评论写作文的优点和缺点
？缺点是不团结同学，有点自私。上次带羽毛球拍，很多同学找我借，我都一一拒绝了。我只借了我最好的朋友朱等人。还有，不敢面对自己。班级选队长，中队长，班长。我以为我可以当中队长，结果连班长都没选。我不敢告诉我妈妈。但是星期五放学后，我和我的小队长李文涛有说有笑地走出了校门。我妈突然发现显眼的牌子“小队长”。我妈问我怎么回事，我说了实话。当我回到家，我的父母给了我一顿教训。直到下午去学校才听到他们的声音。
2.作文评价(优点，缺点，修改建议)唉，说实话。
优缺点如下:1。有什么新鲜事？怎么了看主题，把老师搞糊涂了扣分！(注意，如果老师不感兴趣，就很严重了。) 2.把袁老师和其他老师比较一下...这样好，有对比，能突出她的“好”。3.最好能给出更详细的例子。
袁老师是怎么走进教室的？如何吸引学生？您说什么？什么动作和表情？4.“徐老师，数学老师送来的...很有意思。”完全无法理解。很奇怪，像记流水账，主题不明确。如果你想写老师，你应该把他们都写出来。
为什么会涉及到作业公式和作文？让人觉得陈腐，没有意义，平淡。扣分！嗯...一分。我只能拿70分，因为有点平淡，没有特色。
弓~这是我个人对你的评价，希望你不要对我有什么个人看法。没关系，努力就好。
作文不是一蹴而就的，慢慢积累，加油！^_^。
3.作文缺点点评大全小学的教室很安静，孩子们都很专注，看起来就像小老师一样，让我很自豪，但不知道结果会怎样。看着大家若无其事的圈圈画画写字，我很欣慰能让自己温暖的手更频繁的触碰到这些可爱的小脑瓜。
最后把作文本收了起来。看着作文本上孩子们的大作，我的心情开始像风筝一样飞了起来。原来，精彩可以这么容易被发现，总而言之，意外发现有这么多优点:
首先，学会欣赏
从孩子们专注的表情和动作，我们可以看出他们比以往任何时候都更加努力学习。可能是因为小老师的高帽子，第一次尝试的新鲜感，或者是周围同伴的作品吸引了他们。大家都在认真学习，认真品味。也许他们从来没有这么努力学习过，也不会这么欣赏语言。看看孩子们的评论，你就知道他们学到了什么:“你的想象力真丰富，会用比喻和拟人真好！”"这里的动作描述得很好，动词用得也很准确."
第二，增进友谊
“你的作文进步很大。我认为你会更好。加油！”“你的书法很棒，你的作文也很好。我应该向你学习。我祝你上一层楼！”看着这些评论，我相信孩子们的心像春天一样温暖！平时，我总是提醒同学们互相帮助，团结友爱，学会传递爱心。现在我明白了，教育要么是说教，要么就是这么简单。
4.如何评价初中作文的优劣如何评价一篇作文的好坏？
1，①编年文章一定要有主题，积极健康的主题，要尽量反映现实。
(2)叙事必须能服务于主题，叙述流畅。
③如果多个事件可以并排叙述来为某个主题服务，那么事件就要按照一定的顺序叙述。——一篇好的笔记作文的基本标准。
2.一部成功的作品必须有恰当的主题，塑造的人物形象要有代表性，并能熟练运用各种方法刻画人物。
3.一篇成功的山水作文，要深深地沉浸在读者的阅读中；文章要多方面展现所描绘的画面，动静结合，给人美的享受。
4、优秀的写作情景作文，总要有点面，点面结合，突出重点，写出氛围；层次分明，井然有序。
5、①评价一篇散文，首先要了解散文的特点，即“形散而神不散”，也就是说，形式的自由不受限制，但文章的中心是明确的。
②散文可分为叙事散文和抒情散文。a、如果遇到记叙文，要看它反映的是真实的社会生活，还是表达了作者的羞耻感。b、如果遇到抒情，要看是否表达了作者对现实生活的感受和愿望，是否能打动读者的心。
③要注意散文的表达。一篇成功的散文，应该是能借景抒情，举物抒情或直抒胸臆的。
④语言一定要简洁、凝练、生动，以短句为主，不要用长句，多用比喻、对偶、对比。
6.①一篇好的说明文，能让读者读完之后深刻理解被说明事物的方方面面。
