写作文和举例的作用
我觉得，如果你不用接受教条式的评论，你只要按照文章的逻辑去写就行了，就不用去管那些无聊又臭的规则了。对于一篇有理有据的文章来说，论点比比例重要得多。
如果观点新颖，论点到位，即使没有例子，也仍然是一篇好文章。一篇文章没有例子，不代表找不到合适的例子。可能只是例子太多了，太普通了。
如果提出一个特定的例子，就会损害论证的普遍性；如果再提几个比较完整的补充，会让文章显得冗长。一般来说，只有找到鼓舞人心的典型，才会考虑举这样的例子，否则只能多加文字。
另外请注意，对于更高一点的观点来说，低级论证本身可以视为一个例子，也可能被称为一个抽象例子。有网友说我的文章缺乏实例，可能只是把实例局限在具体常识的层面，而忽略了这里的抽象实例。
我的文章一般都是高大上的。如果要追溯到具体的常识，战线会更长，文章会不必要地啰嗦，甚至会有断层。对于这样高视点的文章，自然最好能找到生动典型的例子，但也不能对其要求太高。毕竟大部分只是个别案例，更多的需要用到一定程度的抽象例子。
教条主义者要求中学生举简单的例子，可能是因为不需要写观点很高的文章。教条主义者让中学生举例，既能把事情解释得形象生动，又能做到客观，不会让论点变成纯粹的诡辩。
这里就不说这种观点的现实奴性了，而是指出这样的客观性只是一种假象。其实写文章引用的例子都是对自己论点有利的，总是不自觉的忽略那些反例，造成了一切都是这样的错觉。
比如，我们在谈论网瘾的危害时，总是说一些学生因为沉迷网络而耽误学业，却忽略了网络对他人的思想启蒙。对于那些沉迷于网络的学生来说，更深层次的原因可能是他们对我们的教育和社会的失望。可见，举例不仅能说明问题，还能掩盖问题。
对于作者，尤其是那些能提出很高观点的作者来说，例子并不是必须的，但我们的读者可以通过尝试给出适当的例子来测试他们的理解。感兴趣的读者不妨看看。我在这篇文章里举了多少例子，有多少是所谓的抽象例子？高考作文真的很害人。请看博文:高考作文如何成为选秀活动？
2.议论文第一案，讲究“有冠豹尾猪的肚子”有什么作用？所谓“凤头”，就是文章开头的文字要优美新颖；内容要简洁有品位。所谓“豹尾”，就是文章结尾要有力，绝不拖泥带水。所谓“猪肚”，就是文章主体要容量大，既要开放，又要“集中”。以下只是对“凤头”问题的一点拙见，也就是议论文的开头。
欧阳修《醉亭序》开篇只有五个字，“围楚而楚也是山”；罗贯中《三国演义》开篇“天下大势，分久必合，分久必合”；托尔斯泰的《安娜·卡列宁》开头修改了几十遍，最后写成“幸福的家庭都是相似的，但不幸的家庭各有各的不幸”。这些都是文章开头的优秀作品，现在已经成为名言警句，值得深思和研究。
那么议论文写作初期有哪些值得借鉴的方法呢？
1，开门见山直接提出论点。
今年四川高考作文以“坚强”为题。四川一位考生写道:“从来没有人质疑过中国人民的团结，中国人民的坚韧，中国人民的顽强。中国举龙抬头，龙啸九天，向世界宣告中华民族的伟大！”作者以深沉的情感和感性的风格点出文章的主题。
2.通过解释题目来引入论点。
比如对于“勿以小恶而为之，勿以小善而为之”，我们可以这样开头:“刘备告诫儿子刘禅:‘勿以小恶而为之，勿以小善而为之。’意思是不要因为是小坏事就去做，也不要因为是小好事就不愿意去做。这句名言告诉我们，要甘于做好事，绝不做坏事，哪怕是最小的事。"
3.引用谚语或著名格言的开头。
有一年福建的高考作文是这样设计的:选择下面列出的一个人物或文学形象作为话题作文:
人物:孔子、苏轼、曾国藩、鲁迅、斯蒂芬·霍金
文学形象:曹操宋江雪宝钗冬妮娅桑提亚哥
一位考生这样开了个头:“长江滚滚东流，多少英雄被浪头消灭。他站在曾经是三国风流人物的赤壁前，像个关西汉子，举着铁板，大声喊着‘一江不归，千古风流人物’。这个人就是唐宋八大家之一的苏东坡。他的激情让他豪放，他的大胆让他豁达，他的豁达让他过上了“风雨任平生”的生活。正是他的豁达给我留下了不可磨灭的印象。”
4.先说排除法。
2007年天津南开中学模拟试题的作文是这样设计的:某商场买了一批高档杯子，顾客起初很惊讶，但看完之后很少有人买。经理问了心理医生，心理医生说:杯体设计新颖，做工精细，但杯盖有缺陷。揭开盖子就会有人买。一个学生写道:“昙花很美，但只开一夜；牡丹很美，但华而不实；维纳斯很漂亮，但是她没有手臂。从这个角度来说，世界上所有美好的事物都不是完美的，似乎都有缺陷，但我就是欣赏这种缺陷，因为它是一种真正的美。"
