初中作文开头和结尾优美的段落和句子摘录
开头:每次听到这首《团结就是力量》，总是感慨万千，尤其是XX事件之后。
结尾:一滴水无足轻重。如果渗透到土壤里，它就会消失，但它可以汇聚成一条河流，但它永远不会停止流动。就像我们，在很多困难面前，一个人总是软弱无力，无能为力，但团结起来，就能创造无数奇迹。
友谊
开头:现代人的友谊很牢固，也很脆弱。它是地球上的财富，我们需要珍惜它。友谊的不可转让性决定了它是一本孤本。我们可以和不同的人有不同的友谊，但不会和同一个人有不同的友谊。友谊是一条越挖越深的隧道，没有回头路。刻骨铭心的友谊和仇恨一样刻骨铭心。
结局:留在史书上的，不是斤斤计较的利益，而是情分。与朋友坦诚交流会让我们对真实的感情保持敏感，抹去我们眼中的乌云，让我们的心情重新愉悦起来。
忍受
开头:宽容是人类生活中至高无上的美德。因为宽容包含了人的胸怀，因为宽容可以超越一切，因为宽容需要一颗宽广的心。因为宽容是人类情感中最重要的部分，可以融化我心中的冰霜。而宽容的缺失，会让人格从伟大堕落到甚至平凡。
结尾:生活往往是复杂的，也往往是平淡的。正因为包容如水，纷繁的事物经过过滤才变得纯净；正是因为宽容如火，所以平淡通过煅烧变得越来越分明；正是因为这种诗意的包容，生命才被赋予了艺术和永恒。
明白；理解
开头:理解就像一杯茶，冲淡了彼此之间的误会；理解就像春风，吹走了分隔世界的坚冰；理解如寒梅，预示着心灵的温暖来到春天；原谅是一道彩虹，让不曾相遇的情感闪闪发光。
结尾:逝者如斯，历史的波涛冲刷了王朝的恩怨。今天，既没有霸主，也没有威严的君王；我们追求团结、进取、和谐、平等。我们也要保持那份宁静和空无一物，用每一句话、没有表情的方式示人理解，用理解与人合作交流。
把握理解，社会才会进步；把握理解，人类才会拥有财富。
明白；理解
开头:理解是友谊的结晶；理解是信任开出的花；理解是人与人之间相互关心的光环。它能把误会变成点缀美丽的小瑕疵。在社会中，人与人之间的相互理解可以让这个家更加繁荣稳定。
结论:我相信有一天误会也能变成美丽的花朵，因为是理解浇灌的！
分享
开头:孤独的生活，谁会去聆听你心中清晰的声音？展望未来，谁会欣赏你眼中的美好？山是绿的，水是英英，奏响一曲《高山流水》，撼山搅浪。因此，俞伯牙和钟子期非常感谢这次会面和相互了解。人生有一个知音就够了！
结论:分享是一种博爱。如果你学会分享，你将学会生活。
分享是一种思想深度。在深思的同时，你分担朋友的痛苦。
分享是人生的一种信仰。当我理解了分享，我就理解了存在的意义。
快乐分享，痛苦承诺。当你与他人分享时，你肩负着沉重的责任。让他更快乐，让所有的痛苦溜走，让阳光充满你的心。
偿还
开始:
(1)绿草如茵，即草归春来；花是五颜六色的，就是花在回报阳光；雪在千里之外，那是雪儿还北风。生活是美丽的回报。
(2)绿叶尽情释放自己，衬托荷花，挤出树荫。虽然没有人欣赏它们，它们最终枯萎凋零，但它们相信，下一个夏天依然会充满绿色。雪，忍受着深深的孤独，用自己的身体保护着庄稼。虽然最后融化成水，但并不后悔，因为农民会微笑。梅，迎着风雪，独自一人。虽然它改变不了周围环境的寂静，但它坚信春天的第一个消息和五彩缤纷的所有爱是它最好的回报。
③在熙熙攘攘的人群中，在急促的脚步声中，我听到了一个声音，一个天使的声音。好人总有好梦，付出总有回报。
