2019全国1卷一满分作文

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真题回放

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2019作文全国卷题目如下:

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“民生勤劳，但勤劳不稀缺”，劳动是财富和幸福的源泉。“夜眠、扫庭”和热爱劳动是中华民族的优秀传统，一直延续至今。但在现实生活中，也有一些学生不懂劳动，不想劳动。有的说:“我们学习太忙了，劳动占用了太多时间！””有人说，“随着科技的飞速进步，未来的劳动可以留给人工智能！"还有人说，"劳动那么辛苦，那么累，为什么非要自己干呢？花点钱让别人做吧！“另外，我们身边还有一些不尊重劳动的现象。

这引起了人们的深思。

请结合材料内容，为我校(统称“复兴中学”)学生写一篇演讲稿，倡导大家“热爱劳动，从我做起”，反映你的认识和思考，提出希望和建议。要求:自拟题目，自选角度，确定思路；不得抄袭或复制；不透露个人信息；不少于800字。

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首先，对题目进行逐句分析

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“民生勤劳，但勤劳不稀缺”，劳动是财富和幸福的源泉。

这句话的重点是“财富的源泉”。这主要是物质层面的问题。)

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“夜眠、扫庭”和热爱劳动是中华民族的优秀传统，一直延续至今。

(传统主要是精神层面的。这是所有材料中最重要的一点。同学们，这是一次语文考试。你的审稿人是语文老师，中文系学生，硕士生。所以重点不是劳动创造物质财富，而是精神财富。大家一定要牢牢记住这句话。

这是物质的第一层次，得出劳动可以创造物质和精神价值的结论。)

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但在现实生活中，也有一些学生不懂劳动，不想劳动。

(负面观点来了。注意这里的“不懂”。这是所有负面观点的总结。考生现在要做的就是明确自己对劳动的理解。)

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有的说:“我们学习太忙了，劳动占用了太多时间！”"

(负面观点1，劳动和学习是对立的。这个观点很容易破解，因为我们学习的目的是劳动。)

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有的说“科技进步很快，以后可以把人工留给人工智能了！”

(负面观点二:用劳动反对科技。这个不容易破解，因为科技确实可以大大降低劳动量。我们做什么呢再回到我们话题的第一个层次。)

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还有人说:“劳动那么辛苦，那么累，为什么非要自己干？花点钱让别人做吧！”

这里的思路是用钱让别人做，很多同学往往想不通。因为我们平时都是花钱让别人帮我们做事，比如不能回家吃饭，或者回家赶不上做饭。吃饭的时候，只能在餐厅买饭；我不得不坐出租车去上学和工作，因为我很着急。因为这个事情很多人都做过，甚至有些人经常做，所以我们不容易想到它的不合理性。但仔细想想，“这么辛苦这么累，为什么还要自己做？”原来这个观点的陷阱就在前两句。你之所以不工作，并不是因为你急需，而只是为了避免“痛苦”和“疲劳”。现在道理很清楚了，花钱让别人做事不是坏事，而是为了逃避辛苦而花钱让别人随意做事。)

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另外，我们身边还有一些不尊重劳动的现象。

(下面是另一个总结。前三种观点的核心问题是对劳动的“不尊重”。结合开头提到的“不懂”的原因，可以梳理出一个思路:有些人不尊重劳动，是因为他们不懂劳动的意义。)

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这引起了人们的深思。

(“这个”指的是前面三种对劳动不尊重，不了解的现象。“引起人们的深思”是出题人给考生布置的任务。这句话提醒我们，考生要反驳文章中前面三个否定观点的全部或一两个。)

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请结合材料内容，为我校(统称“复兴中学”)学生写一篇演讲稿，倡导大家“热爱劳动，从我做起”，反映你的认识和思考，提出希望和建议。

