如何把陈情表的作文改写成积极向上？

哪里老了，哪里还受教育；匡辰是孤独的，尤其是。而且我是个少官伪朝，做了很久的大臣。这个计划是官方的，我不在乎荣誉。

如今被亡国俘虏，由卑微到卑微，被提拔，被宠溺。我怎么敢徘徊和希望？然而，刘已经奄奄一息，生命垂危。

我没有祖母，没有今天；祖母没有大臣，她的岁月没有尽头。母亲和孙子更加相互依赖。

所以，不能远废。我觉得圣朝以孝治天下，所有的老人都还在可怜养着，何况我的孤独感更严重。此外，我年轻时曾是蜀汉的官员，当过医生和书医。本来是想有个好的事业，但又不想炫耀自己的荣誉和正直。

现在我是亡国的卑微俘虏。我太卑微了，不值一提。感谢我的升职和优厚的生活，我怎么敢犹豫有没有别的打算？却只因我奶奶刘如西山落日，气息微弱，生命垂危。我的今天离不开奶奶，奶奶的余生也离不开我的照顾。

我们的祖孙互相依赖，互相照顾。也正是因为这些，我真的不忍心离开奶奶远行。我44岁，我奶奶96岁。在陛下面前我还有很长的路要走，但是能孝敬刘奶奶的日子不多了。

我怀了乌鸦反哺的事情，求允许我完成赡养奶奶的心愿。我低声说:我被危险困扰，我很凶。

六月生孩子，慈爱的父亲会回来看你；四岁的时候，舅舅带走了我妈的野心。奶奶刘孤苦伶仃，体弱多病，一个人把她养大。

我小时候就生病了，不是九岁的时候。苦与孤独，至于编制。

既无叔侄，又无鲜弟，门庭弱薄，夜有一子。一个在外没有事业的至亲，内心没有答案。

独自站立，形影不离。然而，刘素英的病经常卧床，我一直在等汤，但我从未放弃它。

抓住神圣的法庭，沐浴净化。前太守臣隗嚣陈孝廉；暗杀之后，我被尊为学者。

我没有主人要养，我死也不肯。圣旨特殊，臣为大夫。

求国家恩宠，洗马除臣。指控很卑微，应该作为东宫处理，超出了我的举报能力。

我是部长，但我不就职。圣旨是犀利的，大臣是迟钝的。

郡县迫害，催促大臣上路；国务院急着点燃火花。如果我要奉信给奔驰，我会和刘一起生病。如果你想出轨，告诉我不要:我真的不好意思进退。

傅以孝治天下。哪里老了，哪里还受教育；匡辰是孤独的，尤其是。

而且我是个少官伪朝，做了很久的大臣。这个计划是官方的，我不在乎荣誉。如今被亡国俘虏，由卑微到卑微，被提拔，被宠溺。我怎么敢徘徊和希望？

然而，刘已经奄奄一息，生命垂危。我没有祖母，没有今天；祖母没有大臣，她的岁月没有尽头。

母亲和孙子更加相互依赖。所以，不能远废。

我今年四十有四，我奶奶刘今年九十有六；所以，臣将尊君一日之长，报刘一日之短。我愿意乞求它。

大臣的辛苦，蜀中不独百姓，二州牧民皆知，天知地知。愿陛下谦卑诚恳，听我微臣之愿，幸死余生。

我生的时候是陨石，死的时候是草。对狗和马的恐惧让我不知所措，我要向它致敬。

陈情表翻译大臣李米说:“我的臣子们年轻时遭遇不幸，因为他们的命运不好。我亲爱的父亲在出生后六个月就去世了。过了四年，舅舅逼着我妈改嫁。

我奶奶刘可怜我从小丧父体弱多病，把我一个人养大。仆人小时候经常生病，九岁就不会走路了。

孤独，直到你结婚。既没有叔叔，也没有哥哥，家里穷得发福，直到很晚才生了个儿子。

外面没有至亲，家里也没有看门的佣人。一个人生活，每天只有我的身体和影子互相安慰。

刘病得很重，常年卧床不起。我为她提供食物和药物，从未离开过她。到了金朝建立的时候，我已经清明政治开化了。

