创建体育特色学校实践研究工作报告
为提高全体学生的身心健康水平和社会适应能力，促进学校内涵发展，提高办学质量，我校于2009年申报创建xx区体育示范学校，20xx年申报创建xx市体育示范学校。为使创建体育特色学校取得理论和实践成果，经学校领导研究决定，申报省级“创建体育特色学校实践研究”，为期两年。
两年来研究工作的回顾
(1)项目立项
本课题由校领导决定，于65438年2月申报，题目为“关于创建体育特色学校的实践研究”。20xx于3月被辽宁省教育学会正式批准为省教育科学“十二五”规划重点研究课题。
(二)建立研究组织
20xx年3月，成立并组织了研究领导小组。
Xx(校长):负责创建体育特色学校的全面工作及分工。
Xx(秘书):课题组成员的师德教育，负责协助校长制定切实可行的创建体育特色学校的研究计划。
Xx(副校长):协助校长制定创建体育特色学校的实践研究计划，负责起草我校体育特色课程开发实施方案和校园体育文化建设方案。
Xx(德育主任):负责创建体育特色学校活动中的学生思想教育工作。
Xx:(德育处副处长)负责创建体育特色学校活动中的学生思想教育工作。
Xx(教育总监):负责体育特色课程的开发与实施计划，并检查执行情况。
Xx(教务副主任):帮助学校建立体育特色学校，开展社会实践活动，收集资料进行研究。
Xx(总务主任):负责建立具有体育特色的实践研究型学校的后勤保障工作。
Xx(总务主任):负责创建体育特色学校，对体育场馆设施改造方案进行实践研究。
Xx(体育组长):负责体育特色学校的创建，体育活动的安排和检查。
Xx(学生会主席):协助德育处开展活动，做学生思想工作。
(3)课题的研究过程
1.加强管理，不断规范研究实施过程。
虽然事先做了大量的工作，成功申报了一个项目，但这只是开始。真正的研究应该说才刚刚开始。要使项目成为学校科学发展的载体，就要做好后期的研究实施过程。为此，我们从课题的研究管理入手，不断规范研究的操作流程，以期使研究中的每一个环节都更加科学有效。
(1)各部门分工协作。项目调研是实实在在的工作，不能停留在纸面上，必须落实到各部门的行动中。20xx年3月2110至20xx年3月，确定研究课题，组建领导机构，确定实验人员，组织所有实验人员进行研究。形成《创建体育特色学校实践研究计划》和《创建体育特色学校实践研究开班论证报告》。
(2)邀请专家论证。在明确分工的基础上，着手准备相关课题论证会的方式、议程、材料准备等。5月19日，学校成功召开了该课题的论证会，邀请了师范学院科研部部长张宝庆及科研部相关人员参加论证会，对课题进行论证。学校教研组组长以上骨干教师和中层以上行政人员参加了会议。会上进行了实地调研和资料查阅，由项目核心组人员分别介绍或说明了研究的背景和意义、要点、措施和成果。最后，专家们进行了广泛而科学的论证，形成了一致的专家意见:
与会者一致认为，本课题选题前卫，理念先进，具有一定的现实意义。初中教育实施素质教育是一次大胆而有益的尝试，尊重学生心理，体现了综合性、实践性等新课程改革的基本方向，有利于学生素质的发展。研究基础扎实，不仅有理论准备，还有丰富的实践准备。从体育教学到各科教学，积累了丰富的经验，使研究有了一个良好的起点；该学科具有鲜明的校本特色，来源于学校的实践，是在总结学校经验的基础上形成的。在理性思考的基础上找到学校的优势和战略发展思路，对学校的发展具有重要价值。该学科具有很强的开放性，课程与教学、领导与教师、教师与学生、学校与社会紧密结合。
？在项目研究过程中，课题组能否把握好？执行程度？对学生的评价要注重学生的综合素质，通过研究提高学生的素质。进一步加强理论与实践的结合，要不断吸收课程论等教育理论的研究成果，在课题研究过程中积累更多的案例，为同类学校提供借鉴的范例；建议课题组重新梳理研究性学习、校本课程、学校特色之间的关系，以便？用全面发展和专业发展的研究方法？为核心，开展课题的科学研究？重新设计？我认为题目的题目是“创建体育特色学校的实践研究”是最恰当的，目标更明确，研究内容更清晰，这样题目才能更好地促进学校教育的改革与发展。
(3)20xx年7月，根据上级的有关规定，我们及时对课题的研究进行了回顾和反思。本文既回顾了我们研究工作的开展，又梳理了我们在研究中取得的成果，反思了我们在研究中面临的问题和困惑:在实践中学习，在研究中实践，我们发现在综合实践活动课程中实施研究性学习是理想而突出的？做什么？，在中学，在中学，但从科学发展观的角度来看，根据新课程的标准宗旨，似乎有一个关键问题，即如何在项目的实施中突出研究性学习，一；其次，项目学习作为一种学习模式，如何延伸或拓展到学科教学中，成为学校高效的学习模式，也是我们今后探索和实践的难点。
