教育部科技部表示，打破SCI论文霸权有哪些弊端？

要打破SCI论文的霸主地位。随着近年来SCI论文在高校出现的趋势，对高校的管理和教师的教学产生了非常严重的影响。虽然在职称评审方面设置SCI论文是必要的，但是盲目追求论文数量已经成为制约高校教师发展和教学的主要因素。

1，影响正常教学管理:高校承担着教书育人的责任，但受目前发表SCI论文数量的引导，很多老师忙于发表论文，却不太重视教学，这在目前非常普遍，尤其是一些年轻老师。发表论文数量与教师收入、职称评定直接挂钩。正是因为这个原因，很多老师都把重点放在发表论文上。这在很大程度上影响了高校的教学管理。正是看到了这些弊端的国家，发文明确教师必须完成规定的课时，即使是教授也不例外，必须参与本科教学。

2.对教学的影响:目前由于发表SCI论文的数量与学校的发展密切相关，师生尤其是研究生都把发表SCI论文作为一项主要任务。学生没有时间学习专业课，教师无心开展教学工作，很大程度上制约了高校本科教学质量。本科教学的重点是为学生以后的学习打下基础。因此，是当前教育和科技主管部门必须认真思考的问题。其实高校的首要任务是教学，其次才是科研。如果不纠正这一点，我国高校的教学质量将难以适应社会发展的需要，也就无法培养出社会急需的各类人才。仅仅靠写论文是不可能实现建设的？中国梦？伟大的想法。

因此，当前高校必须认真反思教学管理中存在的问题，努力提高教学质量。