学校读书节活动简报
随着世界读书日的到来，为了推动更多的人阅读和写作，20xx年4月27日下午2点，服务部联合其他部门组织了“阅读交流分享活动”。参加本次交流会的有大学生服务队队长曹红，服务队各部门成员及支队相关人员。
本次活动是为了纪念4月23日世界读书日，推广阅读活动，提高人们的阅读意识，倡导新的阅读潮流。
交流会期间，秩序井然，气氛活跃，达到了预期效果。整个活动的过程可以分为以下五个部分:
1.主持人致辞，宣布“读书交流分享活动”开始。
第二，学生抽牌决定出场顺序，按顺序上台演讲。总共有十四位同学，他们都以饱满的热情生动地推荐着各种值得一读的好书，展示着书籍的精彩和独特之处。具体书籍有《卑鄙的贤者》、《中国大史》、《无怨的世界》、《菩提心》、《万历十五年》等。
第三，领队曹红做总结，鼓励队员更加努力，倡导大家多读书。
第四，向参赛选手发放纪念品，参赛选手合影留念。该活动已成功完成。
读书对人的成长影响很大。一本好书是一位好老师。通过这次活动，大家分享了自己的读书心得和心得。同时，每个人都受到了鼓舞。相信大家以后都会努力多读书，丰富自己的生活。
为引导全校学生与书为友，养成良好的阅读习惯，加强“书香校园”建设。在20xx年4月23日第xx个世界读书日到来之际，我馆成功举办了以“阅读文化经典，建设书香校园”为主题的系列活动。
为丰富农村文化生活，营造良好的阅读学习环境，发挥农家书屋的作用，白马街道以世界读书日为契机，在农家书屋积极开展读书读报活动。世界读书日为期三天，从第23个世界读书日到xx。每天各村根据自身实际情况开展不同的读书主题，包括农技推广、留守儿童、退休老党员、文化志愿者等等。
4月23日，活动第一天，白马街道塔营村、新山村、牌坊村等农村书店专职管理员早早来到书店，对书店进行清理。管理员把村民们喜欢看的书籍杂志重新分类、整理，放在书架上，放在便于村民借阅的位置。牌坊村的种植大户杨俊苹正在看一本名为《科技种植引领农民致富》的书。他说，现在的农业和过去不一样了，需要大量的科技指导和知识。希望能多举办一些这样的活动，多提供一些科技书籍，满足我们的生产知识需求。
本次活动，尤其是“农技推广专题”活动，得到了村民朋友们的热烈响应，活动现场气氛热烈。活动中，村民们还要求农家书屋多举办一些实践活动，帮助他们通过书本学到一些技能，找到更多的致富门路。
学校读书节活动简报3。村中心校启动读书节活动，以世界读书日为契机，营造“好好读书、好好读书、好好读书”的浓厚氛围，多措并举建设书香校园。
提高阅读地位，让学生“有书读”。各中小学图书馆定期购书，组织学生定期借阅；每个班级建一个“爱心书屋”，通过学生家藏书、老师推荐书籍等方式，精心打造班级图书角；每月开展一次图书漂流活动，保证图书及时更新。
规划阅读时间，让学生“有时间阅读”。做好每天的早读、午读、晚读。上午背诵以经典阅读为主，下午阅读以自由阅读为主，晚上阅读以写作反思为主；认真落实每周阅读课，组织实施学生假期阅读活动，充分利用课后服务时间指导学生阅读，让“闲暇”时间产生最大的阅读效益。
加强阅读指导，让学生“读”。通过教师指导、典型带动、活动推广等措施，提高学生的阅读能力。语文教师要根据学生的年龄特点加强指导，解决“读什么”和“怎么读”的问题，让学生学会阅读；实施师生* * *读书和每周读书明星驱动计划，形成浓厚的读书氛围；定期举办阅读交流、阅读沙龙、阅读讲座等活动，激发学生的阅读热情，让他们学会阅读。
完善阅读机制，让学生“爱上阅读”。学校完善阅读评价机制，加强阅读管理，推行“五星”评价法，采取通过阅读测试、不断升级等措施，解决“阅读是一阵风，过几天就会放松”的现象，以“评”促“读”，提高学生阅读的积极性和主动性。