结局:这个世界总希望这个世界给自己多少回报，却忽略了自己为这个世界付出了多少。天地间无形的大尺度对每个人都是公平的，只有付出才会有回报。就像一首歌里唱的:世界上有正义，付出总有回报；说的不如做的，做自己想做的就是做到最好...只有让自己付出，做到最好，我们的生活才能更美好。
心怀感激
开头:落叶在空中盘旋，组成一个感恩的乐章，是树对滋养它的大地的感恩；白云在蓝天上飘荡，画出动人的画面，这是白云对养育它的蓝天的感恩。因为感恩，才会有这个多姿多彩的社会，因为感恩，才会有真挚的友情。因为感恩让我们明白了人生的真谛。
结尾:用一颗感恩的心去看待社会、父母、亲人，你会发现自己是多么幸福。放开胸怀，让细雨洗去心中的污染。学会感恩，因为这样会让世界更美好，生活更充实。
集体温暖
开头:雷锋叔叔曾经说过:一滴水除非放进大海，否则永远不会干涸，一个人只有把自己融入集体的事业，才能最有力量。
结尾:“小树难风化；一百英里的森林可以抵挡呼啸的狂风。“让我们主动关心集体，热心为集体做事，真诚为集体服务！
师生关系
开头:有一种职业是最美的，那就是教师；有一道风景是最有意义的，那是老师的灵魂；有一种情感最让人感动，那就是师生关系。我们拥有同一个烈日，我们拥有同一片广阔的天空，在同一片天空下，我们用爱播撒希望...
结尾:老师无私，不求学生回报；老师有“好面子”，他想让自己的学生成才。作为学生，难道不应该真诚地奉献出饱满的热情、无限的温暖和一颗赤诚的心吗？
致力于
开头:奉献是秋天的白云江点缀蓝天，诗意自我；奉献是大海中的一滴水，既放大了大海，也提升了自我。
结尾:“落红不是无情物，化作春泥更护花”告诉我什么是奉献；“千帆在沉船边，万木春在病树前”告诉我什么是豁达...走近诗人，与他同行，让诗歌提升我的思想，抚慰我的感情，净化我的灵魂。
贡献
开头:鲁迅先生“俯首甘为孺子牛”；周总理鞠躬尽瘁，死而后已；孔繁森把他的一生献给了阿里。他们以无私的奉献实现了自己的人生价值，为社会进步做出了巨大贡献，为世人所称道。其实有更多的人在默默的付出，付出自己的力量。
结论:奉献不是为了索取，应该是自愿的。我们应该从现在做起，从自己做起。让这棵常青树的奉献永远郁郁葱葱。
给予
开头:花叶摇曳，当你给别人一片绿，当鲜花盛开，当你给别人一阵香，因为当你把自己的生命放在别人的心里，关心他们，帮助他们，你的生命之花就会永远开在别人的心里，芳香四溢。
结尾:送人玫瑰，手有余香！
好好照顾
开头:关心就是关心和爱护，在我们身边无处不在。我们每个人都需要关爱，生活也不可或缺。如果别人给予我们关爱，那么我们也应该关爱他人，这样世界才会充满爱！
结局:是的！就像歌里唱的:只要每个人都献出一点爱，世界就会变成美好的世界。我们的家将会更加温暖和美丽。
诚实的
开头:诚实守信是我们中华民族的优良传统。作为炎黄子孙，我们都应该做老实人。
结局:真诚是一种美酒，年份越久越醇香。真诚是烟花，在高处绽放的时候越美丽；真诚是一朵花，给人以余香。
有责任
开篇:责任感是诸葛孔明笔下的一个典范，是孔繁森背井离乡，把母亲的鲜血洒在高原上，为人民公仆树立的一座丰碑。责任感是贝多芬的命运交响曲，挑战人生，超越自我。
结尾:
愿我们所有的孩子都有这样的胸怀，责任从小就长在那里。
愿我们所有人在人生的道路上都带着责任的心，让生活散发出淡淡的、金色的光彩。
鼓励
开头:每个人的成长都离不开鼓励，所以我这辈子一直受到长辈的鼓励。我仍然清楚地记得那次事件。
结尾:鼓励自己，我们充满斗志，迎接新的挑战；鼓励自己，我们会看到阳光，收获希望；鼓励自己会为自己创造新的辉煌。
信任
