兰州大学绿队系简介
(2)董事会设常任主席一人，董事若干人，每年换届时由同级老执委和老绿班子协商确定。
任期一年。(3).理事会一般掌握协会的整体方向，有权对任何不符合协会宗旨和方向的事情或决定提出意见。
批评和撤回。
(4)执行委员会不能有效领导协会日常工作时，协会理事会有权改组执行委员会。
(5)理事会的具体职能应在新理事会成立之初制定。(1).执委会是协会的具体运作机构，负责审核各部门和团体的活动，指导绿队的发展方向。
CEO:负责协会的日常管理和运营，协调制定协会的年度计划和总结，代表绿队的对外形象。
项目负责人:负责绿队常规和暑期项目的管理和规划，推荐项目负责人。项目负责人是绿队项目部。
部长的当然代表。
督察长:负责监督各部门、项目和小组的工作，开展团队培训，参与制定和完善绿色
团队相关的规章制度等。
(2)新一届执委会由现任会员自愿报名，执委会会员大会选举产生，最后由理事会任命。任期一年，可以连任。
但不超过两个学期，变更时间为每学年第一学期期末。职能部门和活动部门是绿队的常设机构(统称为常设部门)。各部门部长由前任部长推荐，同级成员自愿报名。他们由部门全体大会投票选举产生，最后由执行委员会通过。常规部门的职责:
榆中校区
(1).办公室:负责绿队资料、会员档案、绿队书架、办公室固定资产的管理以及绿队办公室的设计和卫生。
并负责每次会议的会议记录，收集各部门、小组、项目的活动记录和感受进行归档；
(2).联络部:主要负责对外和对内的联络。外联主要是建立和更新关系数据库，做月报，推送给绿队。
活动动态，承接一般接待事宜，尝试与企业基金会建立合作。内联为了加强绿色团队内部各部门之间的沟通与合作，沟通
传递活动信息。
(3)网络新闻部:负责活动宣传录制、新闻报道、网络建设。统一管理绿色团队网站和办公电脑并对绿色团队负责。
各种活动的宣传报道，通过网络向会员、其他社团、各界人士发送协会信息，负责协会宣传资料。
设计制作，负责校内外媒体的宣传报道活动。
(4).财务部:负责协会的资金筹集和管理，定期核算和公开账目，指导活动部门和团体申请立项。
和预算。
(5)观鸟组:负责绿队的日常观鸟活动，培训鸟人进行校园内外交流，租用双筒望远镜等观鸟设备。
组织例行的观鸟、观鸟营和爱鸟周宣传活动，接待其他学校的观鸟爱好者相互交流。
(6)根与芽:从环境、动物、社区三个方面组织绿队的一系列活动。负责动物保护，环保宣传，招聘。
为流浪动物救助站募集志愿者，组织环境教育，组织成员关心和同情社区。组织环保经验交流和分享活动。
(7).户外:负责冬训的训练计划，并协助总监主管训练队，训练队员的野外生存能力，训练绿队。
现场设备管理。
(8)生物多样性保护组:坚持探索濒危物种保护，探索西北五省濒危物种保护的可行性。
凯斯。坚持改善甘肃水资源条件，坚持学校可利用物品回收，承担与回收相关的大型活动。
医学校园
(1).办公室:负责绿队资料、绿队书籍、办公室固定资产的管理。负责每次会议的记录，对部门负责。
门活动的记录和感受被归档和总结。负责协会的资金筹集和管理，定期核算和公布账目，指导工作。
动态部门的项目申请和预算。负责协助其他活动部门做好活动，为活动提供资金和物质支持。
(2).联络部:负责对内联系绿队榆中校区，使信息畅通；负责联系国外学校和其他环保组织。
保持良好的合作关系。
(3)网络新部:负责制作、更新协会网站，向会员、其他社团、各界人士发送协会信息；各负其责
校内外媒体开展活动宣传报道。负责协会活动的拍摄，包括照片、视频和必要的文字记录和刻录。
(4)根与芽:负责环境教育与宣传、内外环境教育、社区志愿服务。
(5)室外训练:负责冬训和春训，训练成员野外生存能力，管理租用绿队野外装备。
(6)观鸟小组:负责组织成员定期观鸟，介绍和学习鸟类知识，宣传鸟类保护，负责医学校园。
以及兰州周边鸟类的种类和数量的统计，并与其他爱鸟组织合作保护鸟类。2003年，中国绿队在清华大学参加BPCP项目，与普氏原羚项目一起获得当年唯一一枚金牌，并获得4000元启动资金。2003年寒假(即2004年初)，进行了实地考察和访谈。对羚羊的栖息地及周边生态状况有清晰直观的了解，调查收集当地现有的有关羚羊的信息；初步了解当地农业和畜牧业的生产情况，以及当地畜牧业生产与羚羊的关系。
2005年暑假，绿色团队启动了普氏原羚二期项目，在湖东养殖场采访了当地养殖场员工和牧区藏民，调查了经济情况，初步了解了普氏原羚的习性、历史分布和当地生境变化，并在当地宣传了普氏原羚的保护。前往海盐县尕海周边沙地调查普氏原羚的栖息地(植被)，寻找其生存痕迹，调查网围栏造成的生态破坏和海盐县及周边地区的经济状况，向当地政府反映其生态与经济的矛盾。
2006年暑假，绿队启动了普氏原羚三期工程，到刚察县、天峻县实地观察拍摄普氏原羚，并对正在改建的青藏铁路涵洞进行了统计。并利用环青海湖自行车赛和村民调查的机会宣传普氏原羚的保护。
2007年暑假，绿色团队开展普氏原羚四期工程，前往甘肃祁连山国家级自然保护区管理局下属的山丹军马场，确认普氏原羚出现在那里的消息的真实性，了解保护区内普氏原羚的简单分布、种群数量和年龄分布，开展环保宣传教育，在当地设立绿色书架、捐赠衣物和开设法制讲堂，并带去一些帮助而在这条线上，它确实证实了这个消息，发现了羚羊...