②说明文要多使用解释性的方法。
③说明文的语言必须准确、简洁、通俗、生动。
7.议论文是一篇注重讨论和推理的文章。文章要反映作者的宣传观点和看法，批评或反驳某些言行，说明道理，达到说服他人的目的。如果读者看完之后仍然有疑问，仍然对作者的观点不满意，那么这篇文章就不够成功。
(2)议论文写作要有论点、论据、论据。一、论据要清晰实用。b、论点要实事求是，能为论点服务。c、论证方法要多用，以达到为论证服务的作用。
8.①小说要有完整的故事。环境描写塑造典型人物，形象反映社会生活。
2小说要尽量简洁。要围绕一个中心思想来表达主题，表扬什么，表扬什么，反对什么，批评什么，旗帜鲜明，不含糊是非。
9.成功诗歌的语言简洁、优美、生动。除了押韵，读者还要有想象的空间，诗歌也要有强烈的抒情性。
5.作文评价怎么写？首先看作文的字数，先满足要求的字数，但是不能写太多。初中生作文字数在600字左右。写少于100字或多于100字，扣一分。平时作文50分的话，差不多扣0-5分。中考好像是5-65438+。内容要定义清楚。50分的作文内容能突出主题，占20分。第三，文章的感情是否真挚，能让人喜能让人悲，差不多占10分。第四，看文笔，用词准确可以得满分10分。第五，看新颖，可以体现在描写手法和文章结构上。那么用标题和内容来写文章结构也是一个新思路。当然最重要的还是文章的新意，占10分。你可以从这些方面去评价别人的作文，把自己的优点和缺点写出来，让他发挥自己的优点，改正自己的缺点。希望我的回答能帮到你。
6.写出自己作文的优缺点。你作文的优点和缺点
优点，使人快乐；缺点，烦人。我的优点:学习努力，不挑食，爱读书，自理能力强，乐于助人。缺点:粗心，懒惰，健忘。先说我的缺点。
首先，粗心大意
有一次，你做一道数学题，640除以3。横写没毛病，竖写就变成643除以3了。我什么时候能改掉粗心的习惯？
第二，懒惰
每天最头疼的就是我6: 40起床，爸爸很准时叫我起床。虽然听到了，但我还是呆在那里，直到爸爸再叫我，我才磨蹭着开始穿衣服。
第三，忘事。
我上了校车，翻了一下书包，耶！我忘了我的英语作业。在车上用阿姨的手机给爸爸打电话，让他把东西送到学校。这种情况已经发生两三次了。
看了我的缺点，大家一定很讨厌我，但是我还是有优点的！
第一，爱读书。
家里的书太多了，我一有时间就离不开。有一次吃早饭，我边吃边看书，我妈会说看书吃饭对消化不好。
第二，乐于助人
一些学生忘记带他们的学习用品。那我呢？书包里总会有多余的文具，我会伸出援手，让他不再像热锅上的蚂蚁。
第三，自理能力强
我从一年级开始住校，学会了叠被子，铺床，洗碗，筷子。在学校不洗筷子，老师会帮你洗吗？我还会洗衣服！
在以后的学习和生活中，我会发扬优点，改正缺点，做一个学习成绩优秀的好孩子。
我的优点和缺点。
世界上每个人都有优点和缺点，我也不例外。
先说说我的缺点吧——
第一:我很爱玩。在外面太开心了，都不知道怎么回家了。只有我妈大声叫我，我才会拖延。第二:字写不好。考前看拼音，写单词是我最头疼的事情。比如‘珊瑚’我会给它加个‘草头’。《流浪》“我会写《流浪》”
看到我的缺点，你一定觉得我是个大大咧咧的人吧？但在你这么想之前，我们先来看看我的优势——
第一:我数学成绩很好。不管老师问什么，我都能第一时间想到。我每次数学考试都得了90%以上。第二:我相信我考得很好。但是有时候不自信的感觉会出来捣乱，导致成绩有点差。
这些是我的优点和缺点。我以后一定会努力改正自己的缺点，强化自己的优点。虽然不能成为一个完美的人，但是缺点少一点，优点多一点总是对的！
