科技发展小论文专题

众所周知，北京2008奥林匹克体育中心是一个又大又漂亮的鸟巢式建筑，而国家游泳中心是一个充满气泡的美丽水立方。但庞然大物下隐藏着哪些技术？今天的科技随笔将带领你解锁这些建筑。

首先，我们来说说“鸟巢”。鸟巢建筑立足于国际建筑的领先地位。是中国乃至世界空间技术应用的重大突破，也是首次将空间技术应用于建筑结构框架的重大举措。它是由中国许多建筑专家通过可行性验证和安全框架验证决定的重大项目，因此鸟巢成为中国2008年奥运会的主要标志之一。他将向全世界展示一个崭新的中国。

首先，在设计结构上，采用空间技术的鸟巢，最大程度的引入了对原材料的需求，节约了成本，形象完美纯粹，是奥运的一大亮点。

“水立方”与“鸟巢”以方形的建筑形式体现了中国和谐的文化理念。水立方钢结构采用基于气泡理论的新型多面体空间钢框架体系，为国内外首创，为高科技建筑。结构设计面临着许多国内外前所未有的问题。最终成果将直接应用于国家游泳中心的设计和建设，确保工程的安全性、经济性和合理性，并通过新空间结构的几何构成和优化研究、结构的整体分析和设计、结构的冰雪试验、各种节点和构件的计算方法和试验、室内环境的声光电热研究、ETFE立面组装系统研究等，纳入新的国家网架结构技术规程。

你知道水立方和鸟巢都是这样的。希望你在生活中能多思考，有一双创新的眼睛。相信你以后也能创造出一些有价值的想法。

观察玉米的生长过程。

种植玉稻

3月20日星期四会是晴天。

在今天的科学课上，李老师带着一袋粉红色的种子走进教室，笑着说:“同学们，今天我们要在实验基地种玉米。”老师把眼镜往上推了推，然后说:“这种玉米和别的玉米不一样。其他的都是金黄色的，但是现在要种的玉米是粉红色的。”

“为什么？”学生们不解地问道。

“这个问题问得好！为了防止虫子吃，这种玉米种子里掺了粉红色的驱虫剂。”

李老师把我们带到花卉种植园，拿起一个花盆，给我们演示如何种植玉米。他一边做，一边说:“种植时要注意三点:一是松土；第二，不要把种子插得太深；三是等种子种下后再泡水。”

轮到我们自己做了。按照老师的方法，我先在花盆底部的小孔上盖了一个小瓦，然后把泥巴敲成豆角大小的碎土放入花盆，再把三粒玉米种子轻轻插入花盆里的土里(光滑的椭圆形一端朝上，扁平的一端朝下)，最后把花盆慢慢浸入水中一会儿，让土浸透。当这一切完成后，我们按照李老师的指示把花盆移入塑料大棚。

在一堂课上，装有玉米种子的罐子整齐地排列着。能发芽吗？我们期待着...(王)据

(点评:作者具体描述了种植玉米种子的过程:盖洞——破土——播种——泡水——动盆，恰当地用了一些词语来表达动作。)

白纬玲的种子发芽了。

3月28日星期五会是晴天。

中午，老师说:“现在我们去温室看看我们种的玉米种子发芽了没有。”

我们兴高采烈地来到温室，“哇，好热啊！”

“真的很无聊。”

“这是体温计，三十度！”

“难怪这么热。”……

我们像鸟儿一样喋喋不休。

“大家加油，玉米种子发芽了！”不知道是谁喊了一声，我们立刻跑到花盆那里看。真的，有些玉米种子已经发芽了，芽已经像紫红色的圆形柱子一样被推出了土壤。我们用尺子量了量。身高一厘米，身高半厘米左右，有的还没发芽。老师说:“过几天就发芽了。”

过了一会儿，我们都汗流浃背，有的甚至解开了衣服。老师见此，便说:“再等几天观察，下次会有更大的收获。”于是，我们都走出了温室，准备下次再观察。(杨晨)

(点评:练习中写了学生看到种子发芽的惊喜，通过讨论暗示了种子进入温室发芽所需的温度。)

白纬玲正在长高。

3月31日星期一晴

脑海里经常出现“小棍”的影子。长大了吗？今天我们决定再见他们一面。

远处可以看到一小片绿色，树叶在微风的吹拂下轻轻摇曳。原来的“棍子”不见了，取而代之的是又细又嫩的绿叶。我们真的又惊又喜。老师告诉我们这是两片真正的叶子。我们蹲下来仔细观察，看到它们的茎像圆珠笔一样细，皮肤还是和以前一样紫，叶子的边缘也是紫的。外面的大叶子把里面的小叶子包起来，就像妈妈抱着宝宝一样。学生们都拿出尺子来量它的长度。最长的叶子有六厘米，大概两厘米宽，简直不可思议。

“它们已经在温室里健康地发芽了，所以我们得让它们出去晒晒太阳。我们现在就把花盆搬到棚子外面去吧。”老师命令道。我们把花盆一个一个地搬出去了。

“玉米种子长得这么快？”我们不禁赞叹。(田)据

(评论:作者可以拿玉米苗茎的粗细和大家熟悉的圆珠笔笔芯做比较；把一片大叶子裹着一片小叶子比作一个母亲抱着一个婴儿；叶子的长度和宽度用具体的数字来说明。这三种方法准确地描述了自己观察到的玉米生长情况。)

白纬玲苗长得又粗又壮。

4月15日星期二晴。

半个多月没关心玉米了。

中午写作课前，老师带我们去观察玉米。于是我们高高兴兴的跟着老师去了花园区。

"你注意到玉米苗有什么变化吗？"

“长高了。”

“比以前厚了。”

