大学新生思想政治教育研讨论文

大学新生进入大学后，面临着根据自身特点熟悉新环境、适应大学生活的问题，以便更好地步入社会。本文根据大学生的行为特点，分析了大学新生在思想政治教育中遇到的问题，并提出了加强和改进的措施，为大学新生思想政治教育提供参考。

关键词:大一新生；思想政治教育；问题；措施

一，大学新生思想政治教育的重要性

大一新生，顾名思义，是指刚刚结束高中紧张的生活，进入大学一年级的学生。他们刚进入大学，对大学生活和大学文化了解不多。因此，学校要加强对新生的思想政治教育，开展一些新的课程和文化活动，让学生对大学生活有一定的了解，让学生熟悉自己的生活环境，更好地接受教育。那么，如何对大学生进行思想政治教育，让他们有自己的独立思考，顺利完成学业，健康快乐地度过大学，就显得尤为重要。大学生刚刚进入大学，实现了从高中生到大学生活的转变，应该有一段时间适应大学生活。高中生活和大学生活有很大的不同，高中生活的紧张气氛也和大学生活的弹性格格不入。大学新生进入大学后，往往不适应大学生活，表现在人际关系复杂，课程学习变化大，理想与现实差距大。因此，学校应及时开展相关课程，引导新生学习正确的教育理念，加强新生思想政治教育，帮助新生适应环境，树立正确的人生观和价值观。只有充分实施思想政治教育，才能为后续教育铺平道路，使后续教育做得更好。由此可见新生思想政治教育的重要性。

二，大学新生思想政治教育存在的问题

1.思想教育中的问题。

在信息全球化的时代，网络的应用打开了学生认识外部世界的大门，尤其是刚走出义务制教育的大一新生，充满了好奇心和求知欲。因此，知识学习和社会认知不再局限于书本。所以，网络时代的到来给他们提供了便捷的渠道，甚至遥远的知识都可以通过网络学习。然而，网络就像一把双刃剑。它在给大学新生带来新鲜社会知识的同时，也带来了一些负面影响，使他们的人生观、世界观发生扭曲，对他们在大学的学习和生活产生不利影响，模糊了他们的价值取向。由于中国独特的教育机制，学生的自我意识在进入大学后开始形成，希望摆脱父母或社会的控制。而在他们自我独立意识最强的时候，他们对外界事物的辨别和控制能力最弱。所以，当我们不能正确把握好善与恶、对与错、诚实与虚伪、正义与失衡的划分标准时，新生就会形成思想道德素质低下、观念淡薄、社会行为异常。而且在大学学分制下的宽松环境中，集体荣誉观念的缺失使得他们忽视了对集体观念的正确理解，只注重个人得失。

2.政治教育中的问题。

一些大学新生在信仰和理想上缺乏正确的价值取向。社会结构的不断变化带来了各种社会形态，这种多元化的环境也为大一新生带来了广阔的发展空间。但是，广阔的发展空间也让一些大一新生被外界的诱惑所吸引，偏离了自己的人生轨迹。比如，一些大一新生注重追求物质利益，从而丧失了道德底线；有些大一新生沉迷于现实中的享受状态，忽略了精神上的满足。另一方面，他们在思想和行为上脱离社会现实，使得他们的政治鉴别能力和认知行为能力不成熟。因此，当他们面对各种各样的外部信息时，由于自主意识的不完整以及自身生活经验和社会意识的局限，他们处理外部事务的能力较差。

三，加强和改进大学新生思想政治教育的措施

1.加强大学新生思想政治教育的理论研究。

任何人进入一个新的环境，都要对新的环境有所了解，才能更好的适应环境，在新的环境中实现自己的发展，大一新生也不例外。对于大一新生来说，他们要适应的新环境就是大学生活的环境，包括学校提供的学习环境、学校学习设备和生活服务。熟悉了学校环境之后，人与人之间也就熟悉了，这对大学生的学习和生活都很重要。首先，学校要开展一些专门的思想政治教育辅导课程，根据学生的发展特点和趋势，制定一些教育性、生动性的课程，可以着重培养学生的集体意识和团队合作精神，从心理上、生活上帮助新生尽快适应大学生活。其次，在学校的教师中，组建一支具有全新教育理念的队伍，研究新生的思想政治教育，为新生的思想政治教育提供可靠的保障。

2.提高思想政治教育者的专业素质。

首先，提高思想政治教育队伍的专业能力。教育者的专业素质对新生的思想政治教育起着决定性的作用。一支高素质的教育队伍才能保证新生思想政治教育的制度化、科学化，使之与实践有效结合。另外，要充分规划好新生思想政治教育团队的工作安排。在新生思想政治教育过程中，完善的管理制度可以使学校充分实现终身教育的发展理念。对于教育工作者的工作安排规划，需要进行合理的分类培训，实现最不同层次人员的分层安排。其次，在高校思想政治教育中，班主任作为基本力量，是教育工作者专业队伍中的主力军。因此，应充分发挥辅导员的基础作用，逐步完善辅导员专业队伍的规划机制。在选拔辅导员时，要注重专业能力素质，精心选拔教育人才，完善相应的辅导员培训教育制度，通过对这些人才的再教育，提升其工作能力。通过完善专业团队的管理制度，在思想上、生活上帮助辅导员，有效完善一系列相关管理制度，从而为新生提供有保障的领导力量。

参考资料:

【1】小曼。全媒体环境下大学生思想政治教育的创新[D]。广东外语外贸大学，2015

[2]王云鹏。增强高校思想政治教育吸引力的研究[D]。吉林农业大学，2015

[3]蒂·容止。思想政治教育传播研究[D]。陕西师范大学，2015

[4]赵娟。高校思想政治教育者技能建设研究[D].南京师范大学，2014

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