开头:信任亲友是人之常情，信任他人是美德。在信任的过程中，我们才能快乐而全面地认识这个看似复杂的世界。
结论:信任是一种力量，是我们不断前进的动力！
欣赏
开头:欣赏是人与人之间的一种理解和交流，也包含信任和肯定。欣赏是一种鼓励和引导，可以使人扬长避短，健康成长进步。
结尾:每个人也要学会欣赏别人。学会欣赏是一种爱。人与人之间只有互相欣赏，世界才能充满爱！
适度的
开头:“谦虚使人进步，骄傲使人落后。”谦虚是自知之明，是修养的一种表现。一个人只有谦虚，才能得到别人的尊重。
结尾:“满亏，谦益。”让我们培养谦虚的美德，做一个高尚的人吧！
适度的
开头:谦虚是美德，是明智之举，因为人外有人，天外有天。谦虚使人进步，因为只有熟悉了自己的不足，才会努力去弥补。
结尾:成熟的谷穗低着头，成熟的苹果红着脸。他们启发我们，成功来自谦虚。
集体力量
开头:“一根筷子容易断，十根筷子握在一起”。这是真的。在巨大的困难面前，个人的力量是渺小的，微不足道的，很多个人可以形成强大的力量，最终取得胜利。
结尾:雷锋叔叔曾经说过:一滴水永远不会干涸，除非放进大海。是啊！一个人就像一滴水。如果他离开集体的海洋，他将一事无成。集体的力量是伟大的！
从帮助他人中找到乐趣
开头:帮助别人是幸福的基础，帮助别人幸福是美德，帮助别人是人格升华的象征。
结尾:帮助别人让我们更亲密，让我们像一家人一样。我愿意继续帮助那些需要帮助的人，让我们的生活充满多彩的阳光！
财富
开头:朱自清先生在文章中写道，“吃饭的时候，时间从碗里流走；喝水的时候，时间随波逐流；当你睡觉的时候，时间又从你的脚下流走了。这种无形的、不可预测的时间，它无声无息地到来，又匆匆离去。”懂得珍惜，人生就是一种永恒。
结尾:我们常常感动，因为我们知道，也珍惜。懂得珍惜，阳光就会洒满灵魂，懂得珍惜，晚风就会吹过灵魂，让我们的心变得如此温暖祥和。珍惜吧，珍惜你拥有的，珍惜你还没有的。即使灵魂的土壤不能长成参天大树，我们也可以对蓝天有一份向往。
心胸宽广
开头:雨果说:“比陆地更广阔的是海洋，比海洋更广阔的是天空，比天空更广阔的是人的心灵。
结尾:心是一个人的翅膀，心有多大，世界就有多大。
写作方法指导:
《九年义务教育初中语文教学大纲》对学生的要求是:能够写记叙文、简单说明文、简单议论文和一般应用文，并根据写作需要确定表达的内容和中心，做到初中作文开头和结尾感情真实、内容具体、中心明确、文字流畅、注意简洁得体、句子优美。选择合适的表达方式，合理安排内容的顺序和细节，把意思表达清楚。利用联想或想象来丰富表达的内容。鼓励创造性表达。不写错别字，正确使用标点符号，格式正确，书写规范、正确、工整。养成观察和阐述身边事物的习惯，收集和积累语音材料，勤写多改。
1，考题
审题就是要仔细理解题目中需要回答的问题的含义和要求，做到有的放矢。审题是写好作文的第一步。如果没有好好复习题目，就会出现跑题或者不着边际的现象。
首先，考察体裁。有些标题需要回答，可以写任何体裁的文章。但是有些标题是需要回答的，有些词是体裁的标志。如果题目中有“谈”、“论”、“评”、“论”、“论”、“论”(或“悟”)、“从”等词语，都要写出来。题目中需要回答的“回忆”和“回忆”都是记叙文，“颂”、“赞”、“唱”等词要写成表达散文；需要回答的话题，如“我的小花猫”、“风筝为什么能飞上天”，适合写说明文。有些需要回答的题目没有明显的标志，可以通过阅卷来考察，有些可以加上“轻”和“说”，有些可以加上“记”和“忆”，从而确定文体。