2008年夏天，绿色团队启动普氏原羚第五期项目，前往青海省刚察县和甘肃省山丹军马场。通过与青海省山丹军马场自然保护区协商，他们达成合作，由他们负责为我们采集山丹野生羚羊的粪便样本进行比对鉴定。同时也完成了对本自然保护区人员的样品采集和保存的简单培训；调查了普氏原羚保护站建立后普氏原羚保护的发展情况以及当地居民对普氏原羚保护的看法。了解当地民生。包括当地居民对医疗、交通、教育和政府政策的满意度；收集当地居民对环境保护、当地发展和我们项目发展的建议；在项目开通和环湖赛宣传期间，受到了中央电视台第五套、青海电视台文体中心、青海电视台民生在线、广东电视台、新华社、新浪兰州、青海新闻网、中国甘肃网、西藏网通、藏语网、科技报、兰州晨报、青海日报、兰州人民广播电台等数十家媒体的关注和报道。
2009年夏天，绿色团队开展普氏原羚第六期项目，到青海省刚察县帮助哈尔吉尔保护站用GPS绘制保护区围栏分布图，为保护站填补相关信息空白。同时，我们还对当地两个社区进行了问卷调查，了解普氏原羚保护的成效以及对协议项目实施后保护工作的建议和意见；在进行问卷调查的同时，我们还采访了青海省相关政府、刚察县森林公安局、优抚站、相关人员、“中国角马之父”葛、青海湖国家级自然保护区相关领导，从不同角度了解普氏原羚的最新动态、普氏原羚的最新动态以及当前保护工作中存在的一些问题。采取的保护措施等。社区环境教育是我们的重点之一。我们在刚察县完全小学建立了普氏原羚项目组普氏原羚宣传保护教育基地，并成功挂牌。成立后，我们与当地学校建立了良好的长期关系。借助环湖赛的宣传活动，得到了数十家媒体的关注和报道。项目结束后，我们利用参与项目的六所高校的交换生，在他们所在的高校进行进一步的宣传，扩大了项目在国内高校的影响力。2010夏天，绿队进行普氏原羚第七期项目，前往刚察县开展项目。项目成立了生态组，帮助哈尔吉尔保护站用GPS全球定位系统绘制保护区围栏分布图，弥补了第六期因数据丢失无法绘制围栏分布图的遗憾。宣传:项目组组织了多次宣传活动，如利用青海环湖自行车赛进行的大型宣传活动，被中央电视台、人民日报、新华社等多家国家或地方媒体报道，有效宣传了普氏原羚这一物种；在校园里举行了普氏瞪羚项目“歌唱未完待续”主题报告会。与绿色电视、崔莹在线等合作。，我们拍摄了大型环保纪录片《高原羚羊之魂》，在全国100多家电视台播出。环境教育:做了大量的实践，写了一篇关于环境教育的论文《和孩子一起保护环境》；发展:进行了大量的系统总结，积累了宝贵的经验；兰州大学绿队生物多样性保护交流中心转制成立，独立发展，普岭项目分为纸浆瞪羚保护项目和鲁西公益教育项目。
2011年夏天，绿队进行普氏原羚第八期项目，到刚察县调查网围栏。该项目成立了一个研究小组，调查网围栏的高度对普氏原羚生存的影响。经过对牧民和政府部门、专家的大量采访，撰写了论文《青海湖周边普氏原羚特别保护区降低网围栏高度、去除荨麻刺的可行性调查与分析——以普氏原羚特别保护区贡贡麻村网围栏为例》。刚察县森林公安局培训，写了一篇《关于西部地区政府部门培训》的培训论文。通过与青海省环湖自行车赛组委会、甘肃省旅游局的合作，首次在兰州举办大型普氏原羚宣传活动，得到中央电视台、新华社、人民网、甘肃、青海等媒体的大量报道，有效宣传了青海省环湖自行车赛吉祥物。召开了绿队的项目汇报会，在校园里给大家介绍了普氏原羚和普氏原羚项目。