开展阅读活动，让学生“享受阅读”。开展“读好书，快乐成长”演讲比赛、“和我一起读好书”征文比赛、“重温红色记忆，追寻先烈足迹”讲座、读书成果展、书王评选、读书之星评选等活动。，激发学生的阅读兴趣，通过活动促进阅读，促进书香校园建设的内涵发展。
为营造良好的校园文化氛围，加强校园文化交流，图书馆于x月xx日举办了以“阅读文化经典，建设书香校园”为主题的美丽送书漂流活动。
图书漂流活动。
为引导全校学生与书为友，养成良好的阅读习惯，加强“书香校园”建设。在20xx年4月23日第xx个世界读书日到来之际，我馆成功举办了以“阅读文化经典，建设书香校园”为主题的系列活动。
图书馆举办了“数字资源检索”讲座。
为了提高电子资源的利用率和读者使用图书馆的质量，充分发挥图书馆作为学校文献信息中心的作用。20xx年4月20日、21年4月25日分别为人文与传播学院、生命科学学院的学生举办了图书馆电子资源利用讲座，主要介绍了如何通过学术搜索、cnki数据库、万方学位论文数据库检索学术论文的相关知识。并制作数字资源小册子，分发给读者。
歌德电子借阅机投入使用。
歌德电子借书机是国内首创的“电子书借阅”概念，是一种全新的图书借阅方式。简单快捷，轻轻一扫就可以把书下载到手机上离线阅读。开启图书借阅新时代，更好的服务全校读者。
举办“阅读文化经典，建设书香校园”签名活动。
xx年xx月xx日中午，图书馆与大学生读者协会合作，在校园大道举行签名活动，并向签名的同学赠送超星移动图书卡套。让更多的学生了解“世界读书日”，进一步营造“书香校园”的良好文化氛围，提醒学生阅读的重要性，通过阅读丰富学生的精神世界，提升学生的文化素养和人文素养。现场吸引了众多学生围观，师生纷纷在横幅上签名。
活动现场还邀请师生推荐书籍，获得了师生的支持。不一会儿，图书推荐板上就挤满了推荐的书名。
为了提高我校师生的人文素养，促进全体师生养成“好好读书，好好读书”的学习习惯，同时营造良好的文化氛围，达到以环境育人的目的。我们精心设计积极可行的阅读活动，让学生在活动中体验阅读的乐趣；进一步提高学生的思想觉悟和文化底蕴，营造浓厚的治学氛围。具体从以下几个方面做:
一、指导思想
以创建“书香校园”为导向，全面提高学生语文素养，培养综合实践能力，激发学生课外阅读兴趣，养成良好阅读习惯，形成校园热爱阅读的良好氛围，促进学生可持续发展；培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读范围，增加阅读量，提倡少做题，多读书，读好书，读好书，读全书。
二是深入宣传，营造良好氛围。
各班召开了主题班会，出版了主题黑板报，收集了谚语，精心布置了课堂阅读角，多渠道、深入地宣传了阅读学习的重要性，营造了校园文化氛围，提高了师生的思想认识，为阅读活动的深入开展打下了坚实的基础。
第三，老师以身作则，带头读书。
学生要爱读书，我们老师首先要爱读书。所以我们学校的老师利用寒暑假加强学习，至少每个人都读完了一本教育专著，写下了自己的心得体会，为我们学生树立了榜样。
第四，建立保障机制
1，固定阅读时段，学校专门安排了至少一节阅读课，旨在引导学生有选择地阅读自己喜欢的书籍，并在阅读中学会思考，在思考中成长。这门课是在语文老师的指导下进行的，主要形式有自由阅读、阅读指导、阅读交流、阅读报告等。
2.各年级认真研究课外阅读指导的规律和方法。注重激发学生的阅读兴趣和培养良好的阅读习惯，引导学生选择适合自己年龄的有益读物，从阅读中获得身心愉悦感，从不断提高阅读能力中获得持久稳定的阅读兴趣。
