幼儿园音乐活动教案
幼儿园音乐活动教案1设计意图:
《纲要》明确指出，选取的教育内容贴近儿童生活和经验，尊重知识的系统性，适应儿童的兴趣和能力，有助于拓展儿童的阅历和视野。小班幼儿正处于典型的游戏年龄阶段，是角色游戏的高峰期。他们对游戏特别感兴趣，其中经营家庭是孩子们最喜欢的游戏之一。在活动中，孩子们可以扮演爸爸妈妈，还可以玩烧菜做饭的游戏...所以我选择了音乐《经营家庭》。《经营一家》这首歌就是改编自这款游戏。它来源于儿童生活，充满儿童趣味，深受儿童喜爱。旁白部分特别有节奏感，朗朗上口，也正是这个地方可以给孩子一个展开的空间。老师通过游戏贯穿整个课堂，让孩子在轻松愉快的环境中自主学习。
活动目标:
1，初步感受4分的节奏，尝试用餐具表达节奏，激发孩子挖掘节奏的兴趣。
2.学会模仿歌词，体验创作的乐趣。
重点和难点:
重点:感受4分钟的节奏，尝试用餐具表达节奏。
难点:学习模仿歌词。
活动准备:
1，课前熟悉《家家有本》这首歌。
2.VCD胶片和VCD机。
3、a餐具:锅、碗、勺、盆、筷、勺等。
4.建立一个超市，里面有各种蔬菜玩具。
活动流程:
先分配角色，复习《家家如此》这首歌。老师带领孩子用同一首歌表演《家家如此》，激发孩子的活动兴趣。
二、尽量用餐具的敲击声来表达:XX X/XX X/XX XX/XX X/xx x。
1，学习节奏型
老师:宝宝听说我们小朋友在玩过家家游戏，他也来做客了。我们给他炒配菜吧。
2、游戏:《快乐娃娃的家》，引导孩子用小碗、勺子等表达节奏。
(1)老师的表现可以激发孩子的表现。
老师:娃娃吃饱了，笑得很开心。看，大妈妈的碗娃娃和勺子娃娃也唱得很开心。听，他们在唱什么歌？
(2)引导幼儿用勺子敲击小碗表达节奏，老师用大锅控制敲击速度。
(3)教师指导孩子分组打小碗或以爸爸妈妈比赛的形式打节奏。
(4)用音乐完整演出《快乐娃娃之家》。
第三，引导孩子学习填词。
1，老师以班上客人多，老师想给他们多准备点蔬菜为由，领着孩子们去超市选了一种蔬菜。
2.引导孩子谈论他们选择什么蔬菜。
3、老师示范将所选蔬菜编成歌曲，如“炒黄瓜，炒黄瓜，晚饭炒黄瓜~”
4.孩子们学习作曲和相互交流。
5.选择1-3种蔬菜，完整唱出来。
第四，把自己炒的菜送给客串老师，把自编的歌唱给客串老师听。活动自然结束。
活动反映:
在活动过程中，孩子们对游戏非常感兴趣和热情，很好地掌握了节奏，还可以用身体的各个部位发出声音。但由于孩子第一次用碗和勺子进行节奏练习，都比较兴奋，套路也控制不好。
下半场的模仿也是通过游戏很好的掌握。也许在游戏中加入一些会更好。
幼儿园音乐活动教案2目的:
1.在音乐活动中诱发AB两段式和二拍停顿。
2.我愿意参加音乐活动，在活动中体验爱妈妈的情感。
准备:娃娃，围巾，木鱼，沙蛋。
流程:
第一，身体意识
老师弹钢琴，孩子们跟着音乐做各种节奏。
二:归纳式
1，故事指导
母亲节就要到了，每个人都要准备欢天喜地地庆祝这个快乐的日子。婴儿、熊、猫和小狗都在热烈地讨论送什么礼物给他们的妈妈。
2、归纳式
听音乐，感受快板A和慢板B，感受两个节拍的停顿。
1)肢
快板A:停/吹两次吻(或者拍手)。
柔板B:乐句/双手舞动。
2)娃娃出去玩，成双成对。
快板A:停/拍娃娃。
柔板B:短语/以围巾为摇篮摇动娃娃。
句末/娃娃们互相亲吻。
3)木鱼
快板A:停/敲两下。
柔板B:乐句/木鱼被装在木棒里当果汁喂娃娃。
4)沙蛋
快板A:停/敲两下。
柔板B:以各种方式传达沙子和鸡蛋的短语/词组。
第三，结束
