Xi远东教育集团第二中学简介

学校坚持以人为本，以一流的质量、一流的校风、一流的管理在社会上享有良好的声誉。学校先后被命名为陕西省标准化高中、xi重点中学、Xi文明校园、陕西省校本教研先进学校、陕西省研究型学校明星学校、陕西省现代教育技术实验学校、陕西省模范家长学校、陕西省学校科研先进单位、陕西省学习科研实践示范学校、陕西省家庭教育。学校坚持教学目标管理和过程管理相结合，狠抓教学常规和学生学习习惯的培养，注重课堂教学的有效性，激发学生的学习兴趣，努力提高教育教学质量，取得了丰硕的成果。学校连续28年获得区教育局一等奖、特等奖，高考一本、二本上线率连续6年持续大幅增长，连年获得区教育局高考一等奖。2012年高考新生481人，600分以上25人，一、二年级总人数356人，占总人数的74%。高650分，全区文史第一，全省第57名。2012远东二中获得莲湖区教育局高考综合素质测评特等奖。学校注重学生创新精神和实践能力的培养，以教学方式和学习方式的转变为切入点，采取“导学稿”和“案例教学”的模式，坚持先学后讲，教学与实践相结合，融教学于一体，得到了省、市、区教育部门的一致好评。2010被省教育厅命名为“陕西省研究型学校明星学校”。《新课程中学古诗词教学多媒体资源库建设与应用研究》获“十一五”一等奖，并被中央教科所推荐参加教育技术研究项目评审。2011《学导式教学模式研究》获省教育厅一等奖。编写校本教材300余本；获国家级和省级论文奖项300余项。学校坚持素质教育，重视学生各方面的能力培养和潜能开发，强调在活动中培养学生的团队精神、沟通能力、创新意识和健康人格。学校学生社团多，活动频繁，丰富多彩。* * *有16个学生社团，如足球队、排球队、舞蹈队、文学社、校园广播电视台、青年志愿者、外教交流、历史人文社、摄影爱好者协会等。、感动校园十佳学生、“榜样”宣讲团、校园剧教材话剧、古诗词朗诵大赛等活动成为素质教育的重要载体，有力地促进了学生的全面发展。远东二中以管理严格、质量高、校风好而闻名省市。受到学生和家长的好评，在社会上享有很高的声誉。特别是“三方四校”联合办学后，学校规模不断扩大，省内外很多学生慕名而来。为了适应社会的要求，学校开始在1997设立住宿部。经过几年的努力，住宿部的学生从创办时的40到50人增加到现在的600多人。被住校生亲切地称为“温暖的家”。让住宿部走进住宿部，看看它发展和饲养的奥秘。

一、选聘高素质、有能力的管理教师是做好住宿部的必要条件。

生活教师是管理住校学生的骨干力量。在选拔任用生活教师时，住宿部严把选拔任用关，坚持生活教师应具有热爱学生、热爱教育事业、高度的责任心和敬业精神的原则；必须具有丰富的管理经验和较强的组织管理能力；必须具备被学生喜欢的品质，能够和学生和谐相处。

住宿部还坚持对选派的生活教师进行岗前培训，让他们明确岗位职责和要求，指导他们学习相关教育学、心理学、管理理论，掌握基本的管理方法，熟悉学校的规章制度，为他们顺利适应工作打好基础。

二是建立健全各项规章制度，不断提高管理水平，为住宿部工作提供切实可行的制度保障。

为了保证住宿部管理的制度化、规范化，建立健全各项规章制度，如住宿部管理人员职责、生活教师职责、生活教师周例会制度、住宿管理制度、安全管理制度、学生用餐管理制度、卫生管理制度、流动红旗评比制度、宿舍民主生活会制度等。几年来，住宿部在实际工作中不断实施和完善这些制度:

学生宿舍要每天打扫三次，窗户明亮，内务整洁；每月打扫一次，和师生一起检查，评出优胜宿舍，发出流动的红旗。平时同学之间有矛盾，开民主生活会，进行批评和自我批评；每学期期末评选出的“优秀住校生”、“优秀宿舍”、“优秀舍长”，为住校生树立了学习的榜样。随着这些制度的实施，居民们养成了良好的生活习惯，增进了友谊，互相关心，互相帮助，蔚然成风。经过几年的努力，住宿部的管理步入了科学化、规范化的运作轨道。

第三，创造愉快的环境，开展丰富多彩的活动，让学生德智体全面健康成长。

随着学生人数的增加和规模的扩大，学校加大了对住宿部门的投入。住宿部由一栋四层宿舍楼和一栋两层餐饮楼组成。宿舍冬天有暖气，夏天有空调，每层都有自习室；为了方便学生广泛猎取课外知识，还设有图书阅览室；宿舍楼前还有一个200平米的操场，用来锻炼身体。所有这些为学生提供了一个良好的学习和生活环境。