(“复兴中学”，这个暗示很明确。我们文章的最后一部分，必须归结到“中华民族的伟大复兴”。另外，大家要注意“讲话稿”的文体问题。结合去年的书信体和前年的三选命题可以看出，命题人一直想在作文命题形式上有所创新。其实演讲稿和书信的格式差不多，都要有抬头，有固定的结尾。其实在我们平时的练习中，最好更有意识地使用这种特殊的格式。最后还有一句“热爱劳动，从我做起”的暗示，很多同学很不解。这是我们文章的固定标题，还是仅仅是对文章结尾中心思想的限制？在考场上，纠结于这个问题的同学不在少数。但是，只要我们静下心来想一想，就会发现提问者的真实意图是后者。因为原文是“倡导大家”，所以这个倡议是软提法，是口号。当然，如果怕跑题，那么最保险的做法就是以“爱劳动，从我做起”为题。这会影响考生的作文成绩吗？在真实阅卷场景下，不会受到过多影响。关于同一篇文章，因题目不同而产生的分数波动一般不超过2分。大家要对评审员有信心。甚至很多省份都有“不得用标题代替标注文章内容”的要求。)

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要求:自拟题目，自选角度，确定思路；不得抄袭或复制；不透露个人信息；不少于800字。

(略)

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二。关于标杆文章的评论

以下是广东考试院发布的2019高考基准作文之一。

一点一滴的劳动，* * *建设繁荣。

(题目紧扣“劳工”和“复兴”两个关键词)

□广东考生

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亲爱的同学们:

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大家好！我今天演讲的题目是“一点点劳动，* * *建设一个繁荣的世界”。

(以上是《讲话》的文体要求。)

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劳动是全人类遵循的原则。从像动物一样吃东西、喝血的原始社会，到今天辉煌的现代文明，是劳动推动着历史的车轮前进。

(A是B，这是为你的论点定义一个战场，回答劳动是什么的问题。

不过，看着眼熟？“劳动是财富和幸福的源泉”，这是题目中的文字。作者做了什么？他只是换了一种说法。他把“源”具体化为“推轮”。)

劳动也是中华民族自古以来的优良传统。

(“热爱劳动是中华民族的优秀传统，延续至今”，几乎是照搬原话。)

千百年来，中华民族精耕细作，创造了无尽的古文明奇迹，开辟了祖国的大好河山，创造了无数的精神财富。“耕读传家”的传统延续了几千年，祖训“民生勤俭，勤俭不匮乏”萦绕耳畔。劳动已经成为流淌在中国人血液里的基因。

(“精耕细作”对应财富，“耕读”对应传统。聪明如你所见，这两句话是对题目前两句的详细展开。)

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省事省景，区别对待。

把这个句子背下来，这是一个通用的句子。其核心含义是“历史的车轮滚滚向前”。)

改革开放四十年，无数中国人的点点滴滴汇聚成时代洪流，显著增强了中国的国力。

改革开放是我们国家繁荣昌盛的表面原因，更深层次的原因是中国人民的辛勤劳动。)

农民的劳动让我们捂紧了饭碗。工人的汗水是高层建筑的每一块砖，科研人员让大国重器频频惊艳世界！

(比如可以分为农民、工人、科研人员三个方面。)

没有劳动，就不会有今天举世瞩目的成就。

(看着眼熟？没错。全文第二段的中心句:“劳动是全人类遵循的规范。从像动物一样吃东西、喝血的原始社会到辉煌的现代文明，是劳动推动着历史的车轮前进。”再重复一遍。

这一段是对题目中“复兴中学”的借鉴和发展。在这里，我们发现作者的做法是什么？对了，就是拓展题目中的中心句，丰富细节。有的同学会说，这太容易了！当然-这并不容易。这种发展要以想象和平时的语言积累为工具。

综上所述，我在开头就提出了观点:劳动创造物质财富和精神财富。创造物质财富的代表是“精耕细作”；创造精神财富的代表是“耕读”。然后指出劳动是改革开放和国家繁荣的根本原因。并举出农民、工人、科研工作者为例，支持自己的劳动创造了物质财富和精神财富的观点。总结起来就是拓展题目的中心点，丰富细节。

普通同学写到这里，大概已经词穷了，不知道该写什么了。我该怎么办？)

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另一方面，不理解，不愿意工作的现象令人担忧。

既然正向拓展已经到了极限，那就开始反向讨论吧。而且聪明的作者直接抓住了题目中的关键词“不理解”和“不想”。并明确了态度，“担心”并对这些现象持否定态度。)

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学习忙，劳动占时间？

(这是第一个否定论点。)

同学们，人的发展是德、智、体、美、劳全面发展的过程，缺一不可。学习固然重要，但劳动也不可或缺。

笔者在这里找到的原因是，要全面发展。)