幼儿园音乐活动教案第三部分教学内容:唱“划船歌”
听沃尔特瓦河
教学目标:
1.通过学习演唱《划船歌》，利用音乐力度的变化来表达对歌曲的理解，在演唱过程中体会作品的人文内涵和艺术魅力。
2.通过欣赏《沃尔特河》，获得丰富的情感体验、爱国情怀和作品，开阔音乐视野，加深学生对祖国和生命的热爱。
教学重点和难点:
1，能运用动态变化，唱出歌曲的摇曳感，把握歌曲的意境。
2.在欣赏中，体会到对江河大海的无限深情，真切体会到对祖国的无限热爱。
教学过程:
第一，进口
复习歌曲《让我们划桨》
(上课前三分钟播放歌曲录音)
老师:在今天的音乐课上，让我们乘船、划桨、唱优美的歌曲来欣赏大自然的美景。
第二，教唱“划船歌”
1，初听——感受歌曲情感
(印度尼西亚风俗介绍)
2.重新聆听——理解歌曲的内涵
老师:听着这欢快的旋律，老师忍不住想唱。请听一听，想一想，船要去哪里？船夫在想谁？
3.学习唱歌
解决附带节奏
老师唱出无牵无挂的感觉，让学生明白，区别在哪里？
学生先唱一个乐谱，然后再唱歌词。
？处理关键短语
老师:在这段旋律中，你能找到一个表明船在湖面上波动很大的乐句吗？？解决通风问题，了解弱点的特征
老师与学生讨论后，标注通气标志，并简要介绍歌曲的弱项特征。
学生再唱。
④对歌曲的细腻处理和情感升华。
老师:船从远处慢慢向我们划来，越来越近。我们可以用什么样的歌曲来表达？-提示:唱两遍。第一次的实力如何？。。。。。。
同学们根据要求明确对比声强。
老师:听着，发生了什么事？
呼啸的北风吹向小船。我们的声音应该是什么样的？
面对北风的袭击，船夫们冒着艰辛，奋力向前划去。这句话我们要唱多用力？f
学生唱这两句。
老师:请找出歌曲中重复的短语。为什么重复这句话？
老师总结，学生唱。
学生们完整地唱了这首划船歌。
第三，欣赏沃尔特河
老师:每条河都有一首美丽的歌。让我们在印尼泛舟的歌声中划向沃尔特瓦河——感受捷克“母亲河”带来的心灵震撼！
1，细分升值
第一部分:
老师:听，这首音乐向我们展示了怎样的沃尔特河？
第二部分:
老师:接下来，沃尔特河呈现出怎样的景观？
哼着沃尔特河的主题曲
老师:实际上，作曲家写这首曲子时，是这样描述沃尔特河的。让我们把它读出来。
作曲家用什么样的心写音乐？
(学生大声朗读和说话)
作曲家-斯美塔纳简介
2.仔细听
(听到主题旋律，可以跟着哼唱，也可以举手。)
2.听合唱《沃尔特河》
老师:斯美塔那讴歌了祖国的光辉历史，用丰富的音乐词汇描绘了祖国的大好河山。让我们跟随这优美的主题旋律，再次感受沃尔塔瓦河深情的涟漪，进一步体会作曲家对这条“母亲河”和祖国的热爱。
四。摘要
音乐无国界。今天，我们感受到了斯美塔纳对祖国的热爱。同学们，你们像作曲家一样热爱自己的祖国吗？
老师相信你一定会成为我们祖国的栋梁！
幼儿园音乐活动教案4活动目标
1感受音乐的快慢变化。
培养参与音乐活动的乐趣。
要准备的活动
节选自1音乐《康康舞》《动物嘉年华——乌龟》。
2 PPT《匆匆小姐与慢先生》。
3儿童操作材料:小乐器、画纸、画笔、餐具、生活用品。
活动流程(1)有趣的问候
1老师用不同的方式向小朋友问好(声音有高有低，有快有慢)。
向小乐器问好。感受节奏的不同变化。
3互动问题:请猜猜乐器在说什么？
关注:孩子是否能发现节奏的不同变化。
(二)神秘嘉宾
1播放PPT场景介绍:生日会上，来了两位特殊的客人——急匆匆小姐和慢吞吞先生。
老师分别说快和慢，让孩子判断是Hurrier小姐还是slow先生。
