把一个人比作另一个人是比喻吗?

这是一个比喻。没错!

(2)隐喻的类型

1明喻。典型的形式是:A像b,本体喻体都出现了,用“像、像、好像、好像”等隐喻连接起来。例如,收获的作物像小山一样堆在一起,保持稳定的温度。

2比喻。典型的形式是:A是b .本体喻体全部出现,中间没有比喻性的词语。它们常常由“是”、“成为”和“成为”连接起来。比如广场是雪白花环的海洋,纪念碑已经堆成雪白的小山。

3比喻。典型的形式是:A代b .没有本体,直接描述车辆。但它不同于借代。用转喻取两个事物的相关点,用隐喻取两个事物的相似点。例如“闭着眼睛捉麻雀”、“盲人摸象”,大大咧咧,自吹自擂,满足于一知半解,这种极坏的作风……在我们党的许多同志中,现在还存在着。

4比喻。用几个比喻,从不同的角度,用不同的相似点来比较同一个本体。比如你看,那些骑自行车过来的穿风衣的姑娘是在跳舞,红蝴蝶,绿鹦鹉还是蓝孔雀?

(3)隐喻的作用

主要是把平淡变成生动;或者化深奥为简单;或抽象成具体;或者把冗长变成简洁。

(4)以下情况,虽有“像”“仿佛”等词,但不属于比喻句。比如:

她在性格上很像她母亲。(类似对比)

天黑了,好像要下雨了。(表示猜想)

她似乎听到自己的心跳得很厉害。(表达想象力)

我们这个时代涌现出了许多感人的人物,如徐洪刚和李向群。(表示枚举)

4.类似

(1)类比的特点

根据想象,把事物看成人,把抽象概念看成人或事物,或者把人看成事物,把事物看成其他事物来描述。它的形式是:物被“人化”,或者人被“物化”,或者物被“物化”。

(2)类比的类型

(1)拟人(把事物写成人)。比如:软泥上的绿草,油油的,在水下摇曳。

(2)拟物(把人写成物或者把A写成物B)。比如我到家门外的时候,我妈已经跟我打招呼了,然后我八岁的外甥红儿就飞出来了。

(3)类比的作用

比喻的正确运用,增加了语言的生动性和形象性,既能使读者对所表达的事物产生生动的印象,又能对其产生强烈的感情,从而使* * *有声。

3.转喻。

(1)借代的特点

不要直接说出要说的事物的本名,而是借用与人或事物密切相关的事物的名称来代替。

(2)转喻的类型

①特征生成本体。比如大胡子猛吼。

(2)物质代替本体。比如木头用绳子捆起来是直的,金子是尖的有利的。

③ Logo生成本体。比如谁会料到会落到“三头”之类的手里?这不是错了吗!

(4)名代作品。例如,我们应该多读一些关于鲁迅的书。

⑤昵称代替自己。比如《柴璐爆炸》,去生火吧!