第二，审批内容和范围。有时题目需要回答的题目，在时间、空间、对象、推理或表达感情上都有一些限制。比如“寒假二三事”，明确规定时间——寒假，内容——记二三事。还有人用“之前”、“之后”等词来限定时间。比如《暴雨前》《放学后》。空间限制，比如“我家的乐趣”“市场体验”，都是对位置的限制。还有一些标题需要回答，限制了写作的对象。《我的一点收获》讲的是我自己，《我的好伴侣阿芳》讲的是别人。
第三，审批中心和审批人。有些标题需要有明确的主题中心来回答，有些则不需要。比如“校园新风”，“新风”就是题目需要回答的题目的中心。在写作时，我们应该坚持这个中心，但我们不应该利用校园生活而忽视“新风格”的意义。至于这个人，可以根据体裁来决定。一般来说，用笔记写的文章可以用第一人称，也可以用第三人称，议论文往往用第一人称，诗歌和散文一般用第一人称。
最后是理解题目中需要回答的题目中的象征和比喻意义。高尔基的《海燕》象征着“工人阶级革命家”，《梨路》中的“梨花”象征着“雷锋精神”和“有雷锋精神的人”。“在阳光下成长”，而“阳光”象征着“党的阳光”和“* * * * * *体制下的幸福美好”。很多人习惯把老师比作“蜡烛”或者“春蚕”。所以《春蚕颂》《烛颂》之类的题目需要回答，自然是向老师致敬。
还有作文的素材。这类题目的关键是阅读提供的材料，准确理解材料的思想内容。其次，需要添加待答题目的要求。
2.构思
意图是确定文章的中心思想。它是文章的灵魂，直接决定了文章的政治倾向。它贯穿全文，全文都是围绕中心写的。
文章的意图应该是:正确、鲜明、深刻、创新、集中。
正确就是符合题意，不跑题，不跑题；与众不同意味着清楚、不含糊和不明确；深刻是指深入解释问题的含义，给人以深刻的印象。新意就是要有新鲜感和实用性，不废话，不俗套，不俗套。有的是被自己的真实感受和观点感染，也就是说一篇文章里，只需要回答1个问题，就需要回答1个问题，否则就是乱。
具体来说，能从以下几个方面做事的人:
(1)对于一些题目需要回答的问题，提问者故意安排了诱导，藏头露尾。审题时，只要在原题上适当增加新的前提，题目中需要回答的问题就会显露出来。比如用这种方法，在原标题需要回答的问题中加入“我的”、“老师的”、“在校园里的”、“在养老院里的”等新前提，使标题中需要回答的问题变成“我的歌”、“老师的歌”、“在校园里唱歌”、“在养老院里唱歌”。这样，文章就容易写出具体的形象。这类题目还有其他需要回答的话题，比如“烦恼”、“温暖”、“镜子”、“光明”、“尝试”。但是要注意，原题不能改，副题的位置可以是正面也可以是背面，只能填在草纸上或者心里。
(2)遇到难写的大题目需要回答时，可以用大题目小方法，减少写作的题材和范围。比如“求”就是1个需要回答的大题目。面对这样的1大题目，我们可以用大题目、小任务的方法截取人生的某个1阶段，选取熟悉的、发生在我们身边的有深刻触动的事情来写，从而摆脱没有办法画素材、很难写的迷茫局面。比如在题目“寻找”下加副标题“美好的童年”，写出对童年的寻找；加副标题“中学生活剪影”，写中学时代的寻找；加副标题“深山寻宝”，写对自然的探求；加上副标题“图书馆里的快乐”，在浩瀚的书海中写下的搜索。搞大问题做小事情的人，都是从小事做起，这样思路才会开阔。
(3)写出想象中的问题。有些题目需要回答，因为概念比较抽象，不好把握和控制。这时候可以用虚题来启发思路。比如“求”这个题目需要回答，看起来很大很空洞，但是如果落实到具体的人和事，就好写了。本专题可由1教师、1学生、1科技工作者撰写。总之各行各业的人都可以写。
