数学备课组工作计划
数学备课组工作计划1一、活动目标:
本学期，数学备课组将以新课程标准和新的教学理念为指导，以课堂教学为中心，以课题研究为主线，引导成员认真学习教育教学理论，深入开展课题研究活动，积极实施素质教育，营造良好的教研氛围。围绕“规范教学过程，细化教学行为，提高教学质量”，以课堂教学的不断创新为动力，以教学质量的稳步提升为主线，推进素质教育和课程改革，开展校本教研，构建团结和谐、供需发展的数学教学氛围，团结一心，协助教务处细化措施，努力提高数学备课效率。
二、具体措施:
1，加强集体备课，优化学习效率，提高教学质量；
要“深”备课，做到不备课不进课堂；“实操”课，侧重学生获取知识的过程；“精细化”作业，针对性训练强化，及时反馈；“柔性”教学法，以灵活的方式教学。认真落实集体备课制度，积极配合教学科研，做好新试讲备课的尝试和探索，使集体备课延伸到课堂、课堂评价、课后反思等活动中，使集体备课不再止于“备课”，真正服务于数学课堂，体现其有效性。
2.加强常规教育，规范学习行为，精心教学过程；
培养良好的学习习惯，包括正确书写和保持作业整洁的习惯，自觉检查和良好的思维习惯，独立完成作业和检查作业等。，特别要注意学生听课的习惯。
3.开展各种数学活动，促进良好的学习氛围。
让学生“每个人都学到有价值的数学”，“每个人都得到必要的数学”，“不同的人在数学上得到不同的发展”。
(1)开展有意义的数学活动，如:作业星级评定、最佳合作小组评定、数学星级评定等。
(2)根据本书的教学内容，组织学生进行有针对性的专项训练如听力计算、口算等。
(3)实施集体备课，加强集体备课，提高教师研讨质量；备课时，通过集体讨论、深刻分析、相互比较，教学目标更加明确，教学内容更加翔实，教学效果更加突出。
(4)抓作业指导，定作业目标。控制作业总量，规范作业批改。要求对所有批次进行修订，不得有遗漏或错误，并注明批准日期和鼓励性意见。
三、学习情境分析:
一二年级的数学比较简单，以基本计算为主。初三数学计算难度明显增加，题目阅读理解难度升级，数字越来越大，计算更加复杂。小学三年级以前，数学只需要记忆，记住一些计算规则就行了；小学三年级以后，光有记忆力是不够的，还要有逻辑能力。这个时候，逻辑思维能力不足的孩子就会落后。
四、具体活动:
九月初:
1，做好数学课堂套路。
2.集体备课，准备第一课。
3.明确新学期数学工作的重点和具体要求。
九月下旬:
1，各年级确定本学期前三分钟内容，坚持每天计算练习。
2.讨论数学珠心算俱乐部三年的课程安排。
3.在备课群推门听课。
十月:
1，两节课，两次反思活动。
2.第五届数学竞赛。
3、初三计算过关测试。
4.优秀作业展。
11月:
1，中期审查
2、新老师报班。
十二月:
1，兴趣班录取。
2.区级公开课展示。
一月:
1，制定复习计划，迎接期末考试。
2.期末考试和论文分析。
数学备课组二工作计划一、指导思想
以学校、教研室、数学教研组的工作要点为指导，以新版数学课程标准为基础，深化教学改革，以促进学生全面、持续、和谐发展为出发点，以活动为主线，以创新为主要目的，以培养学生的创新意识和实践能力为重点，充分体现新课程、新标准、新教学方式，规范教学行为，积极推进素质教育，努力培养。
二、工作目标
积极开展备课组活动，努力学习，转变教育教学观念，充分发挥备课组骨干教师的引领作用和青年教师的研究培训作用，不断规范教学行为，提高备课组每位教师的业务素质和教研能力。
三、工作措施
优化备课组活动，以理论学习、讨论交流、集体备课、评课讨论、校本研修等形式，开展有针对性的有效教研活动。
四。工作安排
1，专心学习，制定本学期年级组数学教案，落实组内活动。
2.小组集体备课:“理解人民币2”——王群，主备人。
3.主备人员在小组内讲授公开课《认识人民币2》，小组内数学老师深入教室听课、评课、讨论。
4.主备辅导校级公开课《理解人民币2》。
5.期中考试和质量分析。
6.讨论家长和老师之间的交流。
7.网上晒课:制作课件，写教学设计，录课。
8.小组讨论，制定最终复习计划。
9.写三篇优秀教案和论文。
10，学科教学总结，期末考试。
数学备考三组工作计划一、指导思想
围绕滋养学校文化、培养高雅、自主发展、享受成长的办学理念，以现代课堂教研为核心，以常规实施、质量第一、专题研究、专业提升为重点，开展高二数学教研组这一时期的工作，结合高二数学组的实际情况，以实效性、发展性、创造性为重点开展工作。
