什么是教育叙事？

教育叙事就是讲述关于教育的故事。它是教育主体讲述教育教学中真实情况的过程，其本质是通过讲述教育故事来实现教育真谛的一种研究方法。

教育叙事研究是指在教育背景中包含任何一种叙事材料的分析和研究。它强调关注个人经验故事及其对个人的隐性意义，强调微观分析，强调教师的反思价值，强调教师知识的重要性，并赋予教师讲述经验的权利。

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教育叙事研究与其他质性研究方法的区别如下:

(1)由于人们关注他们作为个体的个人经历，有时也会关注他们的社会经历，所以教育叙事研究更注重微观分析，这与注重中观和宏观分析的民族志研究有着本质的区别。

(2)由于研究目标是将人作为个体来理解和认识，所以教育叙事研究的研究目标不是形成一种可以应用于他人的理论。

在这一点上，它与扎根理论研究背道而驰。扎根理论研究的目的很明确，就是形成一套可以移植推广到别人身上的理论。

教育叙事研究之所以强调个人经验故事及其对个体的隐性意义，可能与它的倡导者之一Claudine的经历有关，她曾在阿尔伯塔大学攻读心理学学士学位和咨询教育硕士学位，做过教师、学校辅导员和顾问。

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