7.学生作文怎么写评语？学会欣赏、尊重和赞美。首先要提高自己的写作水平，提高自己的作文鉴赏水平，多看别人的文章，了解别人的写作意图，学会鉴赏。一般情况下，那些语言华丽、题材清新、主题鲜明的时尚文章很受欢迎。这样的文章在考试中能得高分，作文通常被认为是范文。它们会受到读者的高度赞扬。但是，有一类文章很容易被忽略。那些语言简单，逻辑性强，但是没有所谓的好词好句。选材通常来源于生活，真实可行，不一定有特别高的政治觉悟，不一定喊政治口号；语言简洁，没有半句废话，通常简短；简单的感情，没有细腻的做作，没有刻意的哗众取宠，就像一个绅士的朋友...在考场上和平时写作时，凡是这样的文章，往往因为阅卷人看文章的时间短，容易被当成二等品，甚至三等品。其实它们才是最美的文章，才是经得起反复阅读、琢磨、推敲的文章。文学评论里有这么一句话，用最简单的语言表达。是文学的最高境界。肖骁老师认为这种文章是最美的文章。肖骁老师非常喜欢阅读这类文章，并和写这类文章的学生交朋友。老实说，肖骁老师每次教一个班，他都要找到三五个这方面的人才。甚至当肖骁先生挑选这些学生进入优秀作文班时，一些老师也不理解。其次，要学会尊重，尊重作者，尊重作者的作品。写作是件苦差事。俗话说，小病导致大病，一定要尊重作者的作品。特别是对于刚学会写字的小学生来说，尊重他们的劳动是保证他们写作兴趣的最有效的方法。另外，写作是一辈子的事业，不是一天就能成就的。肖骁老师曾经做过一个有趣的类比。把学习数学和写作比作用钱买东西。学数学很现实。只要掌握一类习题，马上就能解决这类习题。它的解决方案是统一的，就像你可以用一块钱买一样东西。学作文呢？不一样。不可能一样的。它注重真情实感和独特的个性。你得积累1000元，甚至10000元，才能买到一元钱想买的东西。所以我们的老师和家长，包括批改我们作文的组长，一定不要好心办坏事，有吃成胖子的想法，饭量大或者要求太高！我们必须尊重小作者的作品。只要他认真完成了每一篇作文，做到了极致，我们就要充分肯定他，就要擦亮眼睛去发现他作品中的闪光点。第三，要学会赞美文章的优点，用真挚的感情和恰当的语言赞美作者的进步。当然，在赞美的过程中，一定要把握好分寸，不要把别人的缺点当成优点。也要学会委婉的提出可行的建议，这样既不会伤害人的自尊心，又能让作者明白自己的不足，便于作者不断的改进和进步。为此，肖骁老师自创了一套作文星级评定法，指导弟子们互评作文。考核规则如下:只要在规定时间内认真完成任务，就可以得A，然后根据字迹工整、语言流畅、标点正确、中心突出、选材真实、各种写法和修辞手法的运用加星。虽然这个方法看起来不怎么样，但是肖骁先生的学生真的很喜欢它！他们都在数星星的快乐中默默进步成长！在掌握了以上三个原则后，肖骁先生总结了自己写作作文评改的经验，将其归纳为两大类八小类。常规点评:语言评价、评价技巧、评价结构、评价中心、选材；个性化评论:* *赞，热情鼓励，文章和人都评论，看完写笔记。肖骁老师把自己经常写的各种评语列举如下，希望对正在评价或准备评价同学作文的孩子有所帮助。一、常规评论:1，语言评价:流利、清新、自然；充满个性，语言幽默；语言清新，充满活力；含蓄的语言，回味无穷；语言缜密，逻辑性强；语言简洁明快，节奏感强，给人以美的享受；诗意的语言，优美；简单的语言和真挚的感情是写作的最高境界等等。2.评价技巧:语言描写细腻，写出了人物的性格特征；动作描写生动，再现人物风格；心理描写写实，紧扣读者心弦；细节描写细腻，刻画人物精神；外貌描写精辟，人物形象跃然纸上；深刻的句子发人深省，给人启发；对景物的描写恰到好处，起到了很好的烘托作用，给人身临其境的感觉。3.评论结构:首尾呼应，突出文章中心，表达小作者强烈的思想感情；开场点直截了当；文章开头很美，就像凤凰头；结尾铿锵有力，点出了文章的中心；文章结尾有力如豹尾，很好的包裹了全文；文章开头就设计了悬念，抓住了读者的心，吸引了读者；总分整体结构层次非常清晰，组织非常明确，让人一目了然；并列结构给文章增添了美感；串珠结构把小故事串联起来，形成一篇美文；对比的结构很好，表达了小作者强烈的思想感情；一明一暗，两条线合并，显示了作者深厚的写作功底等。4.评价中心及选材:能够细心观察生活，从生活中抓住美好的波澜来赞美美好的生活，作者真的很有独到见解；中心突出，主题新颖，不愧为好文章；小处选料很棒；你学会了捡一粒芝麻，写一首动听的歌，你学会了写作；围绕中心选料是作文的核心。你真聪明。
