幼儿园管理中存在的问题及对策
幼儿园管理中的问题及解决方案第1章一、幼儿园管理中的问题分析
1.幼儿园管理缺乏整体性和协调性。
在当前的幼儿园管理过程中，要实现高质量，就必须保证幼儿园的科学整体规划，其中管理的诸多方面要协调一致，包括财务管理、人事管理、信息管理和物资管理。
但就实际情况来看，很多幼儿园在管理上并没有一个整体的规划，导致管理的各个方面都没有达到很好的协调。部分幼儿园管理者缺乏管理意识，对一些地方管理工作过于关注。在某些情况下，管理工作的一个方面会对整体工作产生影响，导致幼儿园管理水平和质量相对较低。
2.幼儿园管理目标不符合实际情况。
在幼儿园管理中，制定管理目标非常重要。但是，在目前幼儿园制定管理目标的过程中，一些管理者缺乏实际工作经验，借鉴成人群体中的一些管理方法来制定幼儿园管理制度，导致幼儿园管理目标与幼儿园实际情况不一致，幼儿园管理者无法实现管理目标。
此外，部分幼儿园将管理目标的制定作为一项行政任务，未能严格按照管理制度实施管理，最终导致管理目标流于形式，未能提高幼儿园的管理水平。此外，部分幼儿园管理者在实际工作过程中未能对总体目标进行有效分解，导致具体管理工作的落实，只能笼统地按照管理目标进行，缺乏真正实现总体目标的应有能力。
3.幼儿园管理者整体素质比较低。
从目前的实际情况来看，幼儿园管理的发展还不够成熟，很多管理者的素质比较低。在这种情况下，幼儿园整体管理的理论和实践并没有随着时代的发展而不断创新，在管理过程中也缺乏明确的目标和方法，未能真正落实许多具体任务，最终导致管理模式的落后。在实际工作过程中，很多管理人员根据以往的经验进行幼儿园管理，不科学，往往在安排具体工作时发号施令，缺乏说服力。此外，由于部分幼儿园资金不足，很多管理者在实际工作过程中侧重于准备资金，缺乏足够的时间和精力来提高自身素质。
4.管理效果和质量的评价缺乏可靠的方法和标准。
在幼儿园管理中，对其管理效果的评价是验证管理质量的重要途径，因此评价方法需要改进。但是，从目前的情况来看，一些幼儿园在管理效果的评价上还缺乏科学有效的方法，不能有效评价管理工作的质量。对部分幼儿园管理效果的评价，依据的是上一级行政部门制定的标准。而行政部门制定的评价标准包括所有幼儿园，相对过于宽泛，可能与幼儿园的实际情况有差异，导致幼儿园管理评价质量较低。
二，幼儿园管理的有效对策
1.有效整合和利用幼儿园管理资源。
在幼儿园的实际管理中，幼儿园管理者要更加注重幼儿园资源的整合和优化，合理配置幼儿园的物质资源和人力资源，保证每个人都能发挥自己的优势，充分利用每一份物质。
幼儿园要加强对每一位管理者的检查，了解每一位管理者的特点，保证每一位管理者都能适应自己的岗位，让管理者充分发挥自己的才能，进而真正提高幼儿园的管理水平。幼儿园管理者要尽量选择年轻人，主要是年轻人有新的想法，可以更好地照顾幼儿。年龄较大的管理者，由于经验丰富，可以放在管理工作的领导岗位上，把经验传授给年轻的管理者，从而从根本上提高幼儿园的管理水平。管理者要注意合理安排学生的日常生活，充分了解学生日常生活的具体情况，充分利用幼儿园的全部时间，防止浪费时间。
2.实施科学的目标管理
首先，幼儿园在制定管理目标时应参考幼儿园的教育目标并严格执行，管理目标应包括文化知识教育、体育道德教育等相关方面。管理目标的管理者应以孩子综合素质的提高为指导理念，有效制定管理目标。
其次，在制定管理制度时，应尽量选择具有管理经验的相关人员，管理目标应与幼儿园的实际情况相一致，避免管理目标与幼儿园的实际情况出现差异。幼儿园管理者应提高自身能力，根据管理目标开展相关工作，使幼儿园教育更好地发展。管理目标应尽可能细化，以提高幼儿园的管理质量，促进幼儿园教育更好的发展，为幼儿的健康成长提供更好的保障。
3.积极提高幼儿园管理者的综合素质。