“有更多更大的叶子。”学生们纷纷表示。

“大家看，花盆下面的小洞里已经冒出了白色的‘细线’。”不知道谁叫了一声。学生们一个个拿起花盆，抬头盯着花盆的底部。他们真的看到一根“白丝线”伸出来了。

我们带着这些问题问了老师，老师告诉我们，玉米苗已经长大了，长得很壮。那根“白丝线”就是玉米苗的根。看来这个花盆已经不能适应玉米幼苗的生长了。我们必须马上为玉米幼苗建立一个新家，这样它才能自由地、更好地生长。(江璐)

(点评:本文通过对话描述了自己观察到的玉米的生长情况:又高又粗，枝繁叶茂，尤其是对根和须的描写，更具探索性。)

给由美苗一个新家。

5月8日星期四天气会好。

今天下午，我们班决定给玉米苗一个新家。

移栽开始了，我们拿起花盆愣住了:怎么把玉米苗搬出来了？如果你拔它，它会折断叶子；如果我挖，我可能会拔出根。这个时候我真的不知道该怎么办，我们就冲到老师面前问:“老师，怎么才能拔苗呢？”老师故意摸着他的头说:“我不知道，你自己想办法吧！”“就在我抓耳挠腮，想不出办法的时候，我们碰巧看到我们学校的老园丁在换花盆种花。于是，我们仔细一看:只见他从花盆底部的小孔里抬起手指，一个像花盆一样的肿块从花盆里冒了出来。我们也试过，但是玉米苗就是不肯出来。这时候我们就问这位老爷爷他能做什么。老爷爷找来一根小棍子，把花盆底部的小孔里的瓦片夹住，然后把花盆压下去。这个方法真的奏效了，于是，我们像园丁一样，把玉米苗一棵一棵地从花盆里取出来。

老师又找了一块空地，让我们挖个坑。我们把铁锹插进土里，撬起铁锹，最后把它举起来。就这样，我们挖了一把铁锹，挖了一个小洞。首先，我们小心翼翼地把玉米苗放进坑里，然后把土盖平，最后，我们拿起一个小桶，把水浇在玉米苗上。这样，玉米苗的移栽就完成了。

我们看着新移栽的玉米苗，轻声说:“玉米苗，快长大，长出又大又甜的玉米棒子给我们吃！”"

(朱牧云)

(评论:作者的题目很吸引孩子，也很有趣。先写移植过程中遇到的困难，再向老园丁请教，最后写移植的过程，写得很好。)

摘玉米

6月20日星期五会是晴天。

今天老师说我们要掰玉米，同学们高兴的蹦了三尺高。

玉米地里，玉米从远处看就像一个保安，保护着田野。仔细看看那些又高又粗的玉米，就像卫兵们拿着几个炮弹一样。

学生们在玉米地里跑来跑去，寻找最大的突破。老师说:“棕色胡子的玉米还没熟，还要几天。”终于找到了自己种的，盯着一颗又大又肥的玉米。我把叶子压下去，左手扶着梗，右手抓着玉米棒子往下拧，然后掰下来。

然后，我们开始剥玉米。它穿了好几层薄薄的浅绿色“衣服”，就像一个胆小的小女孩把自己裹得严严实实。我小心翼翼地为它脱下一件件“衣服”，越往深处，它越瘦越嫩，最里面有一簇簇像扇子一样的嫩胡子。啊！米黄色的玉米颗粒新鲜而圆润，整齐地排列成几列。太诱人了，我都等不及要咬一口了。

不一会儿，我们打碎了满满一桶玉米，看着收获的果实。我们真是说不出的开心。李老师冲我们甜甜一笑。(庄羽)

享受丰收

6月20日星期五会是晴天。

“吃玉米！”“吃玉米！”所有人都欢呼起来。

老师带着两筐热气腾腾、香喷喷的玉米走进教室，这些玉米是我们刚刚摘下来煮熟的。我们一个接一个看起来像猫。当我们看到鱼时，我们流口水了，我们真想把它拿走吃掉。老师看我们等不及了，就说:“我们怎么分？”“一人一个。”“闭着眼睛拿，不要摘。”大家纷纷发表意见。

我们按顺序排好队，一个一个去拿，有的同学在篮子里摸了一个，义无反顾地走了；有的在那里翻来覆去，不知道选哪个；还有的歪着头，闭着眼，左右选择，放在手里，最后拿定主意。轮到我了。本来想挑个大的，又不想站在那里慢慢挑，免得影响别人。后来碰了一个厚的就走了。当我睁开眼睛的时候，我看到了橙色的玉米粒。真是好运气。

我开始品尝它。我手里拿着玉米，盯着它。虽然只是一个玉米，但却倾注了我一学期的汗水。我像阿津宝宝一样拿着它。轻轻地咬了一口，玉米籽进入我的嘴里，甜到我的心里。我很高兴，因为我不再是家里的小公主了。我终于学会了工作，并尝到了工作的果实...“你怎么吃得这么少？我已经吃了一半了。”同桌提醒，我恍然大悟，大口吃了起来。“啊，好嫩好好吃！”

我们所有的同学都在津津有味地享受着丰收！

语文课程应该植根于现实。要拓宽语文学习和应用的领域，注重跨学科学习，通过不同内容和方法的交叉、渗透和融合，让学生开阔视野，提高学习效率，初步获得现代社会所需的语文实践能力。"

这学期，我们班理科班开展了“种玉米”的实践活动。于是，我抓住这个机会，利用我校开设的语文活动课、作文课、科学课、综合实践活动和科技教育校本课程，引导学生练习、观察，丰富作文素材，培养学生关注周围事物、乐于书面表达的能力，从而写出了《种玉米》系列观察日记。