打铁还需自身硬。
再看中国古代封建王朝，祖先创造的基业传给后代，希望它万古长青。然而，这不是一代人能做到的。秦、隋二世亡，连强大的汉唐都没能超过三十。虽然原因复杂，但毫无疑问，作为一个国王，如果不能清正廉明，把国家治理好，就无法让下属甚至普通百姓臣服于他。“得民心者得天下”，失民心者失国。赢得民心的关键在于君主是否真正做到了以民为本，他的德行是否值得全世界的敬仰。
孟子曰:“民为重，国为次，君为光。”“你视我为兄弟，那么我视你为中心；如果你把我当狗或马，那我就把你当中国人；你待我如粪土，我待你如仇。”孔子曾说:“君者，舟也；庶人，水也。水能载舟，亦能覆舟。”本身不够坚硬的锤子，很难让钢铁足够坚硬；未能率先垂范的君王，也难以领导整个国家的建设和发展。国王的角色决定了治理整个国家的要求和责任。
为了一个国家的发展，做国王就应该这样；对于学生的成长，老师也应该如此。作为一名高校教师，“学为人师，为人师表”，需要很高的专业素养和过硬的专业技能。只有这样，才能教育好、培养好学生，才能真正发挥作为高校教师应有的价值和作用。学生时代的我，一路走来都是鲜花和掌声，但是走上工作岗位之后，我发现当时学到的知识和技能还不足以达到一个大学老师应该具备的要求。于是，在忙碌的工作之余，我开始了给自己充电的新的人生历程。之所以称之为新的人生课程，是因为相比以前的学习，我建立了一种自觉的、主动的学习意识，而不是像以前学生时代那样，只是一味的学习应付考试。今天的学习是一种自觉的、主动的学习，是带着使命感的学习。
我常常觉得，培养好、教育好学生，是老师义不容辞的使命。要培养好、教育好学生，首先要成为一名师德高尚、学识渊博、能力出众的好老师。我经常告诉学生，一个人的真才实学，对自己的人生、生存和发展来说，是最重要的财富和价值。
也听身边的人常说:这是一个“拼爹”的时代！但是，我相信越来越多的人没有那么幸运有一个能让自己蒸蒸日上的“爸爸”，甚至有的人根本就没有“爸爸”。即使有些人真的有一个位高权重、财大气粗的“爸爸”，他在这个社会的生存和发展还是需要他自身的素质和技能。如果他没有很高的素质和过硬的技术，早晚会的。
明代政治家钱起在钱公亮的《述谓》中说:治人者必先自主，责人者必先自责，成人者必自。是一个自主、自责、自强的过程。在要求别人的同时，自己也要带头去做，同时也成就了自己。