2009年全国儿童阅读年
全国少儿阅读年将分为全国主题活动和地方图书馆自办活动。其主要活动是:
1，4月23日在天津举行全国儿童阅读年主会场启动仪式暨儿童阅读高层论坛，发布全国儿童阅读年倡议书；
2.给贫困地区的公共图书馆或少儿图书馆、乡镇小学送书；
3.精选60年来影响新中国三代人的优秀童书；
4.优秀学校阅读设计大赛，阅读校际直通车班读书会，展现校园阅读风采；
5.全国创意漫画大赛、“闻一多杯”全国少儿书画大赛展示阅读才华；
6.“小超人阅读设计大赛”，记录孩子的个性化阅读过程；
7.全国少儿快乐阅读大赛，展示阅读成果；
8.国庆60周年国家公共图书馆少儿科普活动展览和优秀科普图书展览；
9、举办故事、阅读表演、朗诵等阅读展示比赛，以爱心的形式组织幼儿参与阅读，享受阅读；
10，全国儿童阅读大调查，为儿童阅读服务与研究、中小学教育、少儿图书出版提供依据；
11，成立全国少儿阅读年网站及活动厅网站联盟；
12，举办读书嘉年华，举办图片展，集中展示读书年成果；各图书馆、少年儿童图书馆结合本地实际，在本地区开展读书活动。预备伐
时间:2009年6月5438+0-3月1:向各省(市)公共图书馆、少儿图书馆征求活动意见和方案。
2月，在南宁召开少儿图书馆专业委员会会员图书馆和活动承办图书馆工作会议，商定主要活动方案，拟定活动组委会、办公室和专家组人员，并上报文化部和中国图书馆学会。
3月:组委会、办公室、专家组成立。各省市公共图书馆活动实施办法。建立儿童阅读年网站。组委会发布儿童阅读调查计划。主办方公布了主要活动计划。
实施阶段
时间:2009年4月-4月2010。
1)2009阶段
4月:世界读书日在天津举行儿童阅读年主会场启动仪式，举办儿童阅读高层论坛。各大参展展馆也在各地举行了启动仪式。各地开始了阅读调查。给贫困地区的公共图书馆或少儿图书馆、乡镇小学送书。
5月:儿童阅读年的主要活动正在如火如荼地进行。组织征集60年来影响新中国三代人的优秀小人书备选书目800本。第一批儿童阅读调查汇总撰写。
6月:儿童阅读年活动展示月。主会场是广州(暂定)。在国内主流媒体发布城市儿童阅读调查报告，展示阅读活动成果。开发一个儿童阅读论坛。公布60年来影响新中国三代人的800本优秀小人书备选书目。另类书目展。
7月:完成绘画和漫画作品征集，在全国各地的参与图书馆举办优秀读物展览和读书会。
8月:绘画、漫画作品精选；在全国各地的参与博物馆举办绘画和漫画展览；筹备重庆和北京读书年开放日展览。评选出影响新中国60年的三代人提名的优秀图书400本，将备选图书中的科普读物制作成展板，延续优秀图书展览和读书会，延续少儿阅读年活动。各地阅读调查完成。
9月:少儿阅读年开放日是全国科协年会暨全国科普日的展览。主会场为重庆和北京，展示了阅读年的成果，特别是绘画和漫画，优秀科普书目，各地公共图书馆科普活动介绍，阅读调查。
10:公布了影响新中国60年的三代人优秀读物提名书400本。
165438+10月:各地活动不断。选择创新的阅读作文。
65438+2月:出版影响新中国60年的三代优秀读物200本，完成全民阅读调查。各地的读书表演秀活动结束了。
2)2010阶段:
65438+10月:各地展览阅读年活动成果
2月:地方活动评选，推荐参加总评选名单，网上播出。
三月:各种活动的总评选。
四月:儿童阅读嘉年华。主会场城市长沙(暂定)。
阅读表演秀总决赛不仅仅是阅读年度活动的奖项。
发布全国儿童阅读调查报告。
总结阶段
1年3月。2010，主办方和各参与图书馆总结读书年经验，上报中国图书馆协会和文化部。
2.2010年4月，承办单位和参评展馆就典型案例及相关课题撰写论文，推荐给相关部门进行科研学术成果评选。第六次全国阅读调查结果显示，18岁以下未成年人的阅读率为81.4%，其中9-13岁儿童的阅读率为93.5%，远高于读书的成年人。
我国儿童课外阅读的现状并不理想，课外阅读的时间往往得不到保证，内容往往比较混乱。这些问题在相当程度上与家长的阅读率有关。
现实生活中最常见的情况有两种。
一个是很多孩子都是按照内心的召唤渴望阅读，他们会尽量去看自己想看的书；有些家长非常反对他们的课外阅读，认为读那些闲书浪费时间，分散精力，影响学习成绩。