2012年夏天，绿队进行普氏原羚第九期项目，到甘肃山丹县山丹军马场调查当地是否有普氏原羚。通过与中科院合作，项目组赴山丹县开展普氏原羚调查，最终确定山丹县普氏原羚疑似物种为蒙古原羚，普氏原羚基本只存在于青海湖附近，完成了第四、五阶段未完成的物种鉴定任务。项目组还开展了环境教育和研究活动，与北航合作宣传普氏原羚的保护，取得了良好的效果。召开项目报告会，将普氏原羚项目精神传达进校园，宣传普氏原羚。兰州大学绿队西乡游项目(简称西行)由兰州大学绿队尖山项目队转型而来。西行传承尖山项目的优良传统和优秀经验，开拓视野，旨在反映西北农村的真实情况，以民生研究和环保宣传为主，小学生教学为辅。《西行》第一期以甘肃省天水市甘谷县谢家湾乡和古坡乡为例，通过问卷调查和访谈相结合的方式，调查西部贫困农村的发展现状，了解当地民生。同时对当地小学生进行环境教育，培养他们的环保意识，同时帮助他们树立正确的世界观。本次调查完成了谢家湾乡7个行政村和古坡乡3个行政村的调查。完成有效问卷295份。通过SPASS软件分析并向当地政府反映结果，并提出发展建议。经过10天的授课，开设了语文、数学、英语、思想品德、音乐、美术、手工艺、体育、环境教育等课程。既帮助小学生积累了文化知识，又开阔了视野，丰富了孩子的学习乐趣。西行一期团队获得“兰州大学优秀暑期社会实践小组”称号，《西部农村农民生活质量研究——以甘肃省天水市甘谷县谢家湾乡、古坡乡为例》获得学校暑期社会实践优秀论文二等奖。《西行》二期以“探访西部农村，体验农村生活，关注西部教育，带去一份希望”为主题。活动地点在甘肃省武威市古浪县梁衡乡。兰州大学西部乡村游二期项目组继承了西部游一期项目组的精神，本着“立足甘肃，面向西北”的理念，沿袭了西部游一期项目组的做法。2013暑假，又去了一次西部农村，由点到面，反映了西北的真实情况。Xi安第二项目组在武威市古浪县梁衡乡开展了12天的调查、环境宣传和环境教育工作。研究主题是地方教育。调查范围主要包括当地儿童家庭教育对其身心健康的影响、留守儿童的心理发展、学校的软硬件设施、流动人口等。调查形式包括问卷调查和个人访谈。在环境教育方面，除了向当地儿童普及环保知识外，还开设了人文、手工艺、科普、体育、思想品德、食品营养与健康等课程，帮助小学生积累了文化知识，开阔了视野，丰富了孩子们的学习乐趣，在当地取得了良好的反响。西行三期2014继续向西部农村前进。西行三期以“关注西北民生，考察万宇果林”为主题，重点考察景宁苹果产业，辅以义务教育、农村生存技能大赛、绿色运动会、师生友谊文艺汇演等多种形式。这次活动的地点是甘肃省静宁县万宇乡。西三项目组在平凉市静宁县万宇乡进行了15天的调查、环境教育和民生体验。调查范围主要包括经济林的基本信息、经济林的经济效益、经济林的基本状况、经营中的危害和发展中遇到的问题。调查形式包括问卷和个人访谈。在义务教育方面，我们的课程主要有英语、体育课、环境教育、健康、工艺美术、电影欣赏、音乐、科普、自学等。我们的每一门课程都很有代表性。我们不只是教他们基础课，而是通过不同知识的传授，帮助他们拓宽知识面，了解外面的世界，从而对他们的人生观、价值观、世界观产生积极的影响。新增的民生体验活动，调整了营期间的团队氛围，锻炼了营员的拼搏精神，增进了营员之间的关系，促进了营员与当地村民的融合，了解了更多的主题，也让营员们深入到老乡家中，体验了更多真实的农村生活。2015西部农村之旅第四期即将举行，一切未完待续...