二、工作策略
努力学习，科学实践，保证质量，促进发展。
三、工作要点
(1)注重常规工作的顺利开展。
1，备课:根据不同教龄的要求，分层次备课。在备足教案全书的基础上，坚持课前修改、课后反思，教研组长坚持周检、签注意见建议。指导办公室每个月都会进行抽查。
2.听课评课:认真开展听课评课活动。特别是要落实课后的评比活动，收集资料，做好记录。
3、作业和辅导:
布置作业目的明确，符合课程标准和教材要求。及时收集作业，及时批改和归还作业，
让学生及时了解自己的学习情况。
情况。对不认真完成作业或不按规定上交作业的同学，要及时了解情况，给予帮助和教育。加强对学生问题的研究，有针对性地加强对学生的培养。
4.研究落实本班学困生改善帮扶工作方案，做到早发现、早预防、早落实，及时答疑解惑，提供辅导指导。可以提出建议:建立错题记录本(随时记录)、学生成长记录本(随时记录，重点是学困生)、知识点记录本(每个单元集体准备，在教学过程中完善，期末整理成有序的知识点)、建立后进生辅导记录。
5.教研组坚持按计划参与和开展教研活动，定时间、定地点、定中心发言人，认真记录总结。每周三下午专门时间进行教研活动，与平时随机听课、评课、调研活动相结合，既有很强的目的性和全局性，又能优质高效地完成工作任务。
(二)探索现代课堂教学模式，全面提高课堂教学质量。
1，好好学习
(1)每位教师都认真学习有关现代课堂教学的理论和实践知识，并在教学实践中充分运用。
要求:每位老师要制定详细的现代化课堂教学实践计划，本学期至少10%的课堂教学内容要使用现代教育技术。
(2)教研组要制定详细的现代课堂教学教研计划，拟定典型课例进行研究。本学期至少安排五次相关的教研活动。
2.科学实践
(1)立足学科和时段特点，积极探索和实践运用现代信息技术构建现代数学课堂教学模式。
(2)每位教师在小组内提出一堂相关的研究课。
(3)教研组提供相关课例在大组中展示。
(4)今年，结合提出的现代课堂教学模式，从典型课例中总结提炼出相关模式。
四、本学期的专项作业
1，坚持数学实践作业的设计。
2.坚持快乐周末练习的设计。
3.开展小樱桃杯数学竞赛。
五、学校月工作重点
开学第一个月:制定本组工作计划，参加初期教材分析，初步学习现代教育技术。
第二个开学月:继续学习现代课堂教学理论，开展教学实践研究活动。
第三个学年月:现代课堂教学示范课，举办小樱桃杯数学竞赛。
第四个开学月:结合现代课堂教学理论，开展校本课程讨论活动。
第五个学年月:实践反馈测试，反思性工作总结，质量分析。
数学备课组4工作计划一、指导思想
以课程改革理念为指导，以深化课程改革、全面实施素质教育为重点，深化教学研究，提高教研质量，完善评价体系，加强教学管理，促进教师发展。做好教学质量工作，面向全民，加强教学质量的检查、分析和管理，切实提高备课组教师的专业素质，提高教学水平，使教学质量上一个新台阶。
二、具体工作:
根据教导处的工作计划和数学教研组的计划，本学期我们备课组全体成员将进一步学习，更新观念。每位教师都会努力提高自身修养和教学水平，注重学生自主学习能力的培养，深入开展新课程改革。做到勤于学习、研究和交流，积极探索新课改背景下的教学新体系，提高自身的教育教学水平。
(一)加强理论学习，转变教学观念。
利用备课组每周二的活动时间，配合教导处组织备课组教师认真学习《小学数学课程标准》和与教育教学相关的新理论、先进经验，提高教师的教学专业水平，倡导数学教育从以知识为首要目标向以关注人的发展为首要目标转变，营造有利于学生活泼主动发展的教育环境，为学生提供充分发展的时间和空间。
(二)搞好课堂常规，提高教学效率。
在日常教学中，要借用备课组的集体力量，认真研究“新课程新理念”下的课堂教学，积极推进课程改革的实施，不断提高备课的方法和质量，把集体的智慧与个人的特点融为一体，积极采取集体重点备课，根据班级实际进行调整，课后及时做好教学反思。特别是要重点抓好教导处倡导的高质量、有深度的课后教学反思，认真备课。合理安排每一个教学内容和教学环节，做到有的放矢，有的放矢，行之有效。要努力发掘和发挥新教材中包含的一切可利用的因素，充分激发学生对新知识的兴趣，使学生有自主、主动学习的欲望和动力，让学生学会学习，学会探索、发现，从而真正把新课程的理念落实到教学中。