2.坚持实践，不断丰富研究对象的内涵。
这个话题的核心是什么？全面发展，打造特色，发展特长？，也是我们研究的对象，而？实践和研究？，这是我们的研究方法之一。即在实践中学习，在研究中不断提高实践，不断丰富研究对象的内涵，从而提高学校素质教育和新课程实施的水平，形成学校教育的个性风格。
1.在实践中加强实践活动课。
1，普及活动，有序开展。
学校每年组织教师认真学习贯彻《学校体育条例》和《学生体质健康标准》的实施办法。适龄学生合格率占全校学生总数的97%。
学校能保证学生每天有1小时的体育活动时间；体育课应与课间练习和课外活动有机结合。全体学生能正确做时代第二套全国中学生系列广播体操，并认真进行两项基本功，学习篮球、跳绳、排球等体育健身的手段和方法，初步掌握我校普及的特色项目排球技能。
2、专项，扎实推进。
？学校可以因地制宜开展具有体育特色的排球活动，有计划地将排球纳入体育教学和课外活动。在学校建立健美操队的基础上，各年级组也建立了健美操队，健美操队参与率达到了56%。还有篮球队、田径队、排球队、武术队等。参与率超过85%
3、训练比赛，常抓不懈。
学校在建立班级、年级、学校健美操队、后备队的基础上，还建立了篮球队、田径队、排球队、武术队，加大训练和比赛力度，使排球运动在体育课上基本普及，各班、各阶段、各年的训练计划完整、规范、落实。
学校每年在校园体育艺术界举办一次全校运动会。运动会有两项重要比赛:田径比赛和健美操比赛，健美操比赛被视为运动会的重点项目。此外，学校还在不举行运动会的学期举行全校性的健美操篮球、田径、排球比赛。
学校运动队训练定期化，管理制度化，日均训练时间达到1.5小时。学校排球队运动员档案库由老师和王老师负责。档案库的内容包括学生的身体特征、生理机能、训练条件、运动成绩等。
4.及时召开阶段总结会议。
20xx 65438+2月28日，召开项目研究阶段总结会。
实验结果主要包括以下几个方面:一、体育课堂教学:体育课是校园体育文化的重要组成部分。在体育课教学中，坚持确立以学生学习和锻炼为中心的指导思想，培养学生的体育意识，形成锻炼习惯，提高锻炼能力。在体育课程建设中注重体育文化和保健知识的传授，使学生具有全面的体育文化素养。学校体育组还开发了校本篮球课程，适当增加篮球教学内容，使教材尽可能科学、有效、有趣。
二、课外体育活动:校园各类课外体育活动是开展校园体育文化的重要途径。学校每学期都组织丰富多彩的课外体育活动，如全校篮球操、广播操、跳绳、踢毽子、年级组拔河等，以及大课间活动的各种班级活动，吸引更多的师生主动参与体育活动。在开展课外体育活动时，要注意体育锻炼与体育文化活动的关系，既要完成体育锻炼的任务，又要丰富课外活动的内容，认识到体育文化活动能促进学生锻炼的意识和积极性。
三、体育社团和高水平运动队:学校有田径、男女篮球、乒乓球、长跑队和跳绳踢毽子等多个学生体育社团，参加人数多达900人。这些社团能常年坚持活动，做到活动有计划，有记录，有反映，形式多样，效果显著。
存在的问题及思考；
第一，要思考如何提高全校学生的身体素质。我们是在研究的时候提出来的吗？每个人都有一项运动技能？值得思考的是，我们的体育集团如何才能很好地贯彻和实现这一要求，尽快拿出方案和措施。
二是要加强体育学科教研组和备课组的建设，加强教研，办好xx？校本阳光体育实施与学生体育特长培养的研究？工作中，要努力提高体育教师的专业素质，提高体育课堂教学效率。这是进一步做好学校体育工作的基础。
第三，在做好体育田径和冬季项目训练的基础上，对如何在体育方面进一步发展我校，打造学校品牌，尤其是体育特色或体育品牌进行创新思考。
5、总结经验，提出新的目标。
2012年3月，课题组召开，校长宣布了新学期的研究工作计划，提出了研究的新思路和工作目标。
1012 5月，根据区科研部门的要求，做好课题的整理工作，收集资料，实验老师做总结，写教学案例，课题组写实验报告。
二、近两年来研究工作的成果
(一)教学改革成绩显著
1.探索实验教学改革的新思路。
实验教师是创建体育特色学校实践研究的主力军。实验队的每一位老师都是体育特色学校实践研究的实施者。只有他们的理论水平不断提高，专业能力不断提高，专业素质不断加强，项目实验工作才能做得更好。学校在培养体育教师方面下了很大功夫，保证参加每一次区教研活动，认真听取同行的经验，努力学习，创造条件去xx、长春、本溪等。它给我们带来了新的活力，推动了体育教学改革的步伐。
