道德教育论文

一位哲学家曾经说过:没有善良的灵魂，就没有美德。

师德是教师的良心。当一个老师不断地丰富和完善自己，使自己的思想达到一定的境界，一切都变成了自然而然的行为，学生也会自然而然地感受到老师。从教师爱岗敬业的情感到快乐勤奋一丝不苟的实践，从教师的身训到教师的修养，从教师孜孜不倦的钻研进步到教师孜孜不倦的忘我情怀等等。一个规范的教师职业道德体系已经形成，其中包含了行善的道德策略。要培养良好的师德，我认为应该做到以下几点:

1.热爱教育事业是师德的思想基础。教师是世界上最崇高的事业。

老师常被比作红烛、梯子、春蚕、铺路石，以表达教育的无私和伟大。所以，教师从教书的那一天起，就应该对教师这个职业有一个充分的认识，从而彻底消除拜金主义、官本位的观念，全身心地投入到自己人员的教育中去，就像陶行知说的那样:投身教育事业，我可以自信地说，我这辈子没有遗憾。

2.爱情。尊重学生是师德的基本要求。教育是爱的声音，是心与心的呼应。

教师只有热爱学生，才能教育好学生，让教育发挥最大的作用。可以说，热爱学生是教师职业道德的基础。对学生漠不关心，缺乏热情，绝不是师德好的好老师。老师对学生的爱体现在严格和善良上。俗话说，严师出高徒。他还说:严是爱，宽是害。对学生不严格要求，不严格培养，很难培养出跨世纪的可靠接班人和合格建设者。自古以来，伟人吃了很多苦，也从来没有太帅过。所以对学生不严是不行的。当然要严于律己，一定要严于律己。我们不能根据法西斯训练来要求它。善良就是关心、爱护、包容、尊重学生。充分鼓励学生的自尊心和自信心，关心他们的学习、成长和进步，使他们全面发展。

3.为人师表是师德的核心。教师是人类灵魂的工程师。为人师表是教师的最高荣誉，也是教师的神圣职责。

21世纪的中国，不仅经济发展要上一个新台阶，社会主义精神文明建设也要跃上一个新高度。作为人民教师，承担着全面提高国民素质，提高全体人民特别是青年一代文明水平的直接责任。教育者首先接受教育。只有最大限度地提高教师作为教师的水平，才能胜任人民教师的历史使命，才能无愧于人民教师的光荣称号。这就要求教师随时随地以身作则，为他人树立榜样，而且必须先做好自己要求学生做的事情。比如要求学生不能迟到早退，老师自己不能迟到早退；要求学生有礼貌，教师自身举止不得粗鲁；要求学生遵守行为规范，教师要自觉遵守教师守则。否则学生会认为这样的老师言行不一，只问学生不做，不可信。正如孔子所言:其身正，不令而行，其身不正，虽不遵令。正好说明了这个道理。教好书是师德的关键。教师要想把学生培养成全面有用的人才，就必须教好书。这就需要老师有渊博的知识。在知识的海洋里，宇宙万物不过是一朵浪花，一粒沙子，而老师就像一只小船，常年航行在其中，送一批批求知若渴的学习者到理想的彼岸，风雨无阻，无怨无悔。乘风破浪，难免惊心动魄，但也是欣慰和喜悦的。谁说不是呢？选择了教师这个职业，就意味着选择了艰辛和挑战。有很多人没有幽默感，生活在社会上，有很多钱，但我们无法想象，更不能容忍，一个只是填空的老师，站在求知者聚焦的神圣论坛上。因此，教师要有扎实、宽厚的基础知识和教育所需的专业知识，对所教的学科要有透彻的理解。仅仅熟悉这个学科的教学大纲和内容是不够的。教师的知识面应该比这广得多。一般来说，老师要给学生一杯水，必须要有一桶水。教师也应该有许多爱好和才能。因为成长中的孩子有着强烈的好奇心和求知欲，他们对一切都感兴趣，从太空到海洋生物，从远古时代到未来世界，他们认为老师什么都懂。这种好奇心和求知欲是开发智力的动力，教师应该珍惜而不是扼杀它。这就需要老师多才多艺，与学生打成一片，引导学生开展丰富多彩的活动。因此，教师应该终生学习、探索和更新自己的知识。正如加里宁总结的辩证过程:教师一方面要奉献自己的东西，另一方面要像海洋一样，从人们的生活中吸取一切美好的东西，然后把这些美好的东西贡献给学生。

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