历史教学设计课件范文(5篇)
1.历史教学设计课件范文
第一，这一时期的指导思想
以提高历史教学质量为中心，坚持教育创新。积极参与课程改革，探索新的课堂教学模式，全面实施素质教育。关注学生的发展。
二，教学目标
不断增强学生学习历史的兴趣，使学生掌握重要的历史事件、历史人物和历史现象，理解重要的历史概念，把握不同历史时期的基本特征和发展趋势。培养学生阅读史料的分析能力，引导学生学会收集、整理和运用相关的历史学习资料，启发学生对历史事物进行想象、联想、分析、综合、比较和总结。注重培养学生的创新意识和与人合作、参与社会实践活动的能力。增强学生的民族自豪感和爱国主义精神，弘扬世界各民族的优秀文化。完成中国八年级历史上册历史教学任务，力争平均分、优秀率、合格率再上新台阶。
第三，学习情境的分析
初二学生正处于感性认识向理性认识的过渡阶段，掌握了一些基本的历史知识、合作技能和自主探究学习的能力，但大部分还没有掌握科学的学习方法，基础知识和能力不扎实。学生对历史更感兴趣，但学习意识较差，尤其是男生。学习目的普遍不明确，存在偏科现象，缺乏分析归纳能力，学习主动性有待加强。
从这几年的情况来看，科目很多，尤其是语文的数量，占用的时间比较多，学生课后基本不会花时间在历史科目上；因为太多的死记硬背，所以不容易学好。而且现在的学生厌学，相当一部分学生厌学不学。像历史这种边缘学科，需要大量的记忆来学习，很难保证大部分学生都能通过。去年，该乡七年级一个班的通过率仅为50%。整个学科的教学环境并不好，可能还需要更多的努力。
第四，教材分析
这学期教的内容是中国近代史。教科书由主题和课文组成。每个学习主题下都有几节课。这本书有***7个主题和* * * 22课。由文化课和活动课两个班级组成，以班级为单位。每节课的课文由提示、课文、阅读课文、图片、表格、材料、笔记、学习与探究、课文中的思考问题、课后练习和活动建议组成。其中，课文与教学大纲的目标密切相关，可以作为课堂教学应该完成的基本任务。其余的，根据学生的具体情况，提出不同的教学目标和要求。
动词 （verb的缩写）教学措施
(一)搞好常规教育。
1，认真研读教材、教学参考资料和教学方案；认真备课；好好上课；认真批改作业；耐心辅导学生，教书育人。
2.积极参加教研活动，借鉴历史上经验丰富的老师的教学方法，深入研究教学理论，积极撰写论文，提高教学理论水平和教研能力。
3.优化课堂教学。教学方法要灵活多样，讲究教学技巧和艺术，加强课堂教学的设计，增强趣味性和幽默感。要充分利用多媒体、历史地理、图片图表，积极创造条件，用直观的教学调动学生学习历史的积极性和兴趣。纪律严明，采用多种教学方法，如讨论、点评、阅读、自学等。，启发学生说、练、学。
(二)基础知识教学
1.详细描述重大历史事件和重要人物，理清线索。每节课都突出重点和基本点，让学生掌握和巩固。
2.让学生了解经济、文化、政治方面的情况，了解发展形势，追根溯源，丰富内容，接触当代环保相关知识，及时教育。
3.对课文知识进行总结和综合，使学生系统掌握，教会学生学习和记忆规律，充分利用课本中的思维提示和“想一想”，提高学生的兴趣。提高教学效果。
(三)思想道德教育，教学过程中的道德教育:
1，开展爱国主义优良传统教育。充分利用教材史实，增强学生爱国认知，学习革命先烈和仁人志士的爱国事迹，努力实现人类理想。通过战争的破坏作用，应该及时对学生进行环保教育。
2.用历史辩证唯物主义教育。使学生学会科学地分析和评价革命时期的历史事实和人物，培养分析和归纳的能力。
3、维护祖国统一和促进民族团结的教育。中国的历史发展是统一的、巩固的、发展的，革命时期也是如此。教学让学生了解国家发展，树立民族团结平等的观念。
4、优秀品德和高尚情操教育。中国古代有无数杰出的政治家、军事家、思想家、科学家、文学家、艺术家和工匠，他们都体现了高尚的情操和优秀的品德，值得发扬光大。
5.进行国民教育，增强时代责任感，让学生了解中国近代以来的屈辱历史，中外对比，还能为国争光，树立民族自尊心、自豪感和自信心。
2.历史教学设计课件范文
一、教学内容:
本学期世界史教学内容分为八个单元，讲述世界近代史。1 * * * 21班，每班一个课时。
第二，背景分析的依据是:
本学期根据学校工作精神，在全面落实政策、全面推进素质教育的指导下，在上级领导下，以课改为样板，以考试改革为突破口，加强常规教学研究，深化高三历史教学改革，努力提高教学质量。
三、年级和班级情况分析:
初三的情况是:行动困难，说话困难，刻板。虽然大部分同学在课堂上都能把老师的思路转过来，但还是有一部分同学回答跑调，放出来后就收不回来了。今年初三，尾巴大，尖子生少，中低年级不及格率高。尤其是初三(xx)班，有大量男生学习态度差，习惯不好，认识不足，很难达到100%的目标。一般来说，很多人不愿意学习，智力低下。所以今年历史毕业考试成功的担子很重，一定要下更大的功夫备课，做好每一个课件，及时巩固消化我们的课，争取每节课都有实效。
四、本学期的要求和努力实现的目标:
1.深化对历史教学大纲和现行教材的理解，提高教学质量。把握课堂45分钟的效率，在教学中贯彻全面性、系统性、准确性、综合性、科学性、扎实性的原则。要精当精练，概念清晰，组织清晰，重点突出，难点明确，认真落实三个基础，打好基础，开发学生智力，培养学生能力。
2.做好后进生的个别辅导，端正学习态度，积极参与课堂阅读、思考和训练活动，使其成绩在原有基础上进一步提高。
3.深入研究了解毕业考试各类题型特点，加强对学生的指导和练习。比如，对于学习成绩优秀的学生，重点是思考和分析能力，对于学习困难的学生，重点是掌握教学大纲要求的基础知识和基本能力，从而顺利通过毕业考试。
4.加强教育和科学研究，理论联系实际，搞好历史研究。
5.注重培养创新精神和实践能力，积极探索教学形式和方法的多样化，充分利用人文景观和历史古迹，丰富历史课内容。
6.注重教学方法和手段的多样化和现代化。积极利用幻灯、投影、录音、录像、电影、模型多媒体、网络等。
7.认真积极参加市教育局组织的各种教学和继续教育活动，充实自己的专业水平，提高自己的教学水平。
3.历史教学设计课件范文
一年又一年，新学期来了。在这一学期中，我将认真学习教育教学理论，从各方面严格要求自己，主动与班主任团结合作，结合班级和学生的实际情况，勤奋认真地工作，使教学工作有计划、有组织、有步骤地进行。为做好教育教学工作，对本学期教学工作制定如下计划:
一、认真研读教材，明确指导思想。
认真学习新课标，了解历史基本知识结构，合理使用教师教学用书等相关资料，研究教学方法，吸收教育学、心理学等领域的最新研究成果，致力于改变学生的历史学习方式，在课堂上推进素质教育，努力体现三个面向的指导思想。目的是使学生了解历史与自然和人类社会的密切关系，体会历史的价值，增强理解和运用历史的信心，初步学会运用历史思维方式观察、分析和解决日常生活中的问题，形成勇于探索和创新的科学精神，获得适应未来社会生活和进一步发展所必需的重要史实和必要的应用技能。
第二，认真备课，突出知识传授和思想教育相结合。
不仅要准备学生，还要准备教材和教法。根据教材内容和学生实际，设计课程类型，拟定教学方法，认真编写教案。每节课都要“备”，每节课都要在课前充分准备。课后及时对这节课进行总结，写好教学后记。
每个人都有自己的生活经验，可以学习和利用。在教学的过程中，我要努力探索和尝试，做到博采众长，为我所用。它可以把枯燥的文字变成感性的历史故事或历史人物的人生经历，容易引起学生的兴趣，深入学习。认真参加每一次历史教研活动，吸收别人的宝贵经验，把这些有用的知识融入课堂，提高教学能力。
第三，注重课堂教学艺术，提高教学质量。
课堂强调教师与学生、学生与学生之间的互动，共同发展，增强课堂技能，提高教学质量。在课堂上，我特别注意调动学生的积极性，加强师生之间的交流，充分展示学生轻松、轻松、快乐地学习，培养他们更多地运用语言和大脑的能力。本学期，我将把课堂教学视为有利于学生积极探索历史的学习环境，让学生在获得知识和技能的同时，充分发展自己的情感、态度和价值观，把历史教学视为师生互动发展的过程。倡导自主性“学生是教学活动的主体，教师成为教学活动的组织者、指导者和参与者。”随着这种理念的确立，学生成为了学习的主人，学习成为了他们的需求。学习中有发现，有乐趣，有收获。
另外，这学期我会积极参加教研活动，分享前辈的经验，努力在教学实践中提升自己。
第四，创新评价，鼓励和促进学生全面发展。
我把评价看作是全面考察学生学习情况、激发学生学习热情、促进学生全面发展的手段，也是教师反思和改进教学的有力手段。对学生学习的评价不仅关注学生对知识和技能的理解和掌握，更关注学生情绪和态度的形成和发展；既要关注学生历史学习的结果，也要关注他们在学习过程中的变化和发展。多关注学生掌握了什么，取得了什么进步，具备了什么能力。使评价结果有助于树立学生学习历史的自信心，提高学生学习历史的兴趣，促进学生的发展。
第五，认真批改作业，做好课后辅导。
作业具有针对性和层次性。学生的作业一定要及时批改，作业情况一定要认真分析记录。对他们在作业过程中出现的问题要进行分类总结，根据相关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。