互动问题:请猜猜谁在说话？她(他)说话有多快？
让孩子们用快和慢的方式向匆匆小姐和慢先生问好。
互动问题:当孩子跟他们打招呼的时候。应该用什么样的速度更适合他们？关注:孩子是否能发现急性子小姐和慢性子先生的区别。
(3)游戏:听和辨别声音
1欣赏音乐，请小朋友判断哪一段是匆匆小姐，哪一段是满吞吞先生。
鼓励孩子想象和模仿Hurrier小姐和Slow先生的不同动作，比如吃饭、走路、刷牙。互动问题:请想一想Hurrier小姐和Slow先生做事是什么感觉？
3再次享受音乐。老师带领孩子们听并模仿Hurrier小姐和Slow先生的动作。
重点:孩子的生活经历和模仿能力。
游戏:小动物客人
1互动问题:生日会邀请了很多小动物。听完这首音乐后，请想一想谁可能会来参加生日聚会。走(跑、跳)得快(慢)的小动物是谁？
引导孩子模仿他们说的小动物。
孩子们听音乐来识别和模仿生日聚会上的动物客人。
重点:孩子的听力和模仿能力。
(5)游戏:听和玩儿童音乐。
选择你喜欢的材料来表达。关注:孩子对音乐速度的感受。
活动扩展
1把快慢动物的空白卡片放在活动区。让孩子听音乐，填颜色。
2.设计听和反应游戏，选择其他音乐，引导孩子进一步感受不同音乐中速度的变化。
幼儿园音乐活动教案5活动目标:
1.结合季节教育，围绕“雪”的主题开展音乐活动。通过各种教学方法的运用和教学环节的设计，让孩子学习雪的特点，并尝试以“雪”为主题，以文字、歌曲、舞蹈、打击乐等形式创造音乐活动。
2.引导幼儿理解“雪”的形象和内容在不同的音乐形式中是如何表现的，感受二拍、三拍、四拍的节拍特征在音乐表现和情感表达上是极其不同的。(重点讲三拍音乐的特点和强弱规律。)
3.培养孩子的各种音乐技能和即兴创作能力；发展孩子的想象力和创造力；锻炼孩子合作勇敢的精神，激发孩子热爱自然、保护环境的美好情感。
活动准备:
1.环境材料:活动场地的布置(冬天画雪景，以装饰为背景)，地毯，小椅子(每把椅子上都挂着一个布袋，里面装着打击乐器)，头饰，几条围巾。
2.教具:为多媒体教学软件设计一套电脑(盘)、投影仪、大屏幕、麦克风。软件的内容主要包括:一张VCD，一段《智慧老人》的录音，三段二拍、三拍、四拍的音乐；《雪花》动画设计、节奏设计、打击乐节奏谱设计等。
活动流程:
开头部分:带领幼儿在室外观看雪，观察雪的颜色和形状，感知其特征，启发幼儿发现和表现其特征(如雪是银白色的，在阳光下闪闪发光，有颗粒状、片状、六边形等。)，而且是一层一层的掉在地上，房子上，树上，脸上冰冷，手里冰凉，踩厚了很快就会融化。
基础部分:
1.带孩子进活动区，请年轻。
孩子看动画片>(电脑、投影仪、大屏幕播放VCD)提问:
雪孩子是什么做的？
②雪童为什么不见了？
你喜欢雪孩子吗/为什么？
延伸:“你想知道紫雪去哪里了吗”？请智慧老人告诉大家(用电脑设计的程序播放智慧老人的录音)。
2.引导幼儿创作和编辑>歌词，并帮助幼儿修改创作的内容，整理成四首歌词。(用电脑在大屏幕上播放孩子创作的歌词，有不熟悉的单词，可以教会孩子专注阅读)
3.引导孩子为歌词选择合适的曲调，并填词演唱。
播放三首不同节奏、速度和风格的曲子，让孩子们欣赏它们，并让他们谈论他们对每首曲子的感受(例如，欢快的、悲伤的、壮丽的和抒情的.........................................................................................................................
