数学教研组工作总结
数学教研组工作总结1本学期，在四星东风的鼓舞下，数学组全体教师在创建四星过程中发扬团结奋斗精神，围绕强化集体备课形式和改革集体备课形式，提高论文研究和写作水平等方面，，特别是以区内名师工作室为载体，建设了教研组和备课组，全面提升数学教学质量和教师个人专业发展。具体工作总结如下:
1，改革集体备课形式
以往的集体备课往往停留在小组长谈教学进度，讨论教学大方向的形式上。从本学期开始，在学校教务处的要求下，数学组大胆尝试了集体备课的形式，既注重宏观教学进度，又注重微观教学。每个备课组每周有一名老师采取“讲课”和评课的形式，引导备课关注教学过程和学生的学习过程，取得了良好的效果。本学期第二周，高一数学备课组的活动也面向全校开放。青年骨干张老师首先讲了等差数列的设计(第一课)。在随后的讨论中，雷家庆、王锦、潘涛、何明等老师就如何形成等差数列的概念、如何理解和推导形式定义、如何处理习题的难度等问题发表了很多意见。于建国老师对问题情境的设置和数学史的渗透发表了很多意见。最后，张老师总结了几种不同的方法来应对不同层次班级学习的辅导计划。学校领导对此次活动非常重视，张岩松副校长、卢忠主任参加了观摩。
这种备课形式有几个优点。一是提高了教师的参与度。虽然是一个人发言，其他人参与讨论，但是发言人可以轮流发言，大家都参与讨论，提高了教师备课的积极性。二是“净化”备课内容，把过去的“抱怨”引向关注课堂、关注过程、关注学生，真正做到备教、备教材、备学生；第三，在骨干的带领下，提高了每个老师的教研水平。
需要注意的是，课堂讨论研究成果的落实，仍然需要每个教师的质量意识；同时，能否提高对研究成果的理解水平，还需要教师个人的专业发展意识。
2.通过四校联考促进质量提升。
在“规范办学”的要求下，数学组本学期继续开展导师制方案的教学研究。高二理科老师龚这学期将把选修课4-2《矩阵与变换》的学习计划全部整理出来，弥补一直存在的空缺。从上学期开始，我们学校参加了南京四所学校的联考。通过联考，我们对自己的教学质量有了清晰的认识。老师意识到和南京同类学校的差距，也能看到自己的长处。高一备课组的雷亚青、、张等老师教学都很有特色，教学质量也比较高。高二预备班教师龚致力于教学工作。虽然是第一次教理科，但她谦虚好学，对教材把握正确。其他年轻教师对教学充满热情。产假一结束，李素娟老师就来上班了，杨宏戈老师热情地帮助同组的老师。
高三备课组七位老师齐心协力，总结出高三第二轮复习和冲刺关键阶段的五个做法:一是要有一个好的计划，明确进度和目标；二是加强高考研究，根据我校学生情况；三、继续发挥团队力量，在市教研室的指导下，在骨干教师的带领下，分组推进；四是继续坚持好的复习方法，比如做“错题集”，抓分数增长点，抓细节。；五是关注已经过了艺体类专业的考生，每周补课，抓住这个增长点，攀登另一个制高点。今年高考，数学为超额完成预定目标做出了贡献。
3.依托工作室开展教学研究。
本学期在区名师工作室平台开展了多项教研活动。一是区级中学数学论文写作讲座；第二，邀请教授级特级教师刘明点评同堂异构活动。我校龚老师上了一堂公开课，全组老师认真听了刘老师的报告。三是邀请新高考数学主编讲课。多管齐下的措施只有一个目的，就是促进教师的专业发展。效果很明显。这个学年，我们组在数学杂志上发表了很多文章，拿了奖，水平很高，老师也很多。许多教师都有研究的意识，积累了一些写作经验。
本学期，区级教研活动在我校顺利开展。张、龚老师开了两次全区高中教师公开课，陈业代老师做了点评。学校开放日，何明、陈、佟健各开了一堂公开课。本学期，* * *有6节区级公开课，2节区级讲座。龚老师还参加了区竞赛班并获得了一等奖。她将参加南京竞赛班。
我组有七个人申请了南京或区级的个人项目。这学期，他们积极参加市区的统一学习，在数学组组织讨论小组，结合教学实践开展课题研究工作，积极撰写论文准备结题。
4.需要继续的几点。
一是极少数教师游离于群体之外，表现在学习计划的使用和教研活动的参与上；第二，课堂微观的研究尚未起步，表现在原理和方法不清；第三，论文写作意识不迫切，平时不注重积累。