为了让孩子比自己更有出息，这些家长往往有意识地成为应试教育的倡导者和实践者，不自觉地剥夺孩子课后阅读的权利，耽误了童年培养阅读习惯的好机会。他们没有意识到书对孩子有多重要。一本好书可以改变他们的生活，影响他们对事物的感受和看法。“好的儿童文学不仅能带来乐趣，还能激发孩子的想象力，增强他们对周围世界和人的理解。”([美]福特曼:《改变孩子的一生》)很多孩子都知道主旨，但很多家长可能不明白这个道理。
第二种情况是选书，考验家长的阅读能力和对书籍的判断。有些家长经过长期阅读的积累，对要求的书目有了特别的敏感和自信。他们一般不会被各种图书广告所诱惑，专家的推荐仅供参考。他们经常就读什么书和想读什么书的问题与孩子们交流。所以他们在给孩子选择书目时更有把握，孩子对父母的满意度和信任度也更高。
还有一些家长不爱读书，不太了解孩子不同年龄段应该读什么书。他们在给孩子选书的时候容易无所适从，要么跟着孩子的兴趣走，要么跟着专家或老师的推荐走，要么跟着广告夸张的推销走。严格来说，这样的家长是没有资格给孩子选书的，即使选择出书，也根本不靠谱。
阅读量的多少会直接影响对孩子的影响和熏陶，更直接影响对孩子提供的各种帮助和启迪，是孩子培养良好阅读习惯的关键动力。希望那些不习惯阅读的家长也能行动起来，利用“全国儿童阅读年”的机会，为自己制定一个阅读计划，让自己和孩子一起学习，一起提高，然后在选书的时候自然会更自信，更舒服。一、宗旨为庆祝中华人民共和国成立60周年，培养全国3亿多少年儿童良好的阅读习惯，中国图书馆学会策划发起了全国少年儿童阅读年活动，旨在贯彻落实党中央、国务院关于加强未成年人思想道德教育的精神， 实施全民科学素养行动计划纲要，提高儿童科学文化素质，为保障农村留守儿童和农民工子女基本文化权益提供服务。
二、主题:让我们在阅读中共同成长。
三。活动时间:2009年4月-2065 438+00。
四。组织者
指导部门:中共中央宣传部、中央文明办、新闻出版总署、文化部、教育部、广电总局、总政治部宣传部、中华全国总工会、全国妇联、共青团中央、全国知识工程领导小组。
依托单位:文化部全国文化信息资源建设管理中心等。
主办单位:中国图书馆学会
主办单位:中国少年儿童图书馆图书馆学会专业委员会
协办单位:中国图书馆学会推荐书目委员会。
动词 （verb的缩写）组织结构
活动组委会下设策划协调组、运营协调组、公关宣传组、国际交流组。
6.目标受众:儿童、家长和教师。
七。活动
(1) 1-3月，预备会议，南宁。
(2)4月，启动仪式暨少儿阅读高层论坛，天津市少年儿童图书馆。
(3)6月，亮点活动有:城市儿童阅读调查报告、儿童阅读论坛、羊城青年“点亮明天”阅读计划、流动图书到乡镇、青少年心理辅导、出版“60年来影响三代人的儿童读物”、举办另类书目展、广州市少年儿童图书馆。
(4)9月主题阅读:“为祖国喝彩——建国60周年全国少年儿童科普作品展览暨优秀少年儿童科普图书展”，重庆市少年儿童图书馆。
(5)3月-65438+2月，少儿阅读活动调查，湖南省少儿图书馆。
(6)3月至8月，在上海市少年儿童图书馆、天津市少年儿童图书馆举办全国少儿快乐阅读大赛。
(7)2-8月，全国少儿创意漫画大赛，天津市少年儿童图书馆。
(8)1-65438+2月，“闻一多杯”全国少年儿童书画大赛，武汉市少年儿童图书馆。
(9)3-9月，全国少儿校园戏剧大赛，沈阳市少年儿童图书馆。
(10)3月-10，“与童心共读”主题系列，首都图书馆；故事大王大赛，重庆、武汉少儿图书馆；长春少儿图书馆班级读书会；大连少年儿童图书馆读书比赛。
(十一)3月至8月，厦门、兰州、杭州、温州、绍兴、金华等少儿图书馆举办丰富多彩的创新阅读活动。
(12)4月，德国专家来华作“德国儿童阅读”报告；8月，我去德国参加中德“图书馆与阅读”论坛。
(十三)3-6月，65438+2月，在“阅读接力”活动中，各图书馆向贫困地区中小学和农民工子弟小学送书、捐书。
(14)65438+2000年2月-2065438+3月，全国少年儿童阅读年活动图片展由广西北海少年儿童图书馆承办，4月在长沙首次展出并巡展。
(十五)3月，“全国少年儿童阅读年”网站上线，合肥少年儿童图书馆。
(16)阅读年期间，各图书馆根据自身计划，主办或联合组织少儿阅读活动，可向组委会申报，组委会将在网上公示。
八。媒体宣传
(1)组委会组织全国主流媒体报道。
(2)组委会邀请了与阅读相关的专业媒体作为支持媒体，做了一系列跟踪报道。
(3)各图书馆积极配合当地媒体进行宣传报道。
(四)开展网络媒体宣传。