中国教育毕业论文
论校园文化与语文教育，语文教育第一篇论文。
校园文化是学校师生在教育活动中创造的精神财富和物质财富的总和，是学生生活世界中最具教育因素的潜在课程。校园文化对中国教育具有潜在的意义。
校园文化；物质文化；精神文化；语言教育
校园文化是以学生为主体，以课外文化活动为主要内容，以校园为主要空间，以校园精神为主要特征的群体文化。它是指师生在长期的教学实践中创造的物质财富和精神财富的总和。校园文化可分为校园物质文化景观和校园非物质文化景观，包括校园建筑设计、校园景观、绿化美化，以及学校传统、校风、学风、人际关系、集体舆论、心理氛围、学校的各种规章制度和学校成员在同一活动中形成的不成文的行为规范。健康的校园文化可以陶冶学生的情操，启迪学生的心智，促进学生的全面发展。
一，校园物质文化景观与语文教育
在校园文化建设中，物质文化是推动学校文化建设的必要前提；它是校园文化建设的重要组成部分和支撑。校园物质文化是看得见摸得着的东西。完善的设施、合理的布局、各具特色的建筑和场所，会使人心旷神怡，有助于陶冶校园人的情操，塑造校园人美好的心灵，激发校园人的开拓精神，约束校园人的不良风气和行为，促进校园人身心健康发展。在语文教育中，一些语文教材包含着丰富的道德情操教育和审美趣味教育。然而，校园的物质和文化景观对这些教育起着熏陶和感染的作用。
二、校园精神文化建设与语文教育
校园精神文化建设是校园文化的核心内容和最高层次。主要包括校园的历史传统和全体师生认同的* * *一致的文化观念、价值观念、生活观念等意识形态，是一所学校的本质、个性和精神面貌的集中反映。校园精神文化又叫什么？校风？它体现在学校的校风、教风、学风和人际关系中。
(一)校风建设
校风建设实际上是校园精神的塑造。校风作为构成教育环境的独特因素，体现了一所学校的精神风貌。在校风的形式上，校风主要表现在校训、校歌、校徽、校旗上。好的校风是深刻的？强制？传染性使不符合环境氛围要求的心理和行为时刻感受到一种无形的压力，使每一个校园人的集体感日益巩固和扩大，形成集体成员心理特征最和谐的心理兼容状态；良好的校风可以激发学校成员的内在动力，激励人们奋进；良好的校风对学校成员的心理发展具有保护作用，对不良心理倾向和行为具有强大的抵抗力，有效地消除各种不良心理和行为的侵蚀和干扰。
(二)教风建设
教风是教师在长期的教育实践活动中形成的教育教学的特点、风格和作风，是教师道德品质、文化知识水平、教育理论和技能的综合表现。要搞好校风建设，首先要搞好教风建设(包括作风建设)，因为学校是育人的地方，是人才的摇篮，教师是人才的培养者，所以他们应该在。三个教育原则？(即管理育人、教学育人、服务育人)。只有在干部职工中树立实事求是、艰苦奋斗、勤政廉政、团结协作、高效严谨、服务周到、耐心等待的工作作风，在教师中树立为人师表、教书育人、治学严谨、认真负责、耐心细致、开拓进取的教学作风，才能引导和促进教师勤奋学习、积极进取、奋发有为。总之，没有好的工作作风和教风，很难形成好的学风。
(三)学风建设
学风是指学生在学习过程中的态度和方法，是学生在长期学习过程中形成的学习习惯、生活习惯、卫生习惯和行为习惯的表现。良好的学风同校风、教风一样，对学校教育教学质量的提高，对学生人格素质的发展和完善，对培养学生成为德、智、体、美、劳全面发展的接班人具有重要意义。
第三，如何建设良好的校园文化
(一)启动宣传媒体，拓宽学习渠道。
建立学校广播室是增加宣传最直接有效的方法之一。播音室可以播放国内外新闻和相关教育政策，起到宣传和鼓励的作用。还可以报道校园好人好事，及时有针对性地对学生进行思想教育；你也可以广播发生在你身边的有趣的生活故事，启发学生明白学好中文必须和生活联系在一起。此外，它还可以引导学生模仿？新闻？、?沟通？写一些校园新闻和时事通讯，给广播室投稿。学以致用，既能给学生提供练习写作的机会，又能宣传正确的人生观和价值观。
(二)拓宽创作领域，发展学生思维。
1.据叶圣陶先生说？口语，书面语？确认了汉语的主体是言语，而不是口语交际，是听、说双方的互动过程，教学活动应主要在特定的交际语境中进行。尽量选择贴近生活的话题，以灵活的形式组织教学，不必过多地传授口语交际知识。根据这一精神，我们发现言语教学是在一定的语境和活动中进行的。口语交际的核心是什么？沟通？注重人与人之间的双向互动；口语交际能力的提高应更多地关注校园环境和学生的活动。
2.语文学习是一个长期积累的过程，很难立竿见影。厚品？为了减肥。因此，《语文课程标准》中？基本思路？部分强调丰富语言积累，培养语感。寓教于乐，通过各种活动进行阅读，可以激发学生的阅读兴趣。如学校语文周组织的？活动？古诗词朗诵比赛？等等。在活动中，学生的学习兴趣得到了极大的提高。
3.作文教学一直被认为是语文教学中的一大难题。学生普遍反映没什么可写的，缺乏内容。当然，造成这种现象的原因是多方面的，其中之一就是学生的写作脱离了生活。作文是学生的精神家园，是学生的生命？史记？。没有生活，作文就失去了素材的来源，即使你有浓厚的兴趣，也会被无主题带来的痛苦所束缚。弥补这个缺点最常见的方法就是通过阅读增加学生的间接经验。我们都知道，阅读是吸收，写作是输出，阅读是写作的基础，写作也是阅读的升华和发挥。
总之，校园文化建设是学校建设不可或缺的一部分，语文教育也是学校教学中不可忽视的教学内容。当然，一个相对完善成熟的校园文化有其鲜明的个性特征。校园文化是中国教育的重要组成部分，是素质教育的重要载体。当前，搞好校园文化建设，将有利于全面实施素质教育，促进学生健康成长和全面发展，是新形势下学校推进素质教育的重要内容。
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