(三)做好日常工作，注重质量控制。
配合指导办公室做好期中、期末和阶段性测试工作。备课组要对自身的薄弱环节进行分析点评，对检测中突出的薄弱环节和问题进行详细深入的分析，找出质量问题的原因，提出扎实有效的改进措施；开好教学质量分析会，总结经验，找出差距，分析原因，促进改进。
(四)抓好穷训，全面提高素质。
在思想上、习惯上、学习上关心学生，珍惜每一个学生，让不同程度的学生在思想上、习惯上、学习上有不同的提高。根据自己备课组的实际情况确定主题，充分利用课余时间做好优生的培养和差生的弥补，根据小学生的身心发展特点进行鼓励，逐步让他们感受到“我能行”，从而达到“我很棒”。关注所有学生，尤其是学习困难的学生。在教学中实现“分层教学，分层递进”。课后倡导奉献精神，弥补不足，同时实施“一对一”结对活动，全面提高教学质量。
(五)认真开展拓展课程。
(6)抓校本研究，促专业发展。
备课组教师要积极学习各方面的理论知识，积极撰写教育教学随笔，以校园博客、论坛为载体，努力探索基于网络环境的新的教研学习模式，与他人交流互动，参与他人对教育教学思路和方法的探讨。平时要充分利用网上的各种教学资源和信息，参加现代信息技术培训，深入学习课件和网页的制作，真正为教学服务。
数学备课组5工作计划一、指导思想
研究新教材，了解新信息，更新观念，探索新的教学模式，加强教学改革，注重团结协作，全面贯彻党的教育方针，面向全体学生，因材施教，激发学生数学学习兴趣，培养学生数学素质，全力促进教学效果的提高。
二、基本情况
本组共有4名教师，1名老教师，2名新教师，年龄结构合理。负责高三六个班的数学教学；其中一人担任学校数学学科负责人。这个年级的学生在区里数学成绩中等，数学基础差。另外，每个班学生多，基本素质差，教学和管理难度大。每个教师都面临着尽快熟悉和掌握新大纲的艰巨任务。
三。工作目标
高三的教学任务繁重。我们早有规划和安排，现在高三教材的教学内容已经提前完成。如何有针对性、科学合理地安排下一阶段的复习教学进度，保证教学的深度和广度，是每个教师必须面对的课题。常规教学注重落实，加强团结协作，充分发挥备课组成员的特点和作用；争取学生数学素质的不断提高，争取高考优异成绩。
四、工作要点(具体措施)
1，在教导处的领导下，以教学为中心，明确任务，加强管理，力求高效。积极宣传和坚持“五个一工程”。组织教学工作自查、互查、抽查，尽量做到常规检查、突击检查。理解的基础是备课，重点是上课，落实是辅导，能坚决、坚持、彻底落实。
2.积极参加各级各类教研活动，接受市、区教研部门的指导，及时了解新的教学动态；
3.加强备课组内部的沟通，每周二下午给集体备课时间，注意相互配合，加强集体备课，统一各个单元的教学进度、内容、深度和广度，共享资源；同时，小组要加强相互倾听，在实践中评课，改革课堂教学，以适应新形势下新的教材和方法。
五、每轮评审的重点和要求
第二阶段【3月上旬-4月上旬】是“重点复习，再现发展能力”阶段。要求“构建网络，重在复习，归纳迁移，发展能力”。一般以重点知识板块为主，专题复习。选题可从“重点知识板块”、“重点问题板块”、“学习中的薄弱环节”、“热点问题”、“数学思想方法”中选择。
(1)要集中精力捕捉经常考的知识板块，同时要善于找出知识各部分之间的内在联系(如方程、导数、不等式、三位一体的应用)。力求举一反三，综合运用，开拓思路，发展思维。
2复习各方面要有所不同(忌讳)，贪多求全，努力一般。既要精挑细选选题，又要大胆切入，不要陷入盲目的题海战术。针对性强，不能成为第一阶段复习的机械重复，也不能脱离第一阶段。要高还为时过早，难度大，也要在关键知识上下功夫。既要与第一阶段有机衔接，又要全面提升，控制好“度”。不能把基础问题都过一遍，要把“不实用”的问题过一遍，以少胜多，以精取胜。
(3)课堂上的复习方法可以采用多种方法，选取典型练习题，练习后提问或发现问题，然后点评练习展示重点知识，再来一组练习题，灵活运用可以巩固。要给学生充分发展思维能力的时间和空间，采用各种有效的复习方法，与第一阶段的复习方法不同。
(4)特别注意掌握数学内容、思维方法和各种题型的内在联系，争取相关知识的融会贯通和应用。
⑤这一阶段复习完后，你要参加质检考试，每次都要注意市质检试卷的命题、分析和总结。并真正起到实现纠错和反射的功能作用。推动下一阶段的备考指导。