2020年科研工作五大精选总结
科研工作总结(一)
参加工作以来，我能够不断加强自己的政治理论修养和职业道德，以人为本，关心所有学生，关注他们的全面发展。做一名研究型、学者型的教师，一直是我的梦想和追求。由于我孜孜不倦的追求和默默无闻的培养，我不断充实自己，提高自己，在教学科研方面取得了一定的成绩，不仅提升了自己的专业水平，也促进了学校各项工作的有序开展。2002年被评为章丘市优秀教师，2008年被评为章丘市优秀校长。
第一，把学习当成一种乐趣，持之以恒
我认为教师要提高业务，就要勤于博采众长，注重细节，善于思考，分析得失，求实效，所以常年以读书为乐，坚持做笔记，写反思。近年来，我学习了《素质教育理论概论》、《做一个思考的老师》、《走进学生的思维世界》、《魏书生的民主科学管理思想》、《刘景海的成功教育理论》等。我开了自己的教育博客，每天坚持以工作日志的形式写下自己的所思所感所悟。阅读中有收获，反思中有提高。几年下来，我养成了踏实、善于学习、勤于思考的习惯。既提高了业务理论水平，又提高了分析问题、解决问题的实际工作能力。
第二，发现就是进步，总结就是提高。
教学科研的目的是为了更好地指导教育教学，高质量地解决教育教学中的问题，完成从实践到理论，从理论到实践的辩证循环。在教育教学中，我们会遇到各种各样的问题，新课程改革、现代教育技术的应用、教与学、后进生的转化、德育管理、师资队伍建设等等，这些都是教学和科研的对象。
这就要求我们从研究的角度去观察和发现问题，以提高教育教学质量为目的去分析和解决问题。找准问题的起点，采取有效的方法对症下药。一般老师的工作停留在解决问题的层面，没有把解决问题的方法和策略总结到理论层面。这就是平庸老师和优秀老师的区别。
我相信发现就是进步，总结就是提高。为了形成高质量、个性化的成果，我经常阅读有关教育理论的杂志、刊物和书籍，了解研究内容的前沿动态和已有的理论成果，同时进一步完善自己的知识结构和能力结构，积极参加教育教学研讨会，在与他人交流讨论的过程中更新自己的观念、冲击自己的思维，科学准确地表达自己新、奇、特、效的做法和想法。
20XX年，我的《促进全体学生后进生转化》一书在山东教育科研发表，《关于提高教师素质的一些想法和做法》在济南市组织的小学教师优秀教育教学论文评选中获二等奖，《论小学中年级语文培训的内容和方法》在“新世纪中国小学语文教学论文大赛”中获一等奖。写于20XX年，《践行人文精神，注重名师培养》发表于《济南教育学院学报》。
20XX年，《研究工作方法提高德育实效》发表在《济南教育学院学报》上，《以爱为师》获济南市教育局组织的德育论文评选二等奖。写于20XX年，《利用电化教育促进教学创新》获济南市组织的信息技术与课程整合论文评选二等奖，《寻找生活中的美》获济南市中小学探究性学习教学方案设计评审二等奖。
20XX年《巧妙自然投影轻松快乐学数学》获山东省现代教育技术应用与教育教学研究优秀论文评选二等奖。写于20XX年的《小学作文教学探究》获全国小学语文教师作文教学竞赛一等奖。20XX年，《班主任应培养“三种精神”》一书在内蒙古教育出版，我在章丘市承担的“面向生活的小学作文教学研究”课题顺利通过专家组鉴定。
第三，以教学科研为平台，让每一个老师成功。
教学科研是教师成长和自我发展的支撑。因此，作为校长，我和团队成员一起，为教师创造各种条件，采取各种措施，营造有利于科研的宽松氛围，引导教师走上以科研促教学的道路。60多位老师。整体来看，教师年龄结构偏大，教学科研意识相对较弱。针对学校实际，确定“专家引领，科研先行；点突破和表面辐射；整合、强化、突出特色的教研思路。首先，我们邀请了市教科所所长郭道生到我校为全体教师做了一场精彩的教研报告。使教师明确了教学科研的意义、步骤和方法，打破了教学科研对教师深不可测的迷思，使全校教师走向了基于问题的研究。
学校在教学和科研方面实行政策激励和全力支持。比如为教师提供丰富的图书资料、科研设备，收集最新的科研信息，以开阔他们的研究视野，提高他们的研究水平。学校还组织全体教师认真学习现代教育理论，更新观念，进一步提高科研意识和水平。同时也为教师搭建了教育科研交流的平台，为教育科研成果的发表和推广创造了条件，为教师提供了展示个人才华的机会，充分促进了学术观点的碰撞和科研灵感的激发。
