严与爱管理论题

李老师对她的学生很严格。为了让他们完成作业，李老师放弃了午休。从案例中可以看出，她是一个非常负责任的好老师。

我想给李老师的第一个建议是，严和爱，把握好度。

作为班主任，没有人不想把成绩教好，也没有老师不想对孩子负责，但是我从心底里反对老师的留学生中午在学校做作业。

我记得陈愉老师曾经说过:没有惩罚的教育是不完整的教育。作为班主任，不仅要严，更要爱，更要守纪律，有界限。简而言之，就是把握好度，知道该管什么，不该管什么。

我做了这么多年班主任，也遇到过老师中午不让学生回家的情况。

每周一我们学校都会大扫除，所以中午时间比较紧。又是一个周一，我像往常一样回到家，打开手机发现老师已经在班级群里发消息，留下六个同学，因为周日的作业没有完成，提醒家长中午可以来学校给同学送饭。

当时我赶紧给这六个学生的家长打电话，一一解释。电话还没打完，发现群里有一个家长回复了一条信息，说孩子身体有问题，不能饿肚子。如果他们的孩子有什么问题，他们会不知所措。我顾不上吃饭，就匆匆忙忙去了学校。父母在大声质问老师的时候，老师泪流满面，看到我就像看到了救星。

我赶紧给家长道歉，解释说留下孩子的初衷是为了让孩子更好。希望家长能理解，把孩子叫出来，问问他有没有问题。好在孩子很聪明，一再说没事，还在埋怨家长。

那天中午，虽然没吃好饭，但还是圆满解决了问题，我觉得值得。后来我跟我们班老师说，不要轻易把学生落下，以免工作被动。

在我看来，放学后的这段时间，家长的责任应该大于学校。

这是我想说的第二点。班主任一定要有界限感。

边界内没有空位，边界外没有越位。做某事，做错事。

你可以选择不在工作时间之外工作。可能这些学生已经形成了不写完作业的习惯，一两次很难改变。如果外国学生每天中午做作业，学生不但改不了，还会对老师和这门学科产生厌烦情绪，这是有害无益的。作为班主任，应该允许学生犯错，在处理学生问题时要善于运用自己的智慧，发挥自己的技术含量，否则就会出现治标不治本的现象。

最后，我想建议李老师要学会与家人和学校沟通。

孩子成绩的提高不能只靠老师的力量。家校合作顺畅，家校关系和谐，孩子的成绩才能提高。在“双减”政策下，要想办法提高课堂效率，让学生对所教的科目感兴趣，让学生努力学习，积极配合老师。把学生写不完作业看成正常现象，了解学生写不完作业背后的原因，可能更有用。

家庭环境很重要，父母的配合和支持更重要。作为一名新班主任，一定要重视家校合作，依靠家长的力量，形成合力，这样班主任的工作才会轻松。

经常被夸哪个老师太爱学生，太负责，太敬业。其实我觉得这些话不是对一个老师的表扬，而是批评。工作很重要，但工作不是全部。

总之，新时代、新需求要求教师不仅要注重专业化，更要科学、严、爱、善。希望我们都能成为学生成长道路上积极向上、阳光向上、心理健康的人生导师。

祝李灿先生从合格走向优秀，从优秀走向优秀。