住宿部还结合不同年龄段学生的生理和心理特点，采取不同的教育方式，开展丰富多彩的活动。对于高一高二的学生，住宿部进行一些手抄报比赛和阅读征文比赛；初三、高三的学生经常组织他们交流学习心得，通过同学之间、师生之间的交流，营造和谐的人文环境。住宿部还定期召开住校生座谈会，收集他们的意见；开学生会，讲套路，讲制度，讲要求；不定期进行安全教育和心理健康教育。

第四，全新的教育理念，科学的寄宿管理，让学生学会生活，学会学习，学会做人。

学生父母经商，离异，工作很忙，孩子长期无人照顾。此外，他们的生活习惯不同，学习基础不同，这给住校学生的教育带来了相当大的困难。为了让他们入学后尽快适应，学校要求学生住宿部门狠抓安全教育和养成教育，并对学生进行监管。教育学生逐步养成良好的学习习惯:上课认真听讲，思考提问，按时完成作业，尽量掌握学习方法，即先预习，后上课，先复习，后做作业，课后在单元进行总结。从而不断提高学习成绩，有所作为。

住宿部就像一个大家庭。生活老师要一肩挑两个担子，要像老师一样严格。我们也应该像父母一样关心和给予温暖。

住宿部有个女生初二从陕北转来住校。她性格内向，不爱说话，经常想家。生活老师经常找她谈话，配合老师督促她学习。后来，她很快适应了校园生活，变得开朗，在学习上不断进步。她初三毕业，考上了学校的高中部。他的父母很高兴，把他弟弟转到了校园里住。这个弟弟性格外向，爱打架，学习差。对于这些学生，住宿部的老师会为他们建立成长档案，关注他们的成长，了解他的特点。后半生老师会定期找他谈话，及时指出问题，一有进步就表扬。现在这个学生好像变了一个人，举止文明，和同学关系融洽，学习进步明显。看到两兄妹的巨大变化，他们的父母高兴地说:住宿部真的选对了学校，转到远东二中住宿学习。

以前住宿部有个男生叫梁佳。他的父亲是一名警察，母亲是一家运输公司的业务总监。两个人工作都很忙，没时间照顾孩子，就把孩子送到学校住宿。这个学生刚入学的时候很难受，写作业很慢，生活自理能力很差。发现这个情况后，生活老师教他整理床铺，洗衣服，衣服都破了。生活老师帮他解决了问题，学生也逐渐适应了住宿生活。生活老师配合班主任赶学习，督促学习，按时写作业，珍惜时间，提高学习效率，坚持“两先两后一总结”的学习方法。后来这个学生进步很快。他初三毕业，考上了一所重点高中。现在是陕西师范大学的大学生。家长非常感谢住宿部的老师。孩子还经常回来看望生活老师。他说:我怀念在二中的生活。在三年的时间里，我学会了求知，学会了做人，学会了独立处理身边的事情，为我后来的高中学习乃至现在的大学学习打下了良好的基础。我衷心感谢远东二中的老师们。五、办好食堂，改善生活，解决学生和家长的后顾之忧。

食堂是住宿部的心脏。加强食堂管理，确保学生饮食安全健康、营养均衡，对学生成长和健康成长起着决定性作用。住宿部在食堂管理方面做得很好。第一，厨师的选拔、体检、培训控制得很好；二是检查原料的验收和烹饪；三是对好的餐厅和厨房进行消毒。另外，住宿部每周还会发布食谱，每天的饭菜都不重样，好吃又有营养。除了一日三餐，住宿部每周给学生提供一次酸奶和水果，每晚加餐，保证学生健康成长。

远东二中住宿部是顺应新形势而创立、发展、壮大的，其宗旨不是办贵族学校。在实践中，我们深刻认识到，必须加强住宿部门的管理，重视培养学生良好的行为习惯，自主、自律、自理、自立和创新意识。只有这样，才能为寄宿生营造一个温暖的家，创造一个愉快的成长环境，让每一个寄宿生在这个大家庭里携手进步。学校教务处教学管理的目标是按照有关规定科学地组织教学，最大限度地调动学校中各种潜在的积极因素，提高教学质量，把学生培养成为德、智、体全面发展的人才。管理的目标是管理要开发和实现的工作的有效性和水平。教学工作的科学管理是一切教学活动规范、有序、高效进行的保证。

一，抓好教学实践的实施

教学常规是教学工作的保障，教务处的首要管理目标是执行教学常规，保证常规在教学工作各个环节的落实，做好常规检查、记录、总结、反馈，尽量防止违规。

二，搞好教学过程的管理

有机的教学过程是完成教学任务的基础，各部门、各环节的统一协调是完成教学任务的必要条件。

1，教学管理上注重协调统一。

在教学管理上，教务处主要着重协调以下内部关系:(1)教研组之间的关系；(2)年级组之间的关系；(3)学科之间的关系；(4)教师之间的关系；(5)课外兴趣小组的关系；(6)各种教学活动之间的关系。努力实现和谐有序的关系。