在劳动中，我们锻炼了意志，增强了体质，增长了知识，开阔了视野，这也有助于我们的学习，丰富了课余生活。两者相互促进，提高我们的素质。

这就是劳动在教育中的作用。)

把劳动力交给人工智能？

(第二种否定观点。)

诚然，科技进步可以解放我们的双手，但这并不意味着我们可以整天无所事事。人工智能也有很多无法完成的任务。体现人类智慧的脑力劳动仍然很重要。那些世代流传的文学经典，那些沁人心脾的春雪，是机器人永远无法创造的财富。

(作者在反驳论点时也遇到了困难。如果直接否定科技进步的意义，显然是不可能的。因此，作者首先认识到科技进步的意义，然后再谈科技进步的局限性。目前科技在很多领域还不能完全取代人类，尤其是在艺术创作领域。)

如果大家都不工作，人类的机能必然会一步步退化，未来的世界不堪设想。

基于科学技术的局限性，提出了更为极端的假设，推断出没有劳动，人类机能退化的荒谬未来。)

劳动辛苦，付钱让人干？

(第三种否定观点。)

的确，劳动是难以避免的，但它也是我们发展自己的重要手段，而我们获得劳动果实时的快乐是用金钱买不到的！

(在这一点上，作者把自我发展作为破解敌对观点的关键。这和第一个负面观点的断裂点是一样的，都是为了我们的全面发展。

综上所述，在这一部分，作者通过对三种观点的逐一反驳，从反面证明了自己观点的正确性。对于劳动与学习的对立，用全面发展的观点打破它；科技与劳动的对立，由科技的局限性和“进退”来解决；劳动与苦、累的对立，从全面发展的观点来看，还是要打破的。

这部分最能体现作者的功力。通过这部分反驳，作者很好地完成了命题人交给的任务。

综上所述，文章第二段开始进入正文，首先回答了劳动是什么的问题。然后举例说明为什么劳动力是双重来源。之后，为什么劳动与学习、科技、享受并不矛盾。

对了，这部分是“为什么”部分，是全文的主体部分。)

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这些都是忽视劳动对国家进步和个人发展的作用，都是贪图享受的错误思想，害人害国！

前半句总结了以上错误观点的错误。没有劳动力是国家的进步，是第二种观点导致依靠科技，没有人工作。最后一句是对怕苦怕累的总结。这里实际上还有改进的余地。完全可以改成:这是一种错误的观念，忽视了劳动对个人发展、国家进步、人类进化的重大意义。)

在这里我真诚地希望每个人都能树立劳动光荣的思想。

(前面把劳动定义为双重来源，回答了什么是劳动。然后分析了为什么劳动是双重来源，也回答了劳动和学习与科技和艰苦对立的错误观点。这是为什么呢？接下来就是回答怎么做的问题了。既然知道了什么是对的，什么是错的，那么应该如何对待劳动呢？

还记得题目要求的口号“热爱劳动，从我做起”吗？这里回答一下为什么要“热爱劳动”。)

劳动不需要轰轰烈烈。在日常生活中清理环境，建设美丽的校园是劳动。参加社会实践，去孤儿院看望孩子，在家做点家务，甚至捡起地上的纸片，都是劳动。

打扫校园，看望孩子，做家务，捡垃圾。作者给我们的解决方案都很实用，很接地气。)

让我们营造一个尊重劳动、参与劳动的氛围吧！

(响应标题中的“从我开始”而喊出)

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时代发展，社会进步，我们每个人都需要用勤劳的双手去建设一个繁荣的时代，让复兴中学肩负起复兴的责任！

(最后作者在题目中指出了“复兴中学”的提示，紧扣了命题者的思路。)

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我的演讲结束了，谢谢大家！

(言语套路。)

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三、例行总结

回顾这篇文章，我们是否发现作者使用了什么深刻的技巧？

不完全是。作者的套路特别简单，就是紧紧扣住题目的逻辑和顺序，添加枝叶。

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回头看原问题:

“民生勤劳，但勤劳不稀缺”，劳动是财富和幸福的源泉。“夜眠、扫庭”和热爱劳动是中华民族的优秀传统，一直延续至今。但在现实生活中，也有一些学生不懂劳动，不想劳动。有的说:“我们学习太忙了，劳动占用了太多时间！””有人说，“随着科技的飞速进步，未来的劳动可以留给人工智能！"还有人说，"劳动那么辛苦，那么累，为什么非要自己干呢？花点钱让别人做吧！“另外，我们身边还有一些不尊重劳动的现象。