前段时间，太守魁推荐他的臣下为，后来，慈又推荐他的臣下为秀才。因为没有人照顾我奶奶，所以我拒绝了，没有服从。

朝廷专门下了一道圣旨，任命我为大夫。不久后，它受国家委托，任命我为洗马工。像我这种出身卑微的人能为太子效力，实在超出了我报效朝廷的牺牲。

以上困难我会举报，拒绝上任。但是，诏书又急又严，指责我逃避命令，故意怠慢。

县长催我马上上路；迫切需要国家官员上门督促。我很想遵从皇上的旨意，立刻报效国家，可是我奶奶刘的病情一天比一天严重；我想暂时服从我自己的事情，但我不能报我的怨。

我左右为难，处境很尴尬。我觉得圣朝以孝治天下，所有的老人都还在可怜养着，何况我的孤独感更严重。此外，我年轻时曾是蜀汉的官员，当过医生和书医。本来是想有个好的事业，但又不想炫耀自己的荣誉和正直。

现在我是亡国的低级俘虏。我太卑微了，不值一提。感谢我的升职和优厚的生活，我怎么敢犹豫有没有别的打算？却只因我奶奶刘如西山落日，气息微弱，生命垂危。我的今天离不开奶奶，奶奶的余生也离不开我的照顾。

我们的祖孙互相依赖，互相照顾。也正是因为这些，我的内心才真的不忍心离开奶奶远行。我44岁，我奶奶96岁。在陛下面前我还有很长的路要走，但是能孝敬刘奶奶的日子不多了。

我怀了乌鸦反哺的事情，求允许我完成赡养奶奶的心愿。我的辛酸，不仅仅是蜀中百姓，还有益州、凉州的军官。

2.陈情表和陈情表的议论文《忠孝两难》，是一篇充满感情的美文。

古有“读诸葛亮《出师表》而不流泪者，必不忠；无泪读李密《陈情表》者，不孝也。可见陈情表的“情”真的很深，讲了几千年，这才是最终的原因。

作为一个死去的大臣，一个卑微的囚徒，石米深深地感受到了奶奶亲手把自己养大的不易。面对司马氏政权的紧急圣旨，她必须找到充足的理由辞职，为奶奶的退休金而死。所以在整个结构中，“情”字扣得紧紧的，以情动人，以情串起文章。

文章真诚委婉，自然真实，仿佛发自内心，没有斧凿的痕迹。晋武帝读到这份表格时，石仔深受感动。他命史弥留住祖母，给了她两个奴婢，让郡主为祖母提供伙食。

陈情表之所以把石米由被动变为主动，就在于“爱”字，巧妙地解决了自古以来忠孝两难的困境，给他留下了好名声。一、叙孤独、软弱、无助为了给晋武帝留下深刻的印象，石密首先极力夸大自己的处境和遭遇。

开头他说:“我为危险所困扰，但我很凶。”然后，用这种悲伤难过的语气，感叹自己的孤独无助:第一，我出生六个月，父亲去世；然后四岁的时候，妈妈再婚了；后来少年体弱多病，九岁才能走路。

不仅如此，连亲人除了奶奶都没有了。他的孤独和痛苦是不言而喻的。

作者用凝练的语言和悲凉的情怀，有力地刻画了一个缺少亲人朋友、饱受灾难的年轻李米形象:孤独、贫困、寂寞、悲怆。这是一个多么悲惨的故事，又是一幅多么悲惨的画面！我看了不禁产生同情。

第二，表达共同生活的感情，自小丧父，母亲改嫁，靠祖母刘抚养成人。在这样一个不幸的家庭里，一个患有小儿疾病的祖母很难抚养她的孙子孙女。许多不便、艰辛、苦难，谁能体会？孩子摔倒了，老奶奶去扶；孩子饿了，奶奶要去喂；孩子生病了，奶奶要去找钱和药；孩子被欺负了，奶奶想安慰他；教孩子读书，识字，做人...在作者笔下，他展现了一个和蔼可亲、令人尊敬的慈祥老人形象。