⑥专名泛化。例如,一千个读者有一千个哈姆雷特。

⑦具体生成是抽象的。比如不要从群众中拿一针一线。

⑧部分代替整体。比如:唱低眉不写,月光如水照衣襟。

(3)转喻的作用

用简单代替复杂;以实代虚;用奇数代替普通;以物换情。它能引起人们的联想,使表达收到突出的形象、鲜明的特征和具体生动的效果。

4.夸张

(1)夸张的特征

为了追求某种表达效果,故意扩大或缩小原有的东西是合理的。要求在使用时不能失去生活的基础和依据,不能漫天夸张,要给人真实感。

(2)夸张的类型

①放大夸张。比如我依然心善,即使死了九次也无怨无悔。

(2)减少夸张。比如五岭兴风作浪,乌蒙服泥丸。

③提前夸张。比如你不喝酒,你会先喝醉,你的眼睛会流血,你的心会化为尘土。

(3)夸张的作用

有利于突出事物的本质和特征,清晰地表现作者对事物的情感态度,增加语言的生动性。

5.二元性

(1)双重特征

字数相等或大致相等、结构相同或相似、意义相关或相反的两个短语或句子对称排列在一起。

(2)对偶的类型

①按内容可分为右、反、串。

右对右:上下句意思相近、相似、互补、对比的对偶形式。比如圈养的鸟留恋老林,池里的鱼想家。

异议:上下句意思相反或相反的对偶形式。比如疲劳可以兴国,休闲可以亡。

串联对:又称“流动对”。上下句的意义具有继承性、递进性、因果性、假设性和条件性的双重形式。比如读书如破万卷书,写作如有神助。

4【汉语基础应用】常用修辞手法的正确使用

②按形式可分为工作副和宽副。

所谓工对,就是字数、词性、结构、层次、用词都符合搭配的要求;所谓包容,就是基本符合对抗的要求,只是在某些方面略有不同。就是形式上的要求稍微宽松一点。

③按结构可分为成分对偶和句子对偶。

成分二元性。如山河无知者,蝶雁无情;但是,他们公平平等地对待人类,既没有因为权贵而笑,也没有因为山野的打渔柴火而吝啬。

句子双重性。比如墙上的芦苇,头重脚轻,很浅;山里的竹笋,嘴厚,肚子空。

(3)双重角色

(1)整齐的形式,对称的结构,能收到平衡的审美效果。

②文字简洁,表现力强,能集中生动地表现相关事物之间的关系;是对立事物的强烈对比,褒贬分明。

(3)节奏鲜明,音韵和谐,易于阅读,便于背诵记忆。

6.平行

(1)并行性的特征

由三个或三个以上结构相同或相似、内容相关、语气一致的短语或句子组成。

(2)平行的类型

(1)成分比例。比如:大研河,流眼泪了!带着四十多年人命的欺凌,带着无数奴隶的悲惨,带着一个四块钱的棺材和几捆稻草,带着几尺埋棺材的地,一手拿着纸钱的灰烬,她含泪走了。

②句子排比。比如,他们的品质是那么的纯洁高尚,他们的意志是那么的坚韧坚强,他们的气质是那么的淳朴卑微,他们的胸怀是那么的美好宽广。

(3)排比的作用

强化语言情境,强调内容和感情。

⑺问问题。

反问句的特点

“问而不疑”。往往明知故问,自问自答或者只问不答。目的是为了强调问题,以引起人们的注意,启发人们思考。

谁是我们最可爱的人?我们的部队,我们的战士,我觉得他们是最可爱的人。

⒏反问

反问句还具有“问而不疑”的特点,用疑问句的形式表达确定的意思,以加强语气,增强表达效果。句末一般放疑问句,有的还放感叹号。

反问句有两种形式。

(1)否定的形式是肯定的。比如四十多个年轻人的血在我周围泛滥,让我呼吸困难,看不到,听不到。哪里能有字?

(2)用否定的形式表达肯定。比如历史上没有不被人民消灭的反人民势力!希特勒和墨索里尼不都是倒在人民面前的吗?

几种修辞手法的辨析

虽然高考不强调修辞格的概念区分,但不代表连一般的理解都没有必要。没有理解和掌握,怎么能正确判断修辞方法的对错、优劣呢?如何根据需求和语境正确使用?在理解各种修辞方法时,最好采用分组比较法,比较异同。

转喻和转喻

转喻和借代的区别可以从以下四个方面入手:

(1)转喻的本质是“隐喻”。它的本体和隐喻词虽然没有出现,但隐含着可比较的对象(即本体)。转喻的本质是“生成”,以事物的某些特征指代本体,没有可比较的对象。

⑵因为转喻是一种隐喻,所以可以辅以本体和隐喻。借代没有可比的东西,所以不可能这样补。

⑶转喻一般能描述不出现的本体。借代只能起到“代”的作用,它所替代的词大多是名词或名词短语,起不到描写的作用。

(4)在一篇文章中,如果前面有“×××××”的比喻句,下面直接用喻体,就成了借代。

4.类比和隐喻

类比和隐喻的相似之处在于,它们都涉及到A和B,与它们相比,A和B具有可比性。

类比和隐喻的区别在于:

(1)从某种意义上说,隐喻重在“比喻”,即“类比”,突出两个事物的相似性;类比的重点是“模仿”,即“比较处理”,直接把A描述成b。

⑵从形式上看,比喻喻体往往以名词性词语的形式出现,表示一个实体。在比较中起比较作用的部分是描写性的,其表现形式是动词性的词语或描写性的词语。

3.平行性和二重性

排比和对偶性的区别有:排比必须由三项或三项以上构成,对偶性仅限于上下句;排比对字数没有严格要求,只要求结构相同或相近,对偶要求字数相同或相近,结构相同;排比中的项大多有同字同词,而对偶上下句一般避免用同字(宽度没那么严格);排比一般只表示相似或相关的意义,对偶则表示相对、相反或相关的意义。

4.问题和反问句

反问句和反问的主要区别有:反问句有答案或提醒读者思考,往往在文章或段落的开头,为了引起读者的注意,必须用问号;不需要回答反问句。问题里有明确的答案,往往在段落中间或者结尾。目的是为了加强语气,表达强烈的感情,所以有时候可以用感叹号。