定期组织实验教师进行理论学习，通过学习、讨论、探索，密切关注体育教学改革的新趋势，从中汲取新的营养，体会教育教学改革的趋势和方向，借鉴他人的成功经验，移植到自己的教学中，彻底改变自己陈旧落后的教育观念，达到事半功倍的效果。下决心改革体育教学，切实提高体育课堂教学效率。并提出:？以学生为本？教学理念，开展自主高效的体育课堂教学改革实践。
2.积极探索体育课堂教学改革的实践。
坚定？以学生为本？我们的教学理念以小组建设为重要的教学组织形式和手段，强化学生的自主性，激发学生的兴趣，发展学生的个性，以实现自主性和高效性为目标，逐步形成了独具特色的学校体育教学模式。
(二)实验教师的素质明显提高。
1，实验教师的思想素质得到了提高。
xx老师是体育组长，体育课，住四个班，有个小孩子。她克服困难，坚持做运动组的所有工作。她平时认真研究教材，理解教材的基本思想和概念，理解每一句话、每一个字，了解教材的结构、重点和难点，掌握知识的逻辑，能够运用自如。每次上课，她都尽量发挥学校物质资源的优势，增加一些教学内容来刺激学生。
两年来，我带领全团同志组织策划了校园体育艺术节，制定了各训练队的训练计划，组织学生参加校内外各种体育比赛，都取得了不错的成绩。我个人也被评为市区优秀班主任，区里的骨干教师。
在学校参加实验的老师经常利用个人休息时间指导学生进行实验活动的训练。xx老师55岁。为了培养田径队参加区市比赛，他们经常利用个人休息时间指导学生训练，使我校能够代表xx区参加市运动会，取得好成绩。
2.实验教师的能力和素质得到了提高。
实验老师xx2012被评为xx区三棋赛优秀教练。
实验老师xx2012被评为xx区优秀健美操教练。
实验老师xx20xx被评为xx区优秀田径教练。
实验教师于xx年、20xx年获得xx区中学优秀体育课一等奖。
实验教师于xx年、20xx年获得xx区中学优秀体育课一等奖。
实验教师xx2012获得区优秀篮球教练荣誉称号。
实验老师xx 2065438+2002年省教育软件大赛一等奖。
3.实验教师的科研能力得到了提高。
xx和20xx的实验教师“技能”课在哪里？辽宁省第十一届教育软件大赛？获得了三等奖。
xx和20xx的实验教师“技能”课在哪里？辽宁省第十一届教育软件大赛？获得了三等奖。
实验教师xx，20xx“篮球？射击技术获辽宁省教育学会一等奖。
实验教师xx《篮球基础训练》获xx教育学会论文一等奖。
实验教师于xx年、20xx年获“新课标下体育教学方法改革与创新”一等奖。
(三)学生素质明显提高。
1，初三毕业体育达标规律对比表
2.竞赛活动和兴趣活动进入大型体育课。
什么类型的课是按兴趣分组的？兴趣活动课:一个大型的体育活动课一共四节课，* * *分为六个兴趣小组进行兴趣活动课。* * *有篮球组，足球组，羽毛球组，健美操组，武术组。学生可以在老师的指导下自由选择自己的兴趣爱好和喜欢的运动来开展活动。学生真正能在活动中得到充分的展示，得到乐趣，得到体育锻炼，在运动中学会一技之长，为学生终身体育打下良好的基础。
高一和高二参加特色体育活动的人数比较。
3.学校特色团队逐步形成，特色效应明显。
20xx区中小学运动会，我校300名学生组成的健美操队在大会上表演，获得了优秀组织奖和最佳表演奖，并获得了全区男子总分第一名、女子总分第二名。
9月20xx？体育艺术2+1项目？获得大型团体操优秀奖。在9月中下旬xx区举行的秋季田径运动会上，我校获得了区组总分第一名。并代表区参加20xx年6月举行的市田径运动会。南北校园运动会将在九月底举行。以健康第一为指导思想，对本次运动会的运动项目、开幕式、运动员人数进行了改革，受到了师生的欢迎。经过这次运动会，学生的身体得到了有效的锻炼，能力得到了发展，增加了南北校区教师的凝聚力。5438+10月中旬，我校篮球队获得女子比赛第一名，男子比赛第二名。同时，女篮代表区参加了6月65438+10月65438+6月6日举行的市中学生篮球比赛。65438+10月6月下旬，我校学生参加区三象棋比赛，获得个人项目第一名，为我校赢得了荣誉。6月165438+10月，学生们往往在每天的两节课和大课间活动中不懈努力，给学生们活动的时间和锻炼的机会。
(D)促进学校的硬件和环境建设。
我校“创建初中体育特色学校的实践研究”实施以来，从校长到教职工，大家都非常重视。要想通过本课题的研究建设一所具有体育特色的学校，必须加大对学校硬件设施和校园环境建设的投入。北校区铺了橡胶操场和篮球场，建设了主校区景观。此外，学校还加强了校园绿化和文化建设。让学校的每一面墙都会说话，让每一处景观都有艺术元素，让学生在学校处处受到美的熏陶。
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