高效课堂，构建新型师生关系”校本研修的技术支持。
2.通过学习方式转变的案例研究，实现对“构建高效课堂，构建新型师生关系”校本研究的理论支持。
3.通过对身边师德故事的学习和自我反思，实现对“构建高效课堂，构建新型师生关系”校本研修的情感支持。
学习内容
2.研究学习方式转变的案例，主要学习合作探究学习、小组学习和课外学习。
3.学习身边的师德故事，主要是媒体宣传的典型师德故事和学校真实的师德故事。
开始计划
2、积极参与工作坊探究活动，讨论和分析校本研究课题。
3.按时记录自己的自学经历，不断积累。
4.写论文总结研究成果，分享成果。
预期结果
1，自觉改变教学方式，增强教师职业的自我情感理解。
2.能够掌握创建高效课堂和建立新型师生关系的基本策略。
3.写一篇研究论文。
这次国培项目很荣幸能和二班的大家一起学习，真正从信息技术培训中学到知识。为了实施培训，真正学到知识，特制定本培训计划。
培训前认真阅读培训要求，听从领导安排，按时到班报到，从思想上严格要求自己，做好培训准备。
在培训中，通过信息技术的培训和学习，我能深刻认识到学习信息技术在现代教学方法中的必要性和重要性。在实际教学生活中，我的信息技术水平有待提高。在这次国培中，我一定会好好学习，把信息技术和教学生活结合起来，用信息技术改变我的教学方式，真正让信息技术改变教学生活。培训结束后，及时总结，让自己真正从培训中学到知识，并与他人多交流，取长补短，从培训中受益。
通过此次培训，我们可以将所学知识运用到教学中，在教学过程中，有效运用小组合作相结合的教学方法，有效引导师生自主学习，培养学生自主合作探究的精神，有效改变学生传统的学习方式，变被动学习为主动学习，全面培养学生，发展学生的综合素质。
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