去年4月发起了小学作文走向生活的研究和小学数学优秀思维品质的培养两个课题。经过课题组全体成员一年半的努力，终于在今年8月通过了市教科所的鉴定。最可贵的是两个课题的结题，让老师找到了自信，激发了所有老师的教研热情。“话题引沉默，教研风在校园兴起”成为中心小学教研的真实写照。
目前我校正在研究的章丘市十一五规划有:(1)信息技术环境下的读写提前实验(2)小学作文教学如何培养学生的思维品质(3)小学数学有效教学研究(4)小学英语互动课堂教学研究(5)小学生合唱教学指导(6)。
从以上题目可以看出，教育和科研对我校的一切工作都起到了指导作用。教师不自觉地投身于实践研究以适应深化教育教学改革的需要，并积极参与教育研究，培养自身的科研能力，激发创造潜能，增强科研意识，逐步落实教育研究的有效性。
回顾近几年的教研工作，虽然取得了一些成绩，但仍有许多地方需要改进和进一步充实。在今后的工作中，我决心继续加强学习和实践，带领教师营造全员参与的氛围，搭建更多施展才华的舞台，提供信息交流的场所，使我的教研水平上一个新台阶，学校的教研工作有一个新的飞跃。
科研工作总结第二部分
在学院领导的正确领导下，在学院各部门的大力支持下，在全体教师的共同努力下，科研部积极推进各项工作的开展，圆满完成了今年的各项任务。
根据哈尔滨市关于学校整体工作部署和落实科研工作的文件精神，科研工作的重点是紧
围绕学院的中心工作，坚定不移地把握“研究型学校”的战略地位，对职业教育科研管理的实施策略进行深入的学习和调研，紧密结合我院的教育教学，推进“十一五”科研和规范化项目管理，我院被黑龙江省教育学会陶行知教育思想专业委员会授予2009年“学习陶行知教育思想，推进教育教学改革”先进集体。16人被评为先进个人，学院被评为2009年哈尔滨市教育学会科研工作先进集体，1人被评为全市科研先进个人。
一是努力实践科学发展观，认真完成学习科学发展观的任务。
我校参加了第二批学习实践科学发展观活动，我部积极认真落实党总支下发的学习活动方案。科研部成员能够遵守学校的规章制度，认真自学，认真贯彻落实科学发展观的重要思想，积极配合其他部门，创造性地开展科研工作。
二，探索高职院校科研技能培养的途径和方法
我们认真组织学习，深刻理解教育部对高职教育的评估，严格按照科研评估指标体系对我校科研工作内容进行检查核实，着手准备科研评估材料，制定切实可行的方案，确保实现今后的评估目标和任务。
三、加强课题研究的指导，突出重点课题和特色课题。
2009年是研究“十一五”规划的关键一年。布置结题题目，专门指导结题材料的准备，下发各项要求。* * *省市级规划课题29个，其中省级课题7个，市级课题22个，院级课题28个。
四、继续加强科研理论的学习和检查指导，开展讲座。
本学期继续加强科研理论的学习和指导，在校园网上发放科研理论学习计划，各部门组织科研理论学习。科研部与各部门联合组织科研理论学习笔记检查，坚持参加研究课题讲座，配合教师杯竞赛活动。科研部参加了20多场讲座和评估。科研部成员承担教学工作，可以积极参加一切教育教学活动。
五、积极组织科研成果的申报，促进研究的有效性。
* * *组织并参与中国教育学会、中国陶行知研究会教师教育专业委员会、省教育学会第27届年会、哈尔滨市第26届年会论文征集工作，全年组织5次申报活动，全校200余人参与成果征集。上半年获得省市级科研成果38项，获得省级15项(其中一等奖1。三等奖9项)、市级奖23项(其中一等奖6项、二等奖7项、三等奖10项)、陶瓷研究成果91项。
●存在的问题
一年来，科研部门做了一些工作，取得了一些成绩，但与学校的要求还有不少差距。回顾本科的问题，主要表现在以下几个方面:
1，缺乏理论学习，缺乏对精神实质的深入学习和深刻理解，导致在工作中对思想武器把握不佳，在工作落实中有一定的局限性。
2.思想观念不够解放，在一些工作的安排和实施上，在解决一些问题上，不够大胆和积极。深入基层调查解决问题的人少，工作不够均衡。工作方法上的开拓创新意识有待进一步加强。
3.对高职院校科研的定位和特点研究不够。高职教育的人才培养目标和办学特色决定了高职院校的科研定位，科研为教育改革服务。所以从我院的发展来看，这方面还需要进一步提高。