②启发孩子讨论:give >哪一段最适合歌词？(孩子可以试着把歌词填进三段音乐里，对比一下。)
(3)结合歌词和音乐形象的特点，着重向幼儿介绍节拍特点和强弱规律。(孩子可以尝试用自己的身体打三拍子，如跺脚、捻手指、拍手、拍腿、拍肩、用嘴发出各种声音，建议孩子用力打第一拍，并与其他两拍区分开来。)
(4)幼儿可以观看节奏谱，用三拍子弹奏各种节奏模式。(用电脑依次播放屏幕上的节奏模式，分别)播放三拍的曲调，引导幼儿试唱歌词。(请小朋友单独唱，然后用麦克风录下来放给大家听，鼓励他们大胆唱，奖励有进步的小朋友。)
4.欣赏音乐>启发孩子根据歌词内容创作舞蹈。由电脑播放>同时在大屏幕上播放设计好的“小雪花”的动画背景，激发孩子的创作灵感和兴趣。
(1)启发幼儿设计不同的动作，展现雪花在空中轻盈飞舞的自由姿态。
鼓励大胆创新的想法和表演)
(2)帮助孩子分析音乐。(强调孩子可以在音乐的休止符部分做出静态的动作或造型；三拍子的音乐特点:抒情，动作轻柔。
播放音乐和动画背景，提供一些舞蹈道具，比如头饰，围巾等。孩子们可以即兴发挥，自由表演。
5.引导孩子舞蹈音乐>编曲打击乐和表演。
(1)孩子把小口袋里的乐器拿出来，自由组合。(教师根据情况适当调整)分组讨论设计方案。
要求每组儿童分别表演，并解释设计的原因。
(3)组织儿童评价，选出最佳方案。(用电脑在大屏幕上播放)
④儿童按乐器分组，节奏谱>音乐配以打击乐并演奏。(用录音机录下来，播放给孩子听，鼓励表演，让他们有成就感，结合缺点提出改正建议。)
结尾部分:
1结:请孩子谈谈自己的收获或感受，由此引出:
①自然界的四季非常美丽。冬天虽然冷，但是可以锻炼我们不怕冷的精神。雪可以给我们带来很多好处:保护庄稼、杀死细菌、滑雪、堆雪人和打雪仗......从而教育孩子热爱自然，保护环境。
②从>的故事中，我们学到了团结友爱、智慧勇敢、不怕牺牲的精神。
③活动的延伸，老师建议:我们再做一次“雪孩子”吧！(put >老师带小朋友到户外堆雪人。(有条件的话，可以在小朋友堆雪人游戏的时候继续玩。>;歌，让孩子们在欢快的音乐中玩耍，并使他们不知不觉地学会这首歌)
设计说明:
这个主题活动除了设计成一个音乐活动之外，还可以通过其他教学内容进行延伸和补充。组织活动时，可以根据孩子的实际水平和掌握程度，分成几个课时。(比如结合语言，识字活动可以引导孩子创作“小雪花”的故事；认识有关“雪”的单词，用“雪”字构词，造句等。，还可以教孩子关于“雪”的英语单词和简单对话.........................................................................................................................结合艺术活动，可以指导孩子画雪景、剪雪花、染纸、做雪花头饰等。结合音乐欣赏，还可以给孩子介绍一些中外著名的关于雪的歌曲，比如柴可夫斯基的>:& gt等等。)
幼儿园音乐活动教案6活动目标
1，懂儿歌内容，能边做手指动作边读儿歌。
2.发挥你的想象力，用手指变魔术，感受手指游戏的乐趣。
3.感受旋律的氛围，和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。