数学教研组工作总结21个学期来，我院数学教研组在学校领导新理念的引领下，开展了丰富多彩的教研活动，努力以创新为动力，以提升教育水平为契机，以新理念为依托，以课堂教学为载体，以提高教学质量、完善和改进教学方法和手段、促进教师专业成长和学生全面终身发展为目标，全面提升教师的教研能力。从而提高教学质量。本学期的工作总结如下:
第一，加强常规管理，优化课堂教学。
本学期备课、听课、质量检查、作业批改、辅导学生、组织课外活动等各个环节都达到了规范化的教学要求。
1，严格执行教学计划:为了做好学期初的教研活动，全体教师献计献策，制定教研计划。让教师从素质教育的高度上好每一课。
2.教研组可以按要求备课，也可以及时写课后反思。
3.我们组每个老师都能按要求上课，及时参加评课活动。
第二，扎扎实实做研究，促进教师专业发展。
1，加强了业务学习。我们组所有的老师都能认真学习教育教学的理念，学习教育教学的心理学，学习如何用先进的经验武装头脑，如何把先进的经验运用到我的教育工作中去。努力做一个学习型的老师。
2.这学期我组潘教校级和县级公开课《寻找规律》，全组三个人上了一堂团级公开课《摆一摆，想一想》。老师们在规定的时间写教案，讲课，做自我评价。新课程标准的新理念、新教学方法都体现在课堂上，学生的课堂套路总是坚持不懈。
3.我们组在认真教学的同时加强科研。这学期，胡老师的课件制作获得了县二等奖。潘的论文《绘本指导》获全县二等奖。
4.集体备课，落实。为了充分发挥集体智慧，集思广益，博采众长，真正实现脑力资源的享受。
三、下学期的计划
1，基础知识的教学要更加扎实。特别注意引导学生从多个角度、多种形式去理解同一个知识点。在今后的教学中，要在基础知识上多做练习，特别注意练习形式的变化，讲解时注意类比，增强练习的开放性。
2.培养学生通过各种渠道认真答题的习惯，提高计算能力、逻辑思维能力和空间想象能力。
3.课后给予适当的辅导，与各类学生交谈，培养他们的兴趣和信心。为所有学生做，因材施教，帮助他们变得更好。
4.今后要把“引导学生真正理解数学，真正学会解决问题”作为长期目标，不断促进学生在思考中学习，防止数学思维定势的形成。
以上是我们年级组一个学期的工作总结。希望以后能在领导和教导处的指导下取得更好的成绩。
数学教研组工作总结这三个月的培养是有挑战性的，也是很辛苦的。秋天的收获是丰富而有意义的，总是让我们感到欣慰。很快，一个紧张、充实、有序、进取的学期就要结束了。回顾这一学期以来的工作，在我们数学教研组校领导的正确部署和全体组员的共同努力下，总体感觉是辛苦和快乐的。下面我将从以下几个方面进行总结:
1.坚持理论学习
教师不学习，教研活动就会成为“无根之树，无源之水”。为了加强自身修养，提高素质，我们认真学习了各种教学理论、新课标精神、学术期刊和有关教学、科研、改革的信息。好的学习可以带来好的研究，好的研究可以带来好的教学，这已经成为整个教师群体的共识。不仅如此，我们还注重用教学理论指导教学实践，认真撰写论文。
第二，课前认真写教案，课后及时反思。
开学的时候，第一次集体教研的时候，我们重申了教案的各个方面，也讲了预习和课后反思的目的和重要性。在这次教案检查中，我欣喜地发现，大部分老师在课堂上都有反思，老师可以从很多角度进行反思，比如如何提高教学的实施效果；学生的独特观点；作业中的典型错误；教学中遇到的新问题和课堂教学的亮点。
3.积极参与和开展教研活动。
我们的教研活动在每学期初有计划，每学期末有总结。为了改革课堂结构和教学方法。提升教师课堂教学水平，提高课堂教学效率，坚持听、评、说，把这次活动作为一次重要的教研活动。我们组老师非常重视评课活动，课前认真备课，上课认真做笔记，课后积极评课。比如教学内容安排是否恰当。难点是否突破，教学方法是否得当，教学手段的运用，教学思想和方法的渗透，是否符合素质教育的要求，教师的教学基本功等进行了中肯全面的点评和探讨。听课评课活动促进了教学水平的提高，特别是促进了青年教师的成长。通过锤炼不断提升自己。
第四，改进教学方法，提高课堂教学效率。