总之，抓教育和科研是一项长期而艰巨的任务，不可能一蹴而就。理科将不断学习现代教育理念，抓住各种机遇，勇于开拓，开拓创新，始终站在时代潮流的前沿，积极投身教育教学改革，求真务实，一步一步做好科研工作，下大力气加强学校科研项目的研究工作，在教育改革的实践中不断探索和提高，为学校科研和校企融合发展做出更大的贡献。
科研工作总结第三部分
一是注重理论学习，增强科研意识，创新教育理念。
1.为了给学生一滴水，老师要有长流水，尤其是在当今这个知识更新迅速的时代。从事班主任工作以来，我致力于学习教育理论，掌握教育规律，练好基本功。为了更好的适应工作，我订阅了大量的相关书籍和资料；认真学习互联网，吸收他人的有效经验，积极参加各级教育部门组织的各种培训活动。
因为我明白:今天的学习是为了明天更好的工作。只有老了学了，才会一直走在教育的最前沿。学生要想学到更多的知识，首先要提高教学技能；提高学生素质，首先要提高自身素质。在教育工作中，我努力做到:做我所做的，爱我所做的，钻我所做的，精我所做的。
2.“学而优则仕”，教师这个职业必须始终保持“学而优则仕”的范畴，“不逆水行舟，不进则退”。多年来，我从教育教学实践中汲取了丰富的知识和宝贵的经验。目前，基础教育改革已经在全国范围内展开。在认真学习新课程理念的基础上，结合自己所教的学科，积极探索有效的教学方法，形成自己的教学风格。
在课堂教学中，我将课本知识与学生的实际生活相结合，为学生创设生活化的学习情境，同时注重学生的探索与发现，引导学生在学习中学会交流，提高学习能力。学生自主探究、合作交流的学习模式，使学生的知识不仅来源于老师，更来源于自己对数学规律的理解和探索以及与同伴的交流，促使学生在轻松的环境中学会学习。
第二，重视教育科研，积极参加实践，做好平时工作。
作为一名教师，只注重提高自身素质显然是不合格的。这几年来，我一直在基本功上下功夫，积极掌握新的教学理念。同时，我也积极鼓励青年教师和我一起学习教学业务，提高教育研究水平，成为名副其实的教育家，而不是教师。我的具体做法是:
1.教研活动制度化，平时教研经常化。
我们组根据学校的教学科研体系，专门制定了自己的制度和计划。要求全团教师端正教育思想，全面贯彻教育方针，积极探索教学规律，严格遵循教学原则，认真学习教育理论和先进教学经验，积极参加各级各类教研活动，坚持有计划的学习和进修，提高教师自身素质，为提高基础教育质量做出贡献。
鼓励本组教师勇于改革，根据现代教育要求及时掌握教改信息，从实际出发，确定教改实验和教研课题，大胆实践创新，积极撰写教学论文，每学期完成一篇。鼓励教师相互倾听，探讨教育思想和教学规律，研究改进教学方法，努力提高课堂教学效果。每个老师每学期都要有一节讲课课，优秀的老师要有公开课和优质课。上课做笔记，听完后及时讨论交流，形成文字记录。
2.集体备课强调创新，校本研修有专题。
根据学校的工作安排，我们组坚持每周二集体备课两小时的制度，要求教师在此之前做好前期准备，在集体备课中发表意见，变“一言堂”为“一言堂”，备课精要，创新方法，交流好的经验和教学方法，达到了事半功倍的效果。今年，我们组以“如何上好初中数学复习课”为校本研修主题，结合平时的教学实践，基本形成了数学复习课的教学思路和组织模式。今年2月65438，我们组的老师在我校市教研室举办的复习研讨会上进行了示范课，就复习课的组织设计进行了交流，取得了良好的效果。
三、主持实验，扎实研究，取得阶段性成果。
通过几年的实践和探索，课题组成员受益匪浅。首先，教师的教育观念进一步提高。通过自学、自省、合作交流、专业指导，课题组教师的理论水平有了明显提高，教师变得有思想、有个性，教学工作不再是重复昨天的故事。大多数教师能够从理论的角度分析和研究教育教学实践中的困难和问题，从而找到解决问题的突破口，使教师逐步向学者专家转型。
二是教育科研氛围进一步形成。由于学校的重视，有效的措施，以及在小组中的落实，教师逐渐从无意识走向自觉，参与热情持续高涨。第三，课堂教学充满活力。通过教育和科研，教师的角色发生了根本性的变化，师生之间的互动和合作探究显著增加。学生成为课堂的主人，师生关系和谐，课堂气氛活跃，师生的积极性和创造性得到充分发挥。