她同情孙辈，亲自抚养，对李密恩宠有加。也正因为如此，作者与祖母建立了深厚的感情。“没有奶奶，我就没有今天。”同时，作者又带着怜惜之情，谈及祖母年老多病，孤苦伶仃的处境:“日头凋零，生命危在旦夕，危在旦夕。”

奶奶的巨大努力让我站稳了脚跟，让我成功了；也是我奶奶的伟大诞生，让她生病卧床不起。“我祖母没有大臣，她的岁月没有尽头。”母亲和孙子生活在一起，谁也离不开谁。

“汤和药我都端上来了，从来没有抛弃过。”“黑鸟有外遇，我愿意养。”

拳击的用心是显而易见的。两情骨肉相连，感情真孝顺！第三，善良优雅的感觉。作为一名谪臣，史弥出身卑微，却多次被委以要职。

先是前太守大臣奎察孝廉，后是刺史大臣尊称秀才，再下圣旨拜大夫洗马。职位一个比一个高，信一封比一封急。

但为什么只是辞职不上任呢？李密是不是自大，不识抬举？不完全是。他怕的是爱上过去，保持荣誉的“不忠”之罪。

所以在文章中，作者充分表现了对他的善良最大的感激。“圣朝以孝治天下，人老犹怀，臣孤尤”是对梁武帝孝的高度赞扬；“我升职了，生活很优秀”以示受宠若惊的感谢；“奉圣朝”和“沐浴净身”是对晋武帝的最高贡品。

其中“沐浴”一词巧妙地比喻作者在王朝中受到了犹如雨露滋润幼苗的待遇。某种程度上，这种感激让武帝的心弦放松了。

第四，举报武帝史弥的忠孝反复强调孝顺，绝不是故意为不为官找借口。他真的辞职了，因为他想养活他的祖母。

所以在提出“乞终养”的想法后，在这种真挚真挚感情的基础上，转而表达对武帝的忠诚和敬意。我发誓要“生而为陨石，死而为草”。活着的时候会毫不犹豫的倒地，死了也会是一个草环。

“士为知己者死”。在这一点上，作者对武帝无比忠诚的爱，无比的敬重，无比的上心的心情，是无法言表的。出现在武帝面前的是一个忠臣的生动形象，这让武帝更加确信作者感情的真诚和迫切。事实上，石密的祖母去世后，石密被召去做官，担任上舒朗和汉中太守，以报答皇帝的恩情。

亚里士多德说:“只有在对的时间，对的事情，对的人，在对的时间，以对的方式发生的感情，才是最好的感情。”作者用了最恰当的抒情方式，以“情”为中心，从四个方面动情，自始至终围绕“情”字做了一篇文章，终于打动了晋武帝，使他看完章后说出“一个书生是有名的，但也是值得的”。

3.体育活动课的组成铃铃·贝尔...下午第一节课的铃响了，我看了一眼课表，是一节体育活动课。

这时，我们的语文老师、体育老师推门进来，用轻快的语气说:“今天天气不错，一会儿我们去操场上做运动。”好吧！在走廊里排队去走廊！”“嗯？真的吗？我没听错吧？“然后我摘了我的耳朵。

其他同学也在用质疑的声音说着什么。体育老师说话了:“快点！”不然操场上的位置一会儿就满了。"

“是啊！”全班爆发出快乐的声音。操场上，老师下达了“解散”的命令。

我们立即三五成群地玩了起来。我们玩了跳绳的游戏。我和我的好朋友杨佳宁摇绳子，我们班在的“小裁判”负责打分。也有跳绳运动员。男生组包括赵航达和陈诺。

女子组是后和。女生vs男生，那是一场激烈的比赛。最后双方选手8:8打平。叮当，叮当，叮当...下课了，一堂精彩的体育活动课就这样结束了。

这真是一堂精彩的体育活动课，充满了学生们的欢声笑语。这种开心、兴奋、激动的心情直到放学后还挂在同学们的脸上。

4.一条清澈的小河在缓缓流淌，河水在欢快地歌唱。在河的一角，一只小船在河的上游游动。

渔船上坐着两个小孩，也许是背着一个大人偷偷溜出去玩！“咦？他们为什么不下雨就打伞？”

