厦门湖滨中学心与海的航行
“人才的培养永远是最重要的”
湖滨中学的领导一直非常重视学校的心理健康教育。湖滨中学在全市率先建立了学生辅导服务机构——“新海导航”。现已成为全市最全面的综合性心理咨询中心，包括个体咨询室、团体咨询室、心理宣泄室、心理测量室、户外放松区、沙盘咨询室、最新音乐心灵咨询室，总面积200多平方米。“新海导航”还有全市最顶尖的老师，全市最强的心理老师，其中有2名专职老师，4名兼职老师，都是经过专业培训，有咨询师资格的。
构建丰富多彩的心理教育模式
目前，湖滨中学心理健康教育在制度化、规范化的基础上，积极探索创新，构建更加丰富多彩的心理教育模式。
1，完善课程设置，重在预防。
湖滨中学从2002年开始在初中开设心理健康课程，是厦门市第一所将心理健康纳入正式课程体系的学校。六年开设了心理学相关课程，两个年级毕业班的心理辅导活动成效显著，形成了成熟完善的心理健康课程体系。
在课堂教学中，心理老师摒弃常规体系中注重治疗和理论教学的旧模式，注重体验和实践，强调在集体活动和各种有趣的心理游戏中进行训练，以提高学生的心理素质，增强学生应对挫折、自知和自强的能力，从而预防各种严重心理问题的发生。
2.个别咨询，重点两个层面。
除了有效的心理课程体系，湖滨中学还坚持为部分有心理问题的师生提供心理咨询和团队辅导。
每周一到周五，12: 30到2: 00，是新海导航固定的个人咨询时间。心理老师轮流值班，为上门的师生提供心理测量和心理咨询服务。从2010到2013上半年，已经有600多名师生接受了心理老师的帮助。来访的师生得到了适当的指导和帮助，取得了良好的效果。一些有严重心理问题的学生也被及时转诊，以便他们得到更好的治疗。
特别值得一提的是，新海导航针对压力最大的两级毕业班学生开启了特别关注模式，不仅配合当年进行各种讲座和辅导，还为各班表现出明显心理问题和障碍的学生提供特别的个别辅导。
3.专题讲座和心理班会
作为心理学课程和心理咨询的补充，新海导航定期举办心理学专题讲座，也形成了成熟的体系。
除了心理老师开设的讲座，接受过专业心理培训的班主任也把传统的班会变成了心理健康教育的新阵地。团结、感恩、诚信、自助、互助等各种心理相关主题的班会是学校教育教学观摩研讨的重点内容之一。每个班级每年至少要开一次心理主题班会，班主任和学生一起讨论心灵成长的话题。
4.团体咨询和危机干预
湖滨中学秉承“学生心理导航”的理念，在心理课程、专题讲座、个别心理咨询之外，尝试了多种心理健康教育的渠道。心理网站、心理剧、心理漫画、心理公园等特色项目点缀在学生的校园生活中，成为湖滨中学校园文化中一道鲜明的风景线。首先，初中两个年级的心理花园活动，充分调动了学生的活动热情，在快乐的游戏中获得了心灵的成长。两个年级毕业班的考前团体心理辅导拓展活动，成为毕业班师生公认的最重要的一课。学生们深受感染。他们在放松心情，缓解压力的同时，振作精神，积极参加考试，为我校近年来优异的高考成绩做出了贡献。
2010新海导航与德育处、班主任团队合作，建立了“厦门市湖滨中学心理危机干预体系”，在每个班级设立心理教育委员会，形成了较为完善的心理危机干预体系，真正关注每一个学生的心理健康。
5.建立一个帮助他人自助的社区。
新海通航与学校社团部合作，成立了全市首个学生心理社团“新海通航俱乐部”，又称“心灵社团”。以社团成员为核心和骨干，开展了多种形式的心理素质拓展训练和心理专项竞赛活动，取得了良好的效果。在这样的活动中，学生不再是被教育和帮助的对象，而是真正的助人自助的主体。
6、重视科学研究，提高水平。
心理教育重在实践，也要在实践的基础上，进行理论总结和进一步推广，并反过来指导实践。湖滨中学非常重视心理教育的研究，成立了以新海航海室成员为主要成员的课题组。
不仅心理学的专兼职教师，其他学科的教师和班主任也把心理健康教育作为校本研究的重要方向。在过去的三年里，有许多将心理健康教育与学科和班级管理相结合的校本研究项目。
在湖滨中学每年举办的教育科学观察研讨会上，心理健康一直是最热门的话题，研讨会上涌现出许多优秀的论文、案例和教学经验总结报告。
“对大家都好真的很好。”
湖滨中学的心理健康教育内容丰富多彩，但我们并不自满，也不闭关自守。相反，我们努力向社区和周边地区辐射和推广我们的成就和资源。