在幼儿园发展过程中，幼儿园领导应重视加强幼儿园管理者的素质教育，真正把培训教育工作落到实处，提高幼儿园管理者的专业水平和整体素质。在提高幼儿园管理队伍整体素质的基础上，确保幼儿园管理的顺利开展和实施，从而有效提高幼儿园的整体管理水平，促进幼儿园教育的进一步发展。
4.充分发挥教育评估的导向和监督作用。
首先，幼儿园管理的评价者要制定合理的评价目标，确定评价过程中涉及的相关人和事；其次，在制定评价目标时，要尽可能细化，多角度、多层次地对相关的人或事进行评价，保证评价的科学性。
此外，评价者还应分析不同评价指标的重要性，将重点放在重要的评价指标上，以便在综合评价过程中根据评价指标的重要性实施科学的整体评价。在评价幼儿园管理的过程中，评价者应遵循公平、公正的原则。当然，幼儿园教育管理机构要对评价者的简历进行审查，确保评价者具有优秀的品行和较高的职业道德，这样才能保证评价工作能够真正做到公平合理。
第三，结论
在当前幼儿园教育发展中，保证幼儿园管理的科学合理发展至关重要。幼儿园管理者应分析当前幼儿园管理中存在的问题，通过有效整合利用幼儿园资源，实施目标管理，提高幼儿园的管理水平和质量，促进幼儿园教育更好地发展。
幼儿园管理中的问题与对策。当前幼儿园管理中存在的主要问题
近十年来，随着我国学前教育的快速发展，幼儿园(所)数量急剧增加，办园形式日益多样化。幼儿园旧有的管理方式和手段难以适应，暴露出的问题越来越突出。
1.幼儿园管理者素质较低，难以掌握科学的管理方法和手段，管理还停留在“经验”层面。
从我们掌握的情况来看，我国幼儿园园长的素质普遍较低，少数园长不具备国家规定的合格学历和资格。据调查，华北某省有1/3的局长达不到国家规定的学历要求。在所有校长中，只有31.92%接受过学前教育专业培训。这样一批素质不高的园长很难胜任科学管理，导致一些幼儿园的管理还停留在“经验型”的层面。管理层缺乏目标，整天忙于具体事务，能做多少就做多少；工作没有轻重缓急；凭感觉和经验做事；对分配的工作满意，对发号施令满意，指挥多于指导，命令多于说服。另外，目前很多幼儿园资金短缺，校长专注于筹集资金，没有时间学习和研究管理理论，自身素质和管理水平更难以提高。
2.管理层缺乏完整性和协调性。
幼儿园的有效管理应从幼儿园的总体目标出发，充分协调管理的人、财、物、事、信息、时空六要素之间的关系，加强部门之间的配合与协作，以达到最佳的整体效益。而我国幼儿园往往不能正确处理整体与局部的关系，过分强调局部的利益，以局部代替整体。比如在保育和教育管理上，重教育轻保护；在教育教学管理上，强调智育，忽视体、智、德、美相互渗透、有机结合；在制度管理方面，强调规章制度的规定，而忽视规章制度的检查和执行；在人、财、物的管理上，重视设备、设施、经费的管理，而忽视了园风建设和教职工的思想政治工作；各部门强调各自的权益，缺乏合作和沟通；园领导有时只注重民主，挫伤了教职工的积极性，失去了凝聚力。这些都严重影响和阻碍了工作的正常进行。
3.幼儿园管理目标脱离工作实际，预定目标无法实现。
过去的经验型和事务型管理模式不注重管理目标的制定。虽然现在幼儿园也意识到了目标管理的重要性，但目标与实际管理活动往往存在脱节现象，具体表现在以下几个方面:一是幼儿园领导的工作往往偏离目标。虽然设定了目标，但园区领导在做具体工作时往往把目标抛在脑后，心中有无数个目标，目标无用武之地；二是总体目标无法分解，使目标落实到各个部门和工作活动中，目标过于笼统，缺乏可操作性；第三，缺乏实现目标的具体计划、措施和手段，也就是说，在目标和管理活动之间缺乏桥梁。
4.缺乏可靠的标准和方法来评价管理效果和质量。