河两岸的行人说，我看见他们不慌不忙地撑开雨伞，手里握着伞柄，来回舞动。哦，难怪不下雨的时候他们也打伞。原来他们想用伞让凤凰让船前进！

走在路上的杨万里也看到了这一对可爱的孩子，笑着说:“只有童心才能想出这种办法！”"

他一边摸着胡子，一边看着孩子笑了！

5.如何写五篇三年级单词改编作文，改写《清明》《萨沙·武贾西奇！沙沙沙！”又下雨了。雨轻如牛毛，细如丝线，如尘如雾，从天而降。雨水轻轻地落在树枝上，树枝上的蓓蕾钻出可爱的小脑袋，睁开美丽的小眼睛，好奇地看着周围的一切。雨水静静地落在草地上，草倔强地扒开上面的土，试图钻出来。它伸懒腰，打呵欠。开始贪婪地吮吸春天的露水。这里一簇草，那里一簇草，给大地披上了一层绿色的衣服。草丛里开着五颜六色的花，有黄色的油菜、红色的玫瑰、紫色的三角梅、白色的郁金香，竞相开放，争奇斗艳。几只燕子在空中叽叽喳喳地叫着，好像在说:“春天来了！春天太美了！”但雨中如此美丽的风景，并不能吸引路上来来往往行人的目光。他们来去匆匆，都心事重重。行人中，有的扛着扫把，带着祭品去扫墓，想起逝去的亲人，心情十分悲痛；有的背井离乡，外出谋生，前途未卜，心情抑郁；有些人走在投靠亲友的路上，前途未卜，更是心烦意乱。他们的头上蒙着阴沉的天空，在小雨的浸润中心情更加沉重。行人中，一个书生模样的人格外引人注目，他就是杜牧。他瘦瘦的，皮肤白白的，戴着帽子，背着包，步履维艰。杜牧面容憔悴，眉头紧锁，一边摇头叹气一边形成“川”字，他已经开了好几天车了。另外，这种“坏天气”，到处阴雨蒙蒙，让他情绪低落。此时此刻，他的肚子饿得咕咕直叫，喉咙像渴得冒烟。他多么想找个地方休息，吃口热饭，填饱肚子，喝几口老酒，解渴取暖。告诉他哪里可以找到餐馆。突然，远处传来清脆悦耳的笛声。声音是如此清脆悦耳。杜牧的精神忍不住了。他抬头四望，只见一头黄牛迎面走来，背上坐着一个牧童。他大概十一二岁，黝黑的小脸上有一双明亮的大眼睛，透着几分机灵，几分可爱，几分可爱。想到这，他上前客气地问:“小兄弟，这里有餐馆吗？”牧童看到他，点了点头，笑了笑，冲他扮了个鬼脸，用笛子指了指身后的方向，意思是:往前走，就有餐厅了。穆图明白了，他很快谢过了牧童，振作精神，走上前去。果然，很快，一个村庄在雨雾中若隐若现，道路两旁开满了杏花。

6.重写军旅随笔不少于200字。青海上空弥漫着悠悠的云朵；湖的北面，是绵延数千里的雪山。王长龄站在孤立的城上，静静地眺望着远处的玉门关...每当他站在这座与世隔绝的城市上向那里望去，他的内心都非常矛盾。他希望能马上击退敌人，但他无法停止对家人的思念。

他多么希望自己能像身边的一些士兵一样，身经百战，盔甲破旧，雄心不灭，不打败入侵的敌人就永远不要回到家乡！可是王长龄，他无能为力，却又不想什么都不做。

于是他化悲愤为力量，把自己所有的情绪和想法都写成了诗，来表达自己突围楼兰的决心。

(注:不喜勿喷。