各种因素之间的协调必须是有机统一、统一和谐的，才能充分发挥各种因素的作用，促进教学过程的高效进行。

2.高度重视和认真对待教学过程中的各个环节的管理。

备课、上课、作业、辅导、考核的管理要精准、细致、实用。

(1)，备课，备课是完成课堂教学任务的前提。教务处首先要为教师备课提供良好的条件(订阅教辅材料，完善网络资源等。)，二是做好个人备课和集体备课的管理和检查，促进备课质量的提高。

(2)上课时，课堂教学是完成教学任务的中心环节，教务处要从各种渠道(讲座、评课、研讨会、问卷等)入手。)来保证课堂教学的良好进行，进一步提高课堂教学质量。

(3)作业，学生作业的完成和老师对作业的批改、检查，既是学生知识的巩固，也是老师了解课堂效果的必要环节。教务处要检查作业，保证这个教学环节的良好完成。

(4)辅导:教师的课后辅导是课堂教学的延伸，是完成教学任务的必要环节。

(5)、评估，学生的阶段性评估，是检查和衡量教学效果的有效形式。教务处要做好试题订阅、考试安排、成绩分析、信息反馈等工作。

3.注重教学效果，努力提高课堂教学质量。

教育教学必须树立以学生发展为本的教育理念。要求教师在课堂教学中体现四个要求:面向全体学生；脸

每个学生的全面发展；促进学生个性发展；学生的发展是一种在自身原有基础上的可持续发展。在课堂教学中注重教学过程的优化设计和有效发展，要求教师:基于学生的初始水平设计教学的起点；充分挖掘情感、态度、价值观的素材，使学生有效获得基本知识和技能，同时获得积极的情感生活和愉悦的情感体验；营造学生自主学习的氛围；注重过程评估和反馈。

第三，提高教师的专业能力和水平

教师专业能力和专业水平的提高是社会发展的需要。教务处要为教师的学习创造条件，促进教师的自我提升，为教师在教学过程中表现出更高的专业水平奠定基础。

第四，提高教师的自我管理能力

在教学中建立相对完善、科学的管理制度，这是教师在教学中的基本行为准则。学校要求每一位教师严格执行学校制定的教学常规管理制度，通过自查、互查、学校相关部门检查，定期掌握教师执行制度的情况和制度本身需要改进的地方；在严格执行制度的过程中，除了教师的自我管理，还需要教研组、年级组、备课组的配合。第五，注重教师精神回报和道德情操的培养，特别是教师教学精神和奉献精神的培养。为教师在教学中营造良好愉悦的文化氛围，为教师在个人业务发展中创造尽可能多的有利条件。

六、认真开展研究性学习、信息技术教育和劳动技术教育等综合实践活动。要让每一位师生认识到，综合实践活动和各学科教学活动是一个有机整体。

七、教学质量目标

为了使各科均衡发展，进一步提高教学质量，完成学校下达的各年级教学质量指标。学校注重奖励全年级，班级，备课组。全体教师应充分发挥集体智慧，发扬团队精神，齐心协力，确保完成质量指标。

1，高考目标:完成莲湖区教育局下达的高考质量指标，努力推动各年级完成质量指标，获得区高考质量一等奖。争取新的突破。2.中考目标:获得区中考质量一等奖，确保区前五，争取前三。

3、各年级期末考试质量目标

学校下达了当年一、二、一、二年级的质量指标。学校将对完成质量指标的年级及相关学科进行奖励。

4.做好“培养优秀学生，把他们变成困难”。

“培养优等生，转化困难生”工作体现了“尊重学生个体差异，关注每个学生发展”的教学理念，体现了因材施教的教学原则。每一位教师都要把“育优转难”工作纳入教学计划，重视学生的个体分析和群体分析，确立“育优转难”的目标、计划和措施，落实到教学的各个环节。我们应该更加关注初中“学困生”的进步。“转难”的重点是巩固提高。要加强对学困生的思想教育，提高他们的自信心和意志力，改变他们的学习态度，注意弥补知识上的差异，加强双基训练，帮助他们进步，从而提高教学合格率。

高中教学“培养优等生”和“转难”并重。在“培养优等生”方面，注重尖子生的培养，重视和挖掘学生的潜力，增强他们对名校的竞争力和影响力；在“转难”方面，要加强对学科薄弱学生的补课工作，增强高考竞争力；教务处要配合年级组和备课组做好组织管理工作，保证工作质量。

教务处将加强对年级组、教研组、备课组、任课教师“育优转难”工作的检查督导，进行严格的考核评比，定期召开总结交流会。对“培养优秀学生，化困难为目标”做出突出成绩的年级组、教研组、备课组和个人进行表彰奖励。

八、由于教育环境、教育对象、教育要求以及教师力量和结构的变化，教学管理目标的具体内容和形式也应不断调整。一切调整都要以学校的整体发展和学生的全面发展为出发点，确保教学秩序的稳定、教师队伍的稳定和教学质量的稳步上升。