对评估文件的评论
2.本文研究xxxx，具有很强的实用价值，为治理会计信息失真提供了新的依据。作者思路清晰，论述过程严谨，分析合理，结果比较实际。论文写作规范，语句通顺，符合学位论文学术校对的各项要求。
3.中文:论文选题符合专业培养目标，能够实现综合培养目标。题目难度大，工作量一般。选题具有学术研究(参考)价值(现实指导意义)。该生查阅文献资料的能力一般，能收集到有关考试制度的信息。在写作过程中，他基本能综合运用考试制度的知识，综合分析考试制度的问题，综合运用知识的能力一般。文章长度完全符合学院规定，内容基本完整，层次结构一般，要点集中在一定的逻辑上，但缺乏个人见解。题目基本一致，论点比较突出。讨论可以更好地为论点服务。语言表达一般，格式完全符合规范要求；参考某些文献，其时效性一般；没有发现明显抄袭。
4.通过考试:论文题目符合专业培养目标，基本能达到综合培养目标，难度较小，工作量较小。论文题目一般，评论是《导师学术评论大全》。学生查阅文献资料的能力较差，不能全面收集有关考试制度的信息。在写作过程中，他综合运用考试制度知识、综合分析考试制度问题的能力较差。文章长度符合学院要求，内容不够完整，层次结构安排有问题，要点不够突出，逻辑性差，没有个人见解。文章标题偏颇，论点不够突出，讨论不能紧扣主题。语言表达较差，格式符合规范要求；占有数据少，时效性差；有些内容和别人的成果差不多。
5.好:论文选题符合专业培养目标，综合培养目标能够实现。题目难度大，工作量大。选题具有学术研究(参考)价值(现实指导意义)。该生查阅文献资料能力强，能全面收集有关考试制度的信息。他能综合运用考试制度的知识，全面分析考试制度存在的问题，综合运用知识的能力很强。文章篇幅完全符合学院要求，内容较为完整，层次结构科学，要点突出，逻辑关系清晰，但缺乏个人见解。题目一致，论点突出，论述紧扣主题。语言表达流畅，格式完全符合规范要求；参考文献丰富，其时效性强；没有发现抄袭。
6.论文题目与论文内容基本一致，结构完整，语言流畅。即使是初稿，除了分段太细，也没有太多严重的语法或拼写错误。作者试图在列夫·托尔斯泰和曹禺的小说中找到一个人物之间的联系。从内容上，作者对原著有了进一步的了解，收集了相关资料。如何通过对资料的分析得出自己的结论，是本文写作的目的，也正是在这一点上作者下了功夫。
7.论文结构完整，各部分基本符合xxxxx论文写作规范。论文的题目很好，很有创意。为了写好这篇论文，作者做了一些研究，尤其是斯坦贝克的原著。从作者对原著的引用不难看出，作者对原著的内容相当熟悉。语言也很犀利，论文思路清晰，有理有据，观点独到，有一定的参考价值，也算是一篇好文章。
8.优秀:论文选题符合专业培养目标，能够实现综合培养目标。题目难度大，工作量大。选题具有较高的学术研究(参考)价值(极大的现实指导意义)。该生查阅文献资料能力强，能全面收集有关考试制度的信息，在写作过程中能综合运用考试制度的知识，能综合分析考试制度的毕业论文，综合运用知识的能力强。文章篇幅完全符合学院规定，内容完整，层次结构科学，要点突出，逻辑关系清晰，有一定的个人见解。题目完全一致，论点突出，论述紧扣主题。语言表达流畅，格式完全符合规范要求；参考文献丰富，其时效性强；不存在抄袭。
9.论文的选题是有意义的。在吸收学术研究成果的基础上，有自己的体会，提出自己的观点，有道理。论点正确，材料充实，叙述清晰，符合逻辑。字正腔圆，流畅无比。写作符合学术规范。今后要进一步总结经验，比较音乐教育模式，更好地教音乐。论文能按时提交，经过认真修改，达到了本科毕业论文的要求。
10，本论文题目具有较强的应用价值，文献资料收集详实，综合运用所学知识解决问题。所得数据合理，结论正确，有创新见解。此外，论文格式正确，文字规范，条理清晰，语言流畅。今后，我们应进一步总结经验，比较德育模式，使德育工作更好地开展。论文能按时提交，经过认真修改，达到了本科毕业论文的要求。