为了提高学生的学习兴趣，提高课堂效率，教师经常使用多媒体技术进行教学，使用投影仪或多媒体课件。同时，老师们也经常一起钻研教材内容，然后就如何突破教学设计、教学中的难点、如何把握例题讲解的深度、习题的选取等发表个人的见解和看法。我们一起学习，一起研究，取长补短。虽然这学期每个数学老师都很忙，但是每个老师在常规的教学工作中总是很执着。为了教好每一个学生，教师可以在课堂上结合新的理念，营造轻松愉快的学习氛围，设计有趣的生活数学，让学生学得有趣轻松。在临近期末的作业学习交流中，我们看到了老师认真批改学生作业的痕迹，很多老师还在作业本上写下了有特色的评语。期末考试临近的那几天，经常看到数学组的老师放学后还在和学生一起学习、钻研。这种无私的工作态度真的很感人。
第五，狠抓教学质量
1.制定备课计划。
每个老师在学期初制定教学计划，根据课表授课，提前三个小时备课，进度不能太快。努力在平时教学扎实的基础上做好期末复习。
2。通常训练是扎实有效的。
在每一个知识单元结束的时候，我安排了一个人负责设置这个单元的试卷。学生练习后，教师在集体备课时反馈给下一位出卷老师，再在下一位老师出卷时结合单元知识和错题出卷，达到有效练习。
3。学生关注容易出错的问题。
本教材知识结束后，我们特别总结学生在学习和练习中的错误题库，并对错误进行讲解和练习。因为学生的错误往往使他们的薄弱环节，我们在特定的时间练习事半功倍。
4.强化练习操作题。
和错误一样，我们也总结这学期内容中包含的操作题，加强训练。
回顾教研组过去一个学期的工作，我们是辛苦的。用我们组老师的话来说就是“一学期没机会喘口气”。可以说每个老师一个学期都是又累又忙又紧张的。真心希望努力能带来丰硕的成果。祝各位老师平安幸福！！
数学教研组工作总结4第一学期的教学工作即将结束。数学教研组的工作总结如下:
一、加强学习，努力打造具有群体优势的教师队伍。
1.组织这批教师认真学习修订后的新课程标准，进一步领会新课程标准的精神，进一步转变教师的教学观念。
2.营造教师互相关心、互相帮助、互相学习、互相交流的学习型校园文化。
3.在学校“蓝色工作室”的指导下，加强对中青年教师的培训，鼓励中青年教师自觉学习教育教学理论、现代信息技术、教育科研和心理健康等方面的知识。本学期开展的校级教学研究，大大提高了该群体教师的课堂专业素养；围绕“有效利用学生学习起点的实践研究”主题，以公开课为抓手，深入调研，精心打磨课堂，在年级基础上开展课前调研、课堂讨论、课文解读等活动。其中黄、、、蔡、陈爱荣、薛晓宇老师分别代表教研组进行了精彩的专题讲座。
第二，立足教学，探索教研工作中存在的基本问题。
1，集体备课没有真正发挥作用。
集体备课，因为这学期关系紧张，大多是让老师在教研时间之外进行专题学习。然而，这类研究也存在一些问题，如主题缺乏针对性。希望下学期能有专门的时间对老师们的课进行有针对性的讨论，然后集体备课，发挥集体的力量。
2.老师学习的机会太少。
我们的教师要想提高自己的教研水平，需要更多的机会走出去，了解更多新的教学意识、教学理念、新的教学趋势。可惜我们学校因为经费原因，这个学期，或者说几个学期，我们的数学老师出去学习的机会不多，学习领域也不广。只有少数老师出去学习，我们希望更多的老师能出去看看超一流老师和精英老师的课。
3.教研是对作业的误解。
教研本来应该是一个很好的机会，让老师在教学中遇到问题，进行研究，或者有新的教学经验，与他人分享。但是现在我们的教学和研究逐渐走向作业制定的趋势。我认为内在原因应该是教研模式单一，激励措施缺乏。
数学教研工作从我做起。不是最好，而是更好。
数学教研组工作总结5。随着新年的临近，本学期的教研工作也接近尾声。回顾这一学期的教研工作，有些充实，有些忙碌，又有些模糊...本学期，我们教研组结合“提高教学质量年”活动的进一步开展，本着“服务学生，提升自我”的理念，全体教师发扬优秀教研组的传统，认真工作。本学期的工作总结如下:
一、教学常规管理:
从整体优化入手，加强教学工作五个环节的管理。为进一步发挥教研组和备课组的职能，我组积极响应学校号召，明确树立集体质量意识，享受信息资源，认真落实集体备课制度，备课组长负责备课过程的各个环节。所有老师的教案都是规范的，质量好，数量足，在学校的教案检查中大部分都是优秀的。每堂课都在课堂上精心讲授，课堂教学中贯彻素质教育。所有的老师在教学过程中总是考虑给学生学习指导。这学期重点是学习方法的指导。指导的要点是怎么上课，怎么做作业，怎么复习。为了更好地体现学生的主体地位，要求教师引导学生参与教学活动，必须给学生自主参与活动的时间和空间。教学中对学生的人文关怀。学生满意度高。在精挑细选练习的基础上，全体教师做好批改工作，力求及时反馈和批改，讲求实效。学校作业抽查显示，该组教师作业批改均优秀。各年级本着因材施教的原则，进行分层教学，以培优补差。初一注重初始阶段数学学习习惯的培养；做好基础教学，培养初二数学素质；在初三阶段从不同角度训练学生的思维品质，提高学生解决数学问题的能力。在全组老师的努力下，初中数学成绩有了很大的提高。
二、教学科研活动:
坚持每周一次教研活动，每一次教研活动都是事先精心准备，内容明确，时间明确，讲求实效，多次组织学习本学科的教育理论和教学经验，充实教师的现代教育理论和学科知识。
精心安排老师的示范课，注重表扬和教学工作，严格控制公开课。要求预科班老师在每次公开课前多次学习修改，每次公开课后普通班老师认真评课，促进小组教研氛围。
本学期组织了高一、高二、高三的校级竞赛和区级征文比赛，其中三次获奖。
所有的老师都参加了X小时的培训，大部分参加了X小时的网络培训，有三位老师参加了X小时的培训。虽然工作有点忙，但是很有收获。
第三，专业发展:
整个教师群体团结协作，凝聚力强，师德好。这个群体中很多老师承担着考试命题工作，总结过去，展望未来。我们清醒地认识到肩负的重任，探索之路任重道远。我们必须不断学习，不断进取，迎接更大的挑战。
四、教研组建设的思路:
1，新课标的学习和研究要加强。
2.课堂教学的设计、研究和效果也要考虑。
3.打造高效课堂。
4.“培养优秀生、帮扶中等生、稳定差生”的方式方法有待改进。
数学教研组6工作总结又一个学期在匆匆中度过。回顾这一学期的工作，虽然取得了一些成绩，但还是有很多不尽如人意的地方。为了在今后的工作中扬长避短，本学期的工作总结如下:
一、基本信息
我们学校是一所很小的农村初级中学，包括小学，只有十三个班，十二个老师，六百个学生。我们学校非常重视教学和研究。数学教师大多是积极参与教研改革的中青年教师。这样和谐的人文环境为我们组顺利完成本学期的教研任务提供了良好的前提条件。
二、本学期开展的主要工作
1，成功开展了课内对比教学活动。
2.组建了八年级数学兴趣小组，长期开展活动。
3.试图进行有效的教学。
4.精心组织每周集体备课。
5.每周一练的格局基本形成。
6.部分老师到育才实验学校学习“高效课堂”模式。课堂教学活动，所有老师都做了充分的准备，有十二位老师参与其中。他们在选题、教案的设计、课件的制作、讲稿的形成上都一丝不苟。通过课内对比教学活动，全体教师提高了认识和教育教学水平。
实施每周集体备课。每周二上午是数学组集体备课的时间。每周集体备课都有话题，有中心发言人。每次都能解决实际问题，让每周集体备课真正落到实处。
进一步完善了每周一的做法。学生的成绩来自实践，尤其是数学。一个知识点要想变成一种能力，一节课要练三到五遍。我们在“每周一练”中形成了* * *的知识，我们非常重视每周一练。从习题的设计、批改、总结、反思，各个环节都很到位，从学生的成绩来看，效果明显，每周一练的模式基本成型。今后我们会继续改进，让每个星期一都成为我们学校的特色。
相互倾听是提高教师教学能力最有效的方法。在这个时期，我们所有的老师都做到了每周至少听一节课，学校每周都要检查老师的出勤情况，记录每节课的出勤情况，基本杜绝了听假课的现象。
人们试图建立一个有效的班级。广泛开展多层次、多样化的课外活动，重点培养学生学习兴趣，拓宽知识面，开设数学建模讲座和习题教学，建立八年级数学竞赛辅导组和五、六、七年级数学兴趣小组，充分发挥学生特长，推进素质教育，在活动中注重计划性、知识性和科学性。
我们数学组的老师纪律性都很强，很少迟到早退。他们总是起早贪黑，耽误工作，经常利用假期备课，经常利用休息时间辅导，努力工作，任劳任怨。展望未来，为了实现教研兴校的宏伟目标，我们数学组任重道远。在新的一年里，我们集团全体教师决心更加团结协作，给自己施加压力，树立主人翁精神，为提高教学质量，实施素质教育而努力奋斗。