网络教育资源管理的构建

论文关键词:教育资源管理建设；教育信息化；教育网；教学信息资源

随着网络教育的发展教育资源的管理和建设研究日益成为教育工作的重要组成部分。本文从设计步骤、制度保障五个方面对教育资源管理的建设提出了一些具体的思路和建议。

随着互联网的发展，网络已经渗透到我国社会经济发展的各个领域，在促进经济增长、社会进步和提高人民生活质量方面发挥了重要作用。特别是对于教育信息化的快速发展，起到了推波助澜的作用。网络在各级教育系统的广泛建立，为教学现代化提供了坚实的硬件基础。然而，由于缺乏教学信息资源，许多单位建立的教育网络难以在教学和科研中发挥应有的作用和效益，造成大量设备闲置和浪费。教育资源管理在互联网资源管理中具有不可替代的作用，建设符合教育教学实际需求的资源管理是教育系统网络建设的重要内容。在商业化资源管理无法提供个性化教育资源的情况下，教育系统网络资源管理的建设是一项重要的教育资源工程。本文试就教育系统网络建设资源管理的分类内容、技术要求、设计步骤、建设方案、制度保障等方面做一些初步探讨。

1教育资源管理建设分类

根据我国《教育资源建设技术规范》，教育资源管理建设可分为八大类:媒体素材、试题、课件和网络课件、案例、文档、常见问题、资源目录索引和网络课程。

媒体素材包括文字素材、图形素材、音频素材、视频素材和动画素材，是传播教学信息的基本素材单位。

题库是在计算机系统中实现的某些学科题目的集合，遵循一定的教育测量理论。

课件和网络课件按运行平台分，可分为单机运行课件和网络版课件。它是实现一个或几个知识点相对完整的教学的教育教学软件。

案例是指以各种媒体元素为代表，具有教学意义和实践指导意义的代表性现象和事件。

文献是重大事件的记录，也是政策、法规、规章制度的记录。

对特定领域中最常见的问题给出全面的回答称为FAQ。

将某一领域相关非网络资源的索引排列起来，并与网络资源的地址联系起来，称为资源目录索引。

通过网络表达的某些学科的教学内容称为网络课程，它包括按照一定的教学目标和教学策略组织起来的教学内容以及网络教学的支撑环境。

2教育资源管理建设的要求

以知识点为基础，按照一定的检索和分类规则组织起来的素材数据称为素材库，素材库包括图形、表格、文字、声音、动画、视频等多维信息的集合。从在线教育资源网站和素材库的光盘中整理筛选出教学中需要的资料，直接收集到素材库中。并通过一定的软件处理，将现成的教学软件、数字视频等光盘素材中有用的部分还原成可重复使用的独立积件，收集到素材资源库中。

1)媒体素材的要求包括文字素材、图形/图像、音频素材、视频素材、动画素材。

2)要求试题库与远程教学管理系统通信，运行在不同的远程教学管理系统中。应具有属性值自动修正、删除、查询修改、试卷生成、批量录入、统计分析等功能。

3)课件应能与远程教学管理系统通信，并能在不同的远程教学管理系统中运行。课件中的相关媒体素材必须符合媒体素材的要求。

4)案例必须显示为HTML页面。

5)文件材料应符合文字材料的技术要求，也可由某机构正式发布，但必须具有实际参考价值。

6) FAQ需求必须满足媒体素材库的要求。问题应具有典型性、普遍性和实际参考价值。

7)信息目录的索引要求提供的URL链接应不间断，被索引的资源有确定的来源。

8)网络课程要求链接正确，更新及时。

3教育资源管理建设的设计

教育资源的管理不是简单的资源集合。根据信息资源的性质，它是在一定的教育教学理论指导下，经过精心设计而开发的复杂系统。教育资源管理应具备以下功能:可以进行方便快捷的信息检索；教育者可以自行添加资源；资源完整、科学；必须有一定的权限设置；系统维护简单。以本单位拟进行的资源管理为例，主要包括以下模块。

3.1资源管理模块

该模块的功能主要包括:1)允许在线教育工作人员上传单个或多个资源；2)注册用户可以下载免费资源；3)审核管理员，确定上传的资源是否发布；4)用户输入关键字查询相应的资源。

3.2系统管理模块

1)资源库系统初始化；2)控制访问该资源管理系统的用户数量；3)使用防火墙等措施保证系统不受病毒攻击；4)提供可扩展接口，成功实现系统的自我完善和功能升级。

3.3用户管理模块

不同的用户被赋予了自己的权限，教育资源库有自己特定的用户群，一般可以包括学生、教师、资源审核者、系统管理员和游客。如有特殊需要，也可根据具体情况更改。

1)对于资源审计员，根据管理员分配的权限，负责管理和审计相应学科下的资源。

2)对于教师来说，主要负责管理某一特定学科的资源，包括查询、使用、上传、浏览、审核本学科的资源。

3)对于学生来说，可以随意查询、浏览、下载、上传信息库中的资源。

4)对于游客，可以浏览、查询、上传资源。

由于资源管理的建设是一个数据库结构不断完善、各种资源逐渐增多的过程，因此不可避免地要频繁维护和修改资源数据库，因此选择合适的服务器平台和数据库系统就显得尤为重要。

4教育资源管理与建设的来源

教育资源管理建设中的教育资源主要来源于互联网、各种教育光盘、视听资料和教育软件。

1)互联网上的很多教育网站都是教育资源管理建设中的重要资源。特别是一些教学学科的教师个人网站，对某一学科的信息收集比较全面，包括教案、教学资源、课件等。这些网站对教学资源进行了整理和分类，方便将这些资源导入资源库。可以下载这些网站的相关资源，添加到资源库中。

2)各出版社出版的各类教育光盘属于官方电子出版物，品种较多，如教育论文、多媒体课件等，涉及面广，具有权威性。可以选择一些适合学校实际情况的教育光盘，将资源导入资源库。

3)教学管理软件和辅助教学软件，这两大类构成了教育软件，一些信息化软件可以将其教育资料导入到资源管理建设中。比如有一个英汉词典教育软件，它的数据保存在一个文本文件里。然后，将文本文件转换为资源库的数据库格式，以便导入资源库。

5 .教育资源管理建设的保障

1)教育资源管理的建设必须有专门的管理团队。管理者要按照一定的规则对资源进行分类管理，还要对资料进行电子化转换，定期更新维护，从网上搜索下载更新的信息资源。

2)按专题建立网站，以网络教材的形式指导专题的研究方法。

3)建立以教育网网站搜索为基础的参考资料查询收集系统，提高信息加工收集能力，有效整合网络资源，形成快速高效的专题数据库。

4)广纳各类人才，包括美术设计、程序开发、各学科的专家骨干，组建开发团队，研究探讨网络教育资源管理建设，必将起到事半功倍的作用。

5)提高、帮助和要求教育者认识到网络信息资源的特点和组织方式，并依靠网络实现享受教学资源的方式和途径，使其积极参与到这一过程中。

以上仅是笔者对教育系统网络资源管理建设的思考，希望就相关技术问题与大家学习交流。

参考

【1】高云烟。第五代教育资源浮出水面[N]。中国教育报，2001-12-2(4)

[2]沙永忠。信息资源管理的发展趋势[J].信息和文献服务，2002年(1):6-9。

[3]谢维和。网络教育需要新的人才观、教学观和管理观[J]。中国高等教育，2000(12):23-24。

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