8.看完作文的感想和评语怎么写？给学生作文评改是语文教学的重要组成部分，是点睛之笔。也是老师对学生写作热情的回应。从学生的写作心理来说，学生在每篇作文之后最渴望了解的是老师对作文的反馈，从而从对作文的点评中找到自我感和学业成就感。所以老师作文评语里的每一句话都是直接的。下面我就如何写好作文评价谈谈我的理解，供同行指正参考。第一，要通过对作文形式和技巧的保留批评，对学生作文的优点给予肯定和表扬。同样，也需要对学生作文的缺点进行纠正和批评——避其短，可扬其长。况且作文不同于平时的说话聊天，我想说。a、B、C、D，笔一般，书写无焦点；乱使用方言俚语，乱造词，说不规范的话等等，评论里一定要指出来，但不能一棍子打死，要给希望和鼓励。“我相信你在接下来的作文里可以把事情一件一件说清楚。”“如果能长话短说，效果会倍增。”“你的文章很美，如果文字也很美。学生看了不会烦，反而会很舒服。他们发自内心地接受自己的意见，下次会以更大的热情和精力去写，也会尽量避免类似的缺点。第二，使用有趣的语言。我国教育家程颐说:“不教人兴趣，学起来也不快乐。“评语也是一样，枯燥死板，学生看了也不会高兴，起不到引导作用。既能营造愉快的学习环境——即使是批评，学生也乐于接受，成为师生之间的粘合剂——又能达到“笑过之后不让人深思”的效果。一个学生作文不能正确使用标点符号，有一次他调侃到最后，我在他作文后评论:“句号盯着他圆圆的眼睛，引号的眉毛扬起，感叹号开始哭；我的小主人，你怎么忽略了我们在文中的适当位置？“第三，评论要注重文采，张扬个性。作文评改其实是老师的工作。优美的、个性化的评语，写得好的评语，打地铺的评语，能以其独特的魅力给学生以耳目一新的感觉，一种文学的熏陶，一种愉悦的审美享受，会让学生久久难忘，终生难忘。比如写风景的文章，一遍又一遍地写“要观察”“请仔细观察”“仔细观察”，学生觉得枯燥无味就睁一只眼闭一只眼。这样写:美无处不在。对于我们的眼睛来说，不是缺少美，而是缺少发现。这样微妙的表达，虽然意义相同，但既能让学生领略到老师的文采，也很容易让学生记住。尽量改进评论的形式和形式。比如运用古诗、名言、精美寓言、哲理故事、绝妙比喻、标点符号模式等。要评价，力求生动、新颖、引人入胜、印象深刻。个性化、不拘一格的评论，不仅仅是给学生的示范。是有形的教育，也是无形的鞭策。四、心理学家马斯洛认为，人的需求可分为低层次和高层次，其中尊重需求和自我实现需求是人的最高需求。对于学生习题中存在的问题，教师要站在理解和尊重学生的角度，改变以往作文评改说教者的形象，以咨询、探究的口吻与学生进行平等、耐心的精神交流。让学生在充满人性的氛围中感受到老师对他的关怀，让他们对自己的价值有一个天然的认识，激发他们写作的兴趣，引起他们对问题的思考，取得进步。比如这个字可以改吗？这个句子太长了，可以用标点符号分开吗？你说的对吗？再仔细找找，看能不能找到什么，可以吗...有一次，一个老师发现班上一个学生抄袭别人的文章，他没有马上发现，大声训斥。他只是在评论里写道:老师，谢谢你推荐这篇文章，以后的推荐要注明出处，但是什么时候能读到你的优秀作品呢？这样温柔细雨般充满人文关怀的话语，既保护了学生强烈的自尊心，又能让学生轻松理解老师的言外之意，心平气和地接受和纠正，这是粗暴的批评所达不到的。总之，老师给学生写的作文评价，不应该是简单的说教，而应该是振振有词的谈话。因为老师的几句表扬会沟通两个人的心灵，给学生带来巨大的鼓励和喜悦。