老师和同事互相评论。
老师和同事互相评论(1)
教师能够认真学习新课程改革的新理念，理解和树立新的教育理念，促进教学方式和学习方式的转变，提高自身的文化素质和工作能力，保持教学理念和教学方法与时俱进的步伐。
同行评估(2)
老师除了认真学习新课改新理念，积极参加集中培训，还自觉学习现代教育技术知识，精神可嘉。他希望不懈努力，争取有所收获。
同行评估(3)
通过认真自学和强化培训，教师充分认识到现代教师必备的素质，并对照教师素质客观公正地反思自己的教育教学行为过程，实事求是地找出自己的差距和存在的问题。
同行评估(4)
老师可以在教育教学中不断改进自己的教学方法，在激烈的改革竞争中加快步伐，大胆铲除那些过时的教学模式，希望能够加倍努力，取得更大的成绩。
同行评估(5)
老师能把校本培训和学习结合起来，有意识地按计划学习，完成学习笔记，有具体针对性的学习目标，理论联系实际，与时俱进。
但是学习笔记不够全面，希望以后注意克服。
同行评估(6)
教师能加强教育教学理论修养，提高教学技能，全面推进素质教育，认真积极参加学校安排的继续教育和学习。认真学习教育政策法规，学习《教师职业道德规范》，听取专家教育教学理论，学习新课程标准，运用教育教学理论指导教学实践。希望她以后继续努力，争取更好的成绩。
同行评估(7)
老师，认真学习教育教学理论，认真学习新课程标准，用教育教学理论指导教学实践，拓展和更新知识。还要认真学习本学科的最新知识和信息，完善知识结构。逐步了解本学科的教研信息，提高准确理解和处理教材的能力。希望以后继续自己的能力，拓展，创新。
同行评估(8)
通过继续教育的学习，教师加强了教育教学的理论修养，强化了文化背景，提高了教学技能，促进了素质教育和创新教学。积极参加学校教改调研活动，收集“名句”“教学集锦”，结合实际，总结得失，撰写教学后记。希望以后继续学习，进一步提高教育教学的理论修养。
同行评估(9)
一年来，老师认真自觉地参加继续教育，认真虚心地听专家讲课，认真撰写教育教学心得论文，本着改革精神写了后记，提高了教育教学水平。希望以后继续努力，上一层楼。
同行评估(10)
教师热爱教育，以学校为家，尽职尽责，教书育人。随着素质教育的推进和创新学习的提出，他能够树立现代教育教学思想，坚持素质教育，不断提高教研水平。
同行评价(11)
教师能够掌握和处理教材，根据教材内容和学生特点对教材进行加工，创造性地利用好教材，以适应基础教育课程改革的趋势。面对课程改革与发展的新形势，实现从教学者到组织者、引导者和合作者的角色转变。能从观念、素质、方法等各个层面做出适应新课改的调整。
同行评估(12)
通过新课改学习后，老师各方面都有了明显的提高，在教学过程中积极与学生互动，更好地处理了传授知识与培养能力的关系。注重培养学生的独立性和自主性，引导学生在实践中学习，激发学生的学习热情，培养学生掌握和运用知识的态度和能力，使每一个学生全面发展。
同行评价(13)
教师不断更新教育观念，树立素质教育的理念，努力提高课堂教学质量。能适应教育教学改革发展的需要，积极参加培训学习，认真记录和写下自己的经历，善于取长补短，取得更好的成绩。
同行评估(14)
教师认真学习教育教学理论，认真学习新课程标准，不断拓展和更新自己的教学方法，能够运用新的教育教学理论指导教育教学实践，特别关注本学科最新的教学动态，了解本学科最新的教研信息，提高对教材的理解和处理能力。