要衡量一所幼儿园的教育质量，就必须采用科学的评价方法。但目前幼儿园的评价缺乏可靠性和科学性，表现在以下几个方面:一是一些行政部门或幼儿园制定的评价标准过于笼统和抽象，缺乏可操作性，有些指标根本无法确定；二是评价主观随意，方法手段不科学。比如评价方案中各项目的权重和分值，基本都是评价者凭主观经验给出的，很少使用量化的方法。评价结果多为定性综合分析和等级评价，缺乏定量分析；第三，评价只关注结果，不关注整个管理过程的正确性和有效性。评价中的这些问题大大降低了评价的信度和效度，影响了评价结果的客观性和真实性。除了存在的问题，一些与幼儿园管理相关的不利因素也不同程度地制约着幼儿园管理的改进和提高。
这主要表现在以下几个方面。
1，缺乏上级部门的有效指导。
目前绝大多数幼儿园都是部门和单位办的，在领导体制上从属于举办者。这些举办者在资金、设备、人员等方面给予了幼儿园必要的支持，但往往缺乏懂幼教业务的专业人员，无法有效指导幼儿园。但幼儿园业务主管部门必须通过主办单位落实对幼儿园的业务领导。这种间接的业务管理很难产生直接的效果，甚至可能出现上级的管理要求和意见不能及时传达到幼儿园或幼儿园的现象。
2.幼儿园的办园自主权没有得到落实。
虽然《幼儿园管理条例》和《幼儿园工作条例》明确规定“幼儿园园长负责幼儿园的全面工作”，但在幼儿园的实际管理活动中很难落实。幼儿园的经济权、人事调配权、教职工任免权基本都掌握在上级手中。董事的责权利不统一，只能履行职责却缺乏相应的权力。特别是在用人上，“想进的进不去，不想进的出不去”，导致幼儿园的管理改革无法顺利进行。
3.幼儿园收费低，办园资金短缺，办园条件简陋。
长期以来，作为福利事业的学前教育收费偏低。近年来，随着物价的上涨，办园支出越来越大，收取的保育费难以满足日常开支。此外，很多举办者只拨付工作人员人头费，导致幼儿园无法提供资金改善办园条件。一些旧设备无法更换，房屋无法维修，教具、教材、书籍数量不足。教学质量和管理效果自然受到影响和制约。
4.计划经济体制下形成的幼儿园管理体制缺乏对市场经济的承受力和适应性。
在计划经济体制下，幼儿园基本处于举办者“全包”的封闭状态。一切都是主管部门安排的，幼儿园只是关门办园。面对市场经济的新形势，很多幼儿园缺乏足够的心理准备和承受能力。一旦没有上级部门的资金支持，他们就会无所适从，难以应对。目前，一些企业正在转换经营机制，将幼儿园从企业中分离出来，以减轻企业负担，幼儿园成为自负盈亏的经济实体。面对这种管理转型，由于缺乏配套的改革措施，一些企业陷入困境，被迫关闭、停止、合并和转让。
通过分析幼儿园管理中存在的主要问题以及制约幼儿园管理水平的相关因素，对幼儿园的管理现状有了更深入的了解，同时为深化幼儿园管理改革，有效提高管理效率和质量提供了一些有益的启示。
幼儿园管理中存在的问题及解决方法第三章幼儿园的后勤管理与幼儿园管理中的其他工作密切相关，后勤管理的水平必然影响幼儿园综合管理的发展。抓住物流管理的关键点，提供优质的物流服务，对幼儿的培养有着不可磨灭的影响。
一，幼儿园后勤管理的构成
幼儿园后勤管理的工作范围相当广泛，涉及到幼儿生活学习的方方面面。一是环境卫生管理。环境卫生是家长选择幼儿园的重要指标，所以要重视园内卫生环境的管理，为孩子提供一个干净卫生的成长环境。第二，饮食管理。儿童饮食越来越受到社会的关注。幼儿园饮食是关系到孩子健康成长和自身声誉的关键因素。父母关心的不仅仅是饮食的健康，还有饮食营养的平衡。第三，安全问题。在后勤管理中，安全是绝对的第一问题，幼儿园要加强玩具、教学设备、校车等方面的安全工作。第四，健康管理。健康不仅仅局限于身体，还应该关注孩子的心理健康。
从后勤管理的构成可以看出，幼儿园的后勤管理是一项复杂的系统工程，关于幼儿的各种社会问题时刻警醒着人们，提高幼儿的后勤管理质量迫在眉睫。
二、关于完善幼儿园后勤管理的对策和建议
1.加强幼儿园的卫生管理
环境影响个人发展，幼儿园卫生不仅影响孩子的健康，也影响孩子良好卫生习惯的养成，对孩子的发展起着极其重要的作用。因此，我们必须加强环境卫生管理，保持环境整洁，在给孩子们提供一个清洁的环境的同时，培养他们良好的卫生习惯。