这引起了人们的深思。

请结合材料内容，为我校(统称“复兴中学”)学生写一篇演讲稿，倡导大家“热爱劳动，从我做起”，反映你的认识和思考，提出希望和建议。

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其逻辑是:

劳动是双重来源(是什么)——有些人不理解也不想劳动——表现为劳动与学习、科技、享受的对立——这是对劳动的不尊重(为什么)——要“热爱劳动，从我做起”——目的是“复兴”(怎么做)

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回头看看基准测试:

一点一滴的劳动，* * *建设繁荣。

□广东考生

亲爱的同学们:

大家好！我今天演讲的题目是“一点点劳动，* * *建设一个繁荣的世界”。

劳动是全人类共同遵循的原则。从像动物一样吃东西、喝血的原始社会，到今天辉煌的现代文明，推动历史车轮前进的是劳动。劳动也是中华民族自古以来的优良传统。千百年来，中华民族精耕细作，创造了无尽的古文明奇迹，开辟了祖国的大好河山，创造了无数的精神财富。“耕读传家”的传统延续了几千年，祖训“民生勤俭，勤俭不匮乏”萦绕耳畔。劳动已经成为流淌在中国人血液里的基因。

省事省景，区别对待。改革开放四十年，无数中国人的点点滴滴汇聚成时代洪流，显著增强了中国的国力。农民的劳动让我们捂紧了饭碗。工人的汗水是高层建筑的每一块砖，科研人员让大国重器频频惊艳世界！没有劳动，就不会有今天举世瞩目的成就。

另一方面，不理解，不愿意工作的现象令人担忧。

学习忙，劳动占时间？同学们，人的发展是德、智、体、美、劳全面发展的过程，缺一不可。学习固然重要，但劳动也不可或缺。在劳动中，我们锻炼了意志，增强了体质，增长了知识，开阔了视野，这也有助于我们的学习，丰富了课余生活。两者相互促进，提高我们的素质。把劳动力交给人工智能？诚然，科技进步可以解放我们的双手，但这并不意味着我们可以整天无所事事。人工智能也有很多无法完成的任务。体现人类智慧的脑力劳动仍然很重要。那些世代流传的文学经典，那些沁人心脾的春雪，是机器人永远无法创造的财富。如果大家都不工作，人类的机能必然会一步步退化，未来的世界不堪设想。劳动辛苦，付钱让人干？的确，劳动是难以避免的，但它也是我们发展自己的重要手段，而我们获得劳动果实时的快乐是用金钱买不到的！

这些都是忽视劳动对国家进步和个人发展的作用，都是贪图享受的错误思想，害人害国！在这里我真诚地希望每个人都能树立劳动光荣的思想。劳动不需要轰轰烈烈。在日常生活中清理环境，建设美丽的校园是劳动。参加社会实践，去孤儿院看望孩子，在家做点家务，甚至捡起地上的纸片，都是劳动。让我们营造一个尊重劳动、参与劳动的氛围吧！

时代发展，社会进步，我们每个人都需要用勤劳的双手去建设一个繁荣的时代，让复兴中学肩负起复兴的责任！

我的演讲结束了，谢谢大家！

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其逻辑是:

劳动是双重来源(是什么)——劳动是“精耕细作”和“耕读传家”——劳动是改革开放国家富强的根本，是工农研究的贡献——有些人不理解也不愿意——个人发展需要劳动，科技局限需要劳动，自我幸福需要劳动——不劳动害人害国(为什么)——我们要热爱劳动:扫校园，干劳动。(我该怎么办)

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两边比较。

劳动是双重来源(是什么)——有些人不理解也不想劳动——表现为劳动与学习、科技、享受的对立——这是对劳动的不尊重(为什么)——要“热爱劳动，从我做起”——目的是“复兴”(怎么做)

劳动是双重来源(是什么)——劳动是“精耕细作”和“耕读传家”——劳动是改革开放国家富强的根本，是工农研究的贡献——有些人不理解也不愿意——个人发展需要劳动，科技局限需要劳动，自我幸福需要劳动——不劳动害人害国(为什么)——我们要热爱劳动:扫校园，干劳动。(我该怎么办)

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