(4)真实的问题是想象出来的。一些经常涉及实物标题的题目需要回答，小而具体。如《秋叶》、《春雨》、《窗》等，写这类标题时，要着重找出它们的比喻、象征意义，用这种精神、品质、格调去赞美人和事。初中语文讲义中的文章《白杨礼赞》是一篇典型的有真题有虚作。诚然，作者尽力在文章中一步步描绘出白杨不同寻常的外表和内在气质。然后作者用四个排比句过渡到白杨树这个人物的西北抗日军人民身上，热情歌颂他们朴实、坚强、进取的精神，这就是空性。使用这种方法时，要注意以下几点:只能根据需要描述真实的话题(事)，不能稳扎稳打。我们主要用比喻和象征来描述部门，想象的作品和真实的题目(事)应该有相似之处，不能生搬硬套；从“实”到“虚”，过渡要自然。
牢固树立正确的思想观念不是一件容易的事，这与作者的思想认识、政治水平、生活经历、文化修养密切相关。要树立正确的立场观，培养健康的品味高雅观，才能让你的文章有正确的中心思想。魏巍的文章《谁是最可爱的人》，表达了“志愿军战士的确是我们最可爱的人”这一正确而热烈的中心思想，从而孕育出激荡人心的巨大力量。
3.构思
文章的立意，就是按照立意去思考如何有机地组织、连接词、词、句的全过程。以前写文章强调的是“秩序”。“前言”是文章的框架结构。先写什么，再写什么，目前来看，必须仔细构思。
以前写文章，人们强调“凤头、五花肉、豹尾”，意思是文章开篇如出风头，小巧玲珑，精致美观:中间如五花肉，内容丰富，饱满；结尾像豹子的尾巴，有力而简洁。这为文章提出了基本框架——三段式结构。这样的结构要求开篇首先要简洁，中间的部门可以分成几段。如果是写记叙文，不如写三件事，或者一个细节两个省略，或者两个细节一个省略。如果是议论文，这个部门可以用举例、比较、类比三个主要论点。如果用举例的方法，可以举一两个例子把论点说清楚。如果是说明性文字，中间部门可以用三两个说明要领，按照一定的顺序串起来，把事情说清楚。结尾要简短，扣题目或者照顾开头。《谈骨干》这篇文章，只是这个结构的一个废料。开篇就提出了中国人有骨气的论点，并举出三个例子加以证明。最后提出要有工人阶级的骨气，克服困难，鼓起前进的勇气。但是，三段式不是开头、中间、结尾都是一个段落。无论什么体裁的文章，都是三段式。而是要根据内容的需要来区分段落的层次，这样文章才能条理清晰。
除此之外，根据内容和表达的需要，还可以采用纵向结构、横向结构和纵横结构。
纵向结构是写笔记、议论文时，根据事物发生发展的自然过程项或时间变化，依次思考如何写词、词、句的一种结构方式。横向结构就是思考如何按照空间(场所)依次改变社团、相邻词、词、句的结构，比如人民大会堂。因为人们在某个空间(场所)举行活动；一切也是在一定的空间(场所)中发生和演变的。因此，书写和记录使用横向结构。纵横结构，即按照事物的时间和空间(场所)交织变化，依次书写社团、相邻建筑、词语、句子的一种结构方式。老山街就是这样一个结构。竖线标注的时间是:午后、黑暗、午夜、黎明、午后。横线上的空间(位置)是:山沟、山脚、崖路、山路、山顶。纵横的交集是:山前准备、山景、山中露宿、路上行军、上山顶、下山等。1.描写赞美祖国大好河山的优美段落(两篇文章)2。描写秋天的漂亮句子和段落3。描写月亮的优美段落100字左右20篇文章4。描写春天景色的优美句子和段落(两篇)5。开头和结尾都很漂亮的优秀作文6。描写冬天的美丽段落7。描写风景的优美段落。描写雪的美丽段落9。美丽的爱情第10段。美丽的悲伤