2.增强幼儿园的膳食营养。
孩子的饮食是后勤管理不可或缺的一部分，他们的温饱和饮食健康是最基本的要求。幼儿园要注意幼儿的营养均衡，制定符合幼儿健康状况的食谱，让幼儿不挑食、不偏食，让幼儿养成良好的饮食习惯，增进健康。
3.提高物流人员的专业素质。
幼儿园的后勤管理和成人不一样，后勤人员水平差别很大。在管理上，要努力提高他们的专业水平，在招聘上要严格，对岗位能力要有严格的评价体系，从而提高他们的服务水平。
培养健康优秀的孩子是幼儿园管理者的责任。儿童的健康发展离不开高质量的后勤管理水平。后勤人员要主动提高自身能力，通过各种方式改善管理，提高办学水平。
幼儿园管理中存在的问题及解决方法第四章如何做好幼儿园的建设和管理工作，保证孩子在安全、健康、快乐、和谐的环境中成长，是当前社会比较关注的问题之一。在幼儿园的管理中，后勤管理起着极其重要的作用，对幼儿园安全、健康、快乐、和谐环境的形成有着非常重要的影响。
在幼儿园的管理中，必须高度重视幼儿园的后勤管理。本文旨在提高幼儿园后勤管理的效率，分析了目前幼儿园后勤管理中存在的主要问题，并提出了相应的解决方案。
一，当前幼儿园后勤管理中存在的主要问题
(一)没有建立健全完善的物流管理体系
正所谓“无规矩不成方圆”，一个小小的幼儿园，从早上的接待到孩子的离园，从早上的查体到孩子意外的紧急处理，从食品卫生到玩具卫生，都需要有一定的规范和要求。目前，在幼儿园的后勤管理中，由于对后勤管理重视不够，许多幼儿园没有建立完善的后勤管理体系，这在一定程度上影响了幼儿园后勤管理效率的提高。一方面，没有完善健全的物流管理体系，物流管理人员将没有科学合理的参考标准，管理在管理过程中得不到有效实施，从而保证物流管理的质量和效率。另一方面，即使有些幼儿园有一定的后勤管理制度，但管理制度跟不上时代的步伐，无法与现代管理思想和技术手段相结合，这也是管理制度不完善的重要表现。旧的管理体系不仅不能提高物流管理的质量，反而可能成为有效管理的障碍和绊脚石。
(二)幼儿园后勤管理人员素质低，忽视培训
幼儿园不同于其他教育机构。其管理的主要目的是促进孩子的健康成长，而不是做好教育工作。基于这一特点，幼儿园后勤管理人员的招聘过程中没有固定的标准。目前幼儿园后勤管理岗位的工作人员普遍存在工作效率低、人员素质差等问题，无法保证幼儿园后勤管理的高效运行。在幼儿园的管理中，幼儿园领导对此视而不见，即使有问题也只是简单的解决，而不去追究问题的根源，导致问题得不到根本解决，治标不治本。不仅影响幼儿园安全、健康、快乐、和谐环境的顺利形成，也在一定程度上影响幼儿的健康成长。一方面是领导对后勤人员的要求不高，另一方面是幼儿园忽视后勤人员的培养。相对于幼儿园的教研活动，后勤几乎没有开展相应的学习和培训活动，这也是管理水平不高的重要原因之一。
(三)幼儿园设备设施陈旧、不全。
儿童的全面、和谐、健康发展需要一定的环境和物质支持。幼儿园场地、玩具、设备也是影响幼儿园后勤管理的重要因素之一。一方面，设备设施的购买和安装没有站在幼儿的角度进行审视和考虑，以至于幼儿园的一些设备设施不适合幼儿，或者设备设施不齐全，不能促进幼儿的全面发展。另一方面，由于资金问题，旧的玩具设备不能及时更换或更新，或者不能得到很好的维修和保养，使安全隐患增加。幼儿的日常活动主要是娱乐和游戏，只有在幼儿游戏的过程中，幼儿教师才能锻炼和培养幼儿的前庭系统功能和感觉统合功能，从而促进幼儿的健康成长。但目前大部分幼儿园由于后勤管理不善，往往存在设备不全或现有设备陈旧等问题，幼儿安全得不到有效保障，一定程度上影响了幼儿的健康成长。
(四)门卫的安全工作落实不到位