4.通过音乐活动培养孩子的想象力、口头表达能力和肢体表达能力。
教学重点和难点
了解童谣内容，能够边做手指动作边读童谣。
要准备的活动
自制教具
活动过程
一，谜语介绍，激发学习兴趣
“每个人都有一样东西，一个是左，一个是右。吃饭穿衣都靠它。是我的好朋友。”
老师:孩子们，让我们猜一猜。这是什么？
手。
二、引导孩子数数自己的小手有几根手指。左手有几个？右手有几个？一* * *有多少？
第三，结合多媒体课件，分段学习儿歌。
1，老师伸出一根* * *手指:让孩子想想一根* * *手指能改变什么？
引导孩子边做动作边读儿歌。一根手指，像毛毛虫一样，蠕动着。
2.老师:两根手指能变成什么？引导孩子边做动作边读儿歌。(两个手指，像只小白兔，蹦蹦跳跳。)
3.三个手指变成什么？引导孩子边做动作边读儿歌
4.总结前三首童谣，带孩子练习模仿童谣。
四、充分欣赏学习儿歌《手指儿歌》
老师:伸出你的手指。让我们一起变魔术吧。儿歌《手指儿歌》(边做动作边读儿歌两遍)。
动词 （verb的缩写）巩固和提升
1，团体表现
2.创作儿歌
教学反思
小班孩子的注意力跨度短，如果不能被吸引，整个教学就会陷入混乱，所以我以猜的形式引入，吸引孩子的注意力。接下来播放多媒体课件，边听音乐边学童谣，通过看、听、做、动手动脑，在愉快的氛围中学习童谣。
最后一部分，模仿部分，我让孩子们在已有经验的基础上，探索自己的双手能改变什么，创作儿歌。满足孩子的表达欲。
幼儿园音乐活动教案7-活动背景
动物是人类的朋友。它们与我们的生活息息相关，孩子们特别喜欢它们。还有小板
儿童的思维活动具体生动，喜欢模仿，容易对游戏的情节、角色、动作过程产生兴趣。
好玩。《鸡在哪里》是一首深受孩子们喜爱的歌曲。歌词中鸡和母鸡妈妈的对话能引起
孩子情绪化的声音就像在和妈妈说话。所以在活动中，我扮演了母鸡的角色，让孩子们扮演小鸡做游戏。孩子们在欢快轻松的氛围中掌握了知识。
二、过程记录
(1)活动目标:
1.通过对唱游戏感受对答歌曲的趣味和深情。
2.在游戏中充分发挥想象力作曲，体验二重唱活动的乐趣。
3.在游戏活动中，学习如何孵小鸡(撕贴)。
(2)活动准备:
1。各种小动物胸饰-:一个。(鸡、蛙、小牛、小狗、小猫等。)
2。和孩子一起创造游戏场景“鸡窝”、“草地”、“花园”。
3.用缝纫机在蛋宝宝中间踩出鸡的形状(椭圆形黄色蜡纸)。剪圆，三角形和鸡肉。
4.录音机:《小彩蛋开门》磁带是一段悠扬的音乐。
(3)活动过程:
老师:“小鸡一只接一只”
少年:“阿毅——”
老师:“今天天气真好。我们去花园玩好吗？”
少年:“好一个”
老师和孩子们边唱边跳进活动室，坐在花园的栅栏旁。
2。在游戏里学唱新歌《鸡在哪里》
(1)正确学习歌词。
老师:“小鸡，我们玩个游戏好吗？”
少年:“好的。”
老师:“鸡在哪里？”
少年:“吉吉，在这里。”
老师:“鸡在哪里？”
少年:“吉吉，在这里。”
(2)学会唱歌。
老师:“母鸡用好听的声音问。你会用好听的声音回答吗？”也就是用钢琴伴奏。
老师:“鸡在哪里？”
少年:“吉吉，在这里。”
3.撕贴“鸡”
把鸡肉撕贴在音乐里。
幼儿园音乐活动教案8一、活动目标
1，愿意想象“一个橘子是什么样的”，愿意欣赏歌曲；
2.边吃边玩，体验驾驶“橙船”的乐趣。
第二，准备