除了以上四种方法，还有:
5.先说一个正面案例。
6.先举个反面例子。
7.从一个寓言或童话开始。
8.从一个问题开始。
这四种很好理解，我就不一一赘述了。
先看人头像，先看标题和开头，吸引读者的注意力，让他产生阅读兴趣。这是我们每个写作文的人应该追求的首要目标。
3.反例在议论文写作中的作用和表达效果主要是议论文。论证，从形式逻辑的角度来说，就是用论据来证明论点的整个逻辑推理过程。这个过程显示了什么样的逻辑方法被用来连接或统一论点。
那么，论点和论据是怎么联系起来的呢？或者说论点是如何证明论点的？这就是论证方法的问题。论证的方法与推理的形式有关，但又不尽相同。它是多种多样的，人们可以根据不同的需要灵活运用。这里有一些例子来说明这些方法和功能。
举个例子就是用典型的具体事实作为论据来证明论点。这是“摆事实”的惯用手法。这是一种利用归纳推理进行论证的方法，容易掌握，应用广泛。
比如，最重要的是要注意论点和论据的一致性和紧密统一性，不能有距离。比如有一篇关于写作要勤于观察和思考的文章，比如:
莎士比亚是著名的伟大作家和诗人，他善于观察生活，提炼素材，写了大量的悲喜剧和诗歌，最后成为不朽的艺术大师，牛顿是伟大的物理学家，他在傍晚乘凉时发现苹果掉到了地上。为什么不掉到天上去？经过反复实践，最终得出地球表面所有物体都受地球引力作用的结论。
这里举个莎士比亚的例子就可以了。虽然说的不够透彻，但总是和论点直接相关。引用牛顿的例子是不合适的，因为虽然他也观察和思考，但不是用文字。
写作文的时候，我想举一个例子来体现人物的特点。
我有一双像黑葡萄一样的大眼睛。他有一张小巧玲珑的嘴，说话有逻辑，鼻子适中。
我有很多优点，比如作文好，跑步快。也有缺点，如:胆小，粗心...很好。让我们长话短说。我现在给你一个典型的粗心大意！
有一次，我们班语文知识点的试卷做完了。我比较开朗，因为考试的时候查了n遍，觉得这次考不到一百分才奇怪呢！我嘲笑我的脸。但我不知道余先生还没走。我的笑容让余老师左顾右盼，不知道是什么让我笑了。
下午报分数的时候，我直起腰，满脸笑容的看着余老师。“谢佳媛100分，马清运100分，胡佳宇99分……”发到纸上，我不禁黯然失色:“什么？字是不是漏了一点？”同学们纷纷向我道贺，但好像有个小个子在我面前刮我的脸，“丢人！”写完论文不要检查！“我觉得:虽然上午老师给我的时间不多，但是足够我再检查一遍了。
唉！这就是我，一个粗心的我！
5.短文开头的六个例子，从内容和表达效果上看，有什么效果？榜样的作用是什么？2014-12-0306:51列举六个著名的例子，为论点提供充分的事实依据，使文章气势十足，增强说服力。
用史实(举例)来论证作者的观点(逆境出人才)，使观点更有说服力，更真实。
那么说明国家也是这样的。最后阐述了中心论点。
* * *相同的特点是都出身卑微，历经艰辛，展现出不同凡人的才华。后来都被统治者委以重任，干得很出色。
作用是在一系列典型事例上，说明人才早就应该陷入困境的道理。展示了人才的培养和国家的治理。
中心论点是生于忧患死于安乐。运气。
列举一系列历史人物的目的是为了说明逆境(困境)对培养人才的重要作用。选贤任能尚且如此，推而广之治国更是如此。“进则无法家，出则无敌于洋病，国亡则亡”这句话从反面证明了这一点。
为后面的文章“天为大，人也”做铺垫。
举例说明，让文章更有说服力。
文章开头接连用了六个对比，引用事实说明这些人虽然出身贫寒，但经过艰苦的磨练，最终成就了不平凡的事业。与这一事实相符合，作者用了几个词组得出“天将降大任，所以人也服气”的结论。
证明逆境出人才的道理。
越王勾践，李自成，贝多芬，霍金，秦末陈胜，刘秀，张海迪，居里夫人，汉光武帝。文中列举了古代六大名人。它们有什么相似之处？作者想举例说明什么？(说明要想成为人才，首先要经过磨练；只有经过磨练，才能有所作为。)PS:《习题全解》1，文中连举六位古代名人的例子。它们有什么相似之处？
司马迁在古代(国内)给任的信中写道:1、被捕打周易2、钟繇写春秋3、屈原被流放，却给了离骚4、瞎了，丢了官话5、孙子瘸了，孙子兵法被修订6。