就幼儿园的安保工作而言，门卫的安保是幼儿园安保工作的第一道关口。如果这个关口的安保工作得不到有效保障，会对幼儿的安全造成严重危害。然而，在目前的一些幼儿园中，由于领导对幼儿园的后勤管理不够重视，门卫的安全无法得到保证。门卫没有详细核实进出幼儿园人员的身份，或者门卫没有能力阻止一些非法人员进入幼儿园，这些都是当前幼儿园门卫安全工作中的重要问题。
二，提高幼儿园后勤管理效率的有效对策
(一)提高幼儿园后勤管理人员的素质
与其他教育机构相比，幼儿园最重要的工作不是教育，而是保育。保育工作对护士的工作能力和自身素质要求较高。因此，作为幼儿园管理中最重要的部分，我们必须保证后勤管理人员能够有足够高的工作能力和素质。为了提高幼儿园后勤管理人员的工作能力和素质，幼儿园应面向社会大规模招聘高素质人才，确保所有工作人员热爱儿童，具有高尚的道德。这样，幼儿园可以有效解决后勤管理人员素质低、工作能力差的问题，也可以有效地互相监督，避免不良事件的发生，保证孩子安全健康的成长。
(二)完善幼儿园后勤管理体系，加强后勤管理。
建立一个完善健全的幼儿园物流管理体系，对于促进幼儿园物流管理的有效运行，解决幼儿园物流管理中的共性问题，进一步提高物流管理的效率有着非常重要的影响。建立完善健全的物流管理体系，可以提高物流管理人员高效管理的科学性和合理性，使管理工作有统一的管理标准，进而提高管理效率。同时，建立完善健全的物流管理体系也可以有效监督物流管理人员的管理，约束管理人员的行为，减少管理中存在的问题。
(三)重视幼儿园安全管理。
在幼儿园的后勤管理中，各项安全管理工作占据着极其重要的地位，不仅影响着整个管理工作效率的提高，也在一定程度上影响着幼儿园安全、健康、快乐、和谐环境的形成。
在幼儿园后勤管理中，安全管理主要包括三个方面:设施安全管理、食品安全管理和门卫安全管理。在设施安全方面，幼儿园要定期对园内现有设施进行检查和维护，确保各类游乐设施的安全，同时要及时补充新的游乐设施。在食品安全方面，要做好食品安全监督管理，避免食品安全事故的发生。在门卫的安保方面，要聘请有一定安保能力的退伍军人和专业保安担任门卫，对进出幼儿园的人员进行详细的身份检查，禁止一切陌生人进入幼儿园，确保幼儿的安全。通过以上方法，从各个方面保证孩子的安全，让孩子在安全的环境中健康快乐的成长。
三、幼儿园后勤管理“四化”目标
(1)现代化
物流管理的现代化，首先是管理理念的现代化。管理不是约束，不是条条框框，而是调动每一个后勤管理者的积极性、主动性和创造性。物流管理的现代化也是管理手段的现代化。我们善于运用现代技术手段，在“互联网+”的思维模式下进行更高效的管理。
(2)制度化
物流管理的制度化主要表现在三个方面:一是部门结构的合理性，根据物流工作的性质，合理设置物流相关部门；二是分工明确，做到人人有事，事事有人管；三是工作流程制度化，完成某项工作的过程必须清晰明确，避免推诿扯皮。
(3)流程
物流管理的过程就是向过程要求效率。没有过程的管理，就很难取得相应的管理效果。一个好的、令人满意的管理结果必须由几个管理阶段组成。只有把每个阶段的事情做好，才能把最后的事情做好。
人性化
物流管理的人性化就是管理要“以人为本”。管理制度的制定和管理过程的控制必须充分考虑人的因素。通过管理，在提高工作效率的同时，也要注意管理是否促进了管理者和被管理者的发展和提高，是否照顾了管理者和被管理者的心情，他们的心情是否愉悦。心情舒畅愉悦是高效工作的必要基础和前提。
学前教育是基础教育的奠基阶段，幼儿园在所有教育机构中占有极其重要的地位。良好的后勤和物质保障对孩子的健康和谐全面成长有着非常重要的影响。因此，为了确保幼儿能够安全、健康、快乐地成长，幼儿园在日常管理工作中应充分重视后勤管理，通过提高工作人员素质、完善后勤管理制度、加强安全管理等措施，切实解决当前幼儿园后勤管理中存在的问题，构建安全、健康、快乐、和谐的幼儿园环境。