科研工作总结第四部分
回顾我校这一学期的教研工作，我可以努力工作，按照我校教学部门制定的教研，以新课标的基本理念为指导，从规范入手，有目的、有计划、有步骤地开展课改实验，加强课堂教学改革研究，促进教研水平的不断提高。这一学期，我主要做了以下工作:
1，用敏锐的眼光审视自己的教学。
任何伟大的研究都来源于实践，基于对大量事实的研究。教学科研也不例外。对教育教学实践进行多角度、多层次的研究是一个重要的基础。很多人往往缺乏的是发现。在实际的教学过程中，我们会遇到各种各样的问题，如学校与家庭社会、学校管理、教与学、新课程改革等。这些都是教学和科研的对象。不能视而不见，充耳不闻，而要用明锐的眼光看待自己的教学，观察、发现、解决问题，以提高教育教学质量为目的思考、分析、解决问题。
2、个人调研，案例分析，撰写教学论文。
平时注重教学理论的学习，从身边的教育教学实践入手，选择合适的研究范围或方向，发挥自己的特长和爱好，在进行专题研究时加强对学生能力的培养。本学期，我个人的专项研究“小学数学分层实践的实验研究”取得了一定的进展。同时，在日常教学工作中，要注重典型案例分析，反思教学，积极撰写教学论文，提高教学和科研成果的深度、广度和理论水平。这学期写两篇论文。
3.扎扎实实开展学科小组活动；指导青年教师的日常教学工作；听课评课。
本人能深化教学理论的学习，积极参加学校的教研活动，扎实开展每周的学科小组活动；作为一名骨干教师，我可以毫无保留地把我的宝贵经验传授给青年教师，指导他们的日常教学工作。虽然他们才上岗几年，但在我的悉心指导下，他们参加了一个又一个青年教师的竞赛活动，并相继获奖。在做好本职工作的同时，听了20多节我校青年教师的课并进行点评，促进了青年教师的成长。
科研工作总结第五部分
时间过得真快！转眼间，这学期就要结束了。作为“构建和谐课堂与减轻农村小学生过重课业负担的策略”课题组成员，我将本学期的研究工作简要总结如下:
一是制定规划，加强实施
学期初，根据学校课题组的计划，制定个人研究工作计划。并围绕本学期“构建和谐课堂，减轻农村小学生过重课业负担”策略研究的中心任务，积极落实。并且取得了不错的成绩，这学期是第二阶段的研究，项目的研究成果已经开始看到尽头。
二、深入学习理论知识，不断提高研究水平。
一个学期来，我积极参加课题组的集中学习，撰写学习心得，学习和谐课堂和学生减负的理论知识。通过讲座、交流等多种形式的学习活动，通过网络收集和学习与本课题相关的理论信息，进行分析和研究，不断提高自己的理论水平和课题研究水平。
三、本学期项目的研究成果
本学期，我在项目研究中主要做了以下工作:
1，学习教育理论，努力提高自己的理论水平。
2.每月按时参加学校的调研和集体备课活动，认真写学习笔记。
3.根据课题组制定的研究计划，我认真备课，及时听取课题组其他成员的意见，不断让我的课堂体现我的研究意图。同时积极学习其他成员的研究课程，取长补短，不断提高自己的研究能力。
4.跟进学生案例，及时解决学生问题，课内课外积极培养学生良好的心理素质。每月做好详细的观察记录。
5.每月及时在课题组邮箱发布科研进展和案例分析，让课题组老师乐在其中。
6.课后和休息时间浏览课题组其他老师的项目资料，互相学习，互相交流。
三、及时汇总，认真做好资料收集和整理工作。
课题研究课是教师成功的开始，我能积极参与听课、听课、评课活动。在过去的一个学期里，我能积极参加课题组的上课、听课和评课活动。这学期我上了一次研讨班，能够提前把研讨班的教学设计和讲稿上传到课题组的邮箱，根据课题组老师的意见修改自己的教学设计。课后可以虚心听取其他成员的意见，改进教学方法，总结教学法研究的细节。对于课题组其他成员的研讨，我总能认真听讲，认真记忆，真诚评价，写出自己的听课心得。通过评课和听课，感觉收获很大，学到了很多新的教学理念。
第四，关于课题研究的一些思考。
1，研究水平有待提高，还要认真学习理论知识，不断给自己充电，提高研究水平。
2，研究不够深入，虽然有一些眉目，但是还是有点猫腻，有时候很迷茫，不清楚。
以上两点是我以后会努力做好的。
短暂的学期很快过去了，这一学期的研究工作也结束了。我会在以后的研究中更加深入地学习和研究，争取取得更大的研究成果。