儿童:观察了橙子的特性；
老师:剥一些橘子。
三、活动过程
1，引出主题
老师:孩子们，闭上眼睛。我要你猜一个东西是什么！拿出橘子，让一些孩子闻闻，然后说出水果的名字。)没错，是橘子。你喜欢橘子吗？怎么吃？(剥了吃)橘子剥了之后里面是什么样子的？橘子看起来像什么？
2.交流:橘子是什么样的？
先让孩子自由交流，然后在小组面前讲述(老师鼓励孩子大胆地用完整的句子讲述)，最后老师引导孩子把橘子想象成小船。
3.欣赏歌曲
1)第一欣赏，交流:橘舟进了谁的口？
2)一边开着橘子船吃橘子，一边重新欣赏歌曲。
3)节奏。
4、游戏:橙船找朋友。
老师和孩子们一起唱歌，把橘黄色的船开进了好宝宝的嘴里。吃过橘子的好宝宝会在小组面前表演一个节目。然后轮流。
第四，反思
孩子们非常喜欢吃橘子。他们的想象力真的很丰富，有的说“一个橘子像一弯新月好玩”；有人说:“桔子像一片叶子”；有的说:“橘子像香蕉”；有的说:“橘子像玩具”；有人说:“桔子像一只船”...让孩子欣赏歌曲，吃橘子。他们很开放，很快乐。对他们来说，像船一样把橘子含在嘴里吃就更令人惊讶了。因此，他们在活动中特别活跃，也更喜欢音乐。这个活动的不足之处在于整合性不够强。
幼儿园音乐活动教案9活动目标:
1，初步分析声级，并用肢体动作表现出来。
2.通过游戏产生对音乐活动的兴趣。
活动准备:
高个子和矮个子的照片、磁带、铃鼓
活动流程:
首先，开始部分:
请小朋友为客座老师表演歌曲《小花，小树》。通过小树的生长引出主题。
二、零件:
1.老师展示高个子和矮个子的照片来引起孩子们的兴趣。“照片上是谁，有几个人，他们有什么不同？他们还给我们的孩子带了礼物，很快老师就会帮他们把礼物送给你。”
2.老师以讲故事的形式进入话题。“主人和侏儒是好朋友。他们每天都一起去树林里散步，但是今天来到树林里，发现以前散步的音乐变了。他们不知道哪首曲子是主人散步用的，哪首是侏儒散步用的。孩子，你能帮帮他们吗？”
3.高低音符的初步分析。“他们在这里散步时，我们有音乐。仔细听现在谁在走，主人在走，仔细听谁在走，侏儒在走。高个子走路的声音很高，矮个子走路的声音很低。”
4、孩子和老师* * *一起创造主人和侏儒的动作。“让我们学着像侏儒一样走路。”
5.老师给孩子礼物——铃鼓。所有的孩子都站起来，手拉手围成一个大圆圈，顺时针站着，听音乐学家和小矮人一边走一边敲手鼓。
第三，结语部分
老师和孩子们一起做健康运动。“专家和矮人今天都很开心。他们想邀请孩子们和客座老师一起做有氧运动。你愿意吗？”让我们一起做健身操来结束这次活动。
教师自我评价:
孩子在活动中能积极配合老师，老师语言不够严谨。音乐的选择要考虑孩子的接受能力。选音乐太难了。对于小班的孩子，要选择一些高低差别明显的音乐，效果会更好。由于准备不充分，老师在使用铃鼓时要强调如何使用。在动作创作中，如果教师能进一步引导孩子，孩子会更多地参与到活动中来。
幼儿园中班音乐活动教案:多快乐
幼儿园中班音乐教案:多快乐
有用的学习经验:
1.感受音乐欢快的情绪，熟悉歌曲的内容和曲调，以欢快的心情演唱。
2.学习四分音符、八分音符、十六分音符的混合节奏，能够根据节拍拍手跺脚。
3.增强身体的协调性，学会踏步、跑跳、跨步。
4.在音乐的伴奏下，可以合拍自如地进行动作，巩固节奏感。