对后进生的辅导不仅限于对学生的知识辅导，更重要的是对学生的思想辅导，要提高成绩，首先要解决他们的心结，让他们认识到学习的重要性和必要性，让他们对学习产生兴趣。这样，后进生的转化就从简单粗暴的强制学习变成了有意识的知识。激发了他们的求知欲和上进心，使他们对历史产生了兴趣，取得了不错的成绩。
4.历史教学设计课件范文
一、目的要求
1，弘扬中华和世界其他民族的优秀文化，重视学生思想情感教育，引导学生树立正确的世界观、价值观、人生观。
2.要求学生掌握基本的历史知识，了解世界历史事件和历史人物，逐步培养学生历史唯物主义的基本观点，以及用历史唯物主义的基本观点观察和分析问题的能力。
二，学生情况的分析
我教四个班，每个班40个学生。与高二相比，整体素质有所提高，大部分学生的学习观念稳定下来，这是优势。但同时与初二相比，科目更多，新增加的化学相对较难。这样学生的精力是有限的，必然会对学习历史产生负面影响。各班学习基础不平衡，部分同学基础差。因此，在这一段时间的教学中，我们应该尽力帮助他们建立学习信心，使他们能够顺利毕业。
三、教学措施:
1，创造性地探索新的教学途径，改进教学方法和手段，组织丰富多彩的教学实践活动，营造良好的教学环境。引导学生阅读教材，理解问题，分析问题，回答问题，倡导学生参与教学，积极探索探究性学习方法。加强辅导，协调班级发展。
2.提高教室利用率
学生精力有限，上课时间有限，一定要抓紧。这学期，这本教材有八个单元，23课，还有四节活动课。历史每周上两次课，一学期算十八周。有三十六个班级。每节课结束后，只有九节课要复习，所以看起来时间挺紧迫的。所以，我每节课都要上完一节课。如果平时有特殊原因退学，我一定想办法追回来，这是上课时间的保证。另外，每节课的上课时间一定要用好。每节课40分钟，其中5分钟用来复习上节课，还剩35分钟。讲课一定要精读，争取在25分钟内讲完每节课的书本内容，然后在10分钟内根据这节课的内容找一些习题，让学生在每节课的短时间内对课本知识有一个基本的了解。
3.激发学生学习历史的兴趣。
充分利用故事导入和多媒体教学，把学习历史的重要性一一列举出来，培养他们的兴趣，为提高学习成绩打下一定的基础。另外，教给他们一定的方法，比如:早上反复背诵历史知识，对学习有进步的同学及时表扬，树立学习历史的典型，建立学习历史的兴趣小组。每个班至少有两个学生是兴趣小组成员，分别辅导，让他们对历史知识有一定的了解，形成自己的特长。通过他们也可以带动和影响其他同学，全面提高历史成绩。
4、抓好历史月考、期中和期末复习。
历史不能光靠平时学习，也离不开复习，因为学生的记忆有一个遗忘规律。如果他们不每隔一段时间就及时复习，那就快忘了。针对这种情况，学校组织的月考对遗忘有积极的作用，可谓及时复习，避免遗忘。除了学校组织的考试，我打算这学期给每个单元发一套单元试题，八个单元，另外。
5.历史教学设计课件范文
一、指导思想
教学重在提高历史学科的教学质量，坚持教育创新。积极参与课程改革，探索新的课堂教学模式，全面实施素质教育和综合学习，提高学生的综合分析能力。
二，学生情况的分析
这学期是七年级三个班的历史，学生整体水平差不多。历史是他们接触的新学科，所以大部分学生求知欲强，课堂纪律好，但学习意识差。他们在学习中还存在以下问题:一是部分学生对历史了解不够，认为历史只是一门副科，不够重视；二是部分学生求知欲强，但学习兴趣不高，学习目的不明确；三是部分学生缺乏综合归纳能力，学习不够积极。
三、教材分析
1，教材特点
这学期七年级历史上册是人民教育出版社的教材，思想性、政治性、科学性、知识性都很强。可读性强，图文并茂，增加了很多有趣的课堂知识活动。
2.教材内容
《中国历史》第一卷是关于魏晋南北朝的兴衰及其经济文化改革发展的，是中国古代居民写的。第265438课。
3.教材的重点和难点
教材重点讲述与历史发展线索相关的重大事件和人物，以及经济文化发展。难点在于对学生的思想教育和对历史事件和人物的评价。
四，主要措施和教学目标
鉴于以上几点，本学期的教学措施:
第一，认真研究教材和课程标准，认真耐心备课。充分利用各种教学资源，突出第一堂课的重难点，增强直观感。
二，实施课堂教学目标:
1，目标统一准确。
2.按照“含量标准”的要求。
3.体现要求与个性发展的统一。
第三，每个单元结束后，对本单元内容进行总结对比，让学生系统掌握；充分利用教材中知识的延伸，增强学生兴趣，提高教学效果。
第四，让学生积极参与课堂教学，如课堂答疑、讨论等。通过这些活动，可以开发学生的思维潜能，激发学生的学习兴趣，培养学生的创新意识。同时，学生可以积极地复习当天所学的内容。这样学生上课才能集中注意力，加强课堂纪律管理。及时发现不足，及时总结。