3.努力创造物质条件，满足学生的阅读要求。学校积极丰富学生的阅读材料，规范学校图书馆和阅览室的管理，充分利用并积极开发学校现有的阅读资源，为学生创造良好的阅读环境；在班级建立图书角，让学生互相交换个人书籍，实现班级图书资源的享受；向学生推荐优秀的图书报刊，鼓励学生积极购书学习。
第五，营造阅读氛围
学校氛围也是一种语言，一种传递信息的独特交流形式，其中蕴含着巨大的潜在教育意义。各班根据实际情况制定切实可行的活动方案，实行三个“一”，即读好一本书——师生共同努力读一本书，读完，看懂；做好一件事——老师带领学生一起做，边读边记；以身作则——树立读书的好榜样，践行一种读书精神。充分利用黑板报，适当整理关于读书的名言和方法，渲染读书的氛围。
1.让学生自由选择自己喜欢的书籍，利用移动借阅的书籍进行自主阅读。然后互相交流沟通，才能真正享受到资源。
2.成立班级图书角:以学生捐赠为主，加上学校借给各班的书，每隔一周互相交换。每周语文老师都可以从学校图书馆为学生借阅新书，提高图书的流通率。每个班都有一个柜子，在使用过程中不断更新，交换，补充。每节课相当于拥有一个“小图书馆”。
3.装饰美化书香校园
各班根据《小学生课外阅读推荐书目》中的书籍，以书籍为早读材料，通过“读、赛、说”的方式加强早读和背诵，为学生成长打下良好的基础。每周上好阅读课，保证学生能“读”。
第六，搞好读书活动
“读书”二字的关键在于“读书”，书籍的价值也体现在“读书”上。引导学生学会阅读是我们的目标。我们主要做了以下工作:
(1)好的阅读课
充分利用早读和阅读课，在语文课上教给学生阅读方法，比如怎么查参考书，怎么提问，怎么圈评论等。，帮助学生学会阅读，提高阅读效率。采取“老师、家长、学生”的形式，形成大阅读氛围。
(2)做读书笔记。
语文老师对中高年级学生的读书笔记进行检查、指导和评价，学校不定期开展读书笔记评价活动。在教给学生读书笔记方法(摘要、提问、体验)的基础上，培养学生养成“不动笔墨不读书”的良好习惯
为了营造良好的读书氛围，配合学校的“读书遍校园”活动，让更多的学生多读书，读好书，让我们的教室充满书籍。我们开展了一系列的读书活动，总体上取得了一定的成效。每个孩子都不同程度地感受到了课外阅读带来的快乐。现在让我们对这个阶段的活动做一个简单的总结:
第一，保证课外阅读的时间。
1.每天中午到校就看书，打开班级的阅读角。学生可以在课间休息时随时看书。
2.回家后，学生阅读30分钟，做笔记。
二、营造阅读氛围
让班里的墙壁、黑板、书柜说话，有一股浓浓的书香。
第三，阅读内容已经落实。
充分发挥类库的优势。
每个学生把自己读过的好书放在书角，也可以借其他同学带来的好书，交流阅读，共享资源。
四是读书活动开展顺利。
1.学生每天早上到校都要读古典诗词。
2.班级开展了窗边小豆豆的阅读指导交流活动。老师和学生* * *读* *写。同学们认真读完了整本书《窗边的小豆豆》。
3.根据他们的阅读收入，学生每人写一篇阅读短文来记录他们的阅读理解。
4.学生写我的读书故事，讲自己和书的故事。
5.举办了美国英语阅读比赛，同学们积极准备，踊跃参与。
6.表演课本剧和情境剧。为了激发学生课外阅读的兴趣，我大胆地让学生自己搞活动。他们自己策划和导演故事，发挥自己的聪明才智，锻炼自己的组织能力和实践能力。
7.根据学生在读书活动中的表现，评选出“书香青年”和“书香世家”。
“自信来自鼓励，习惯决定人生。”小课堂，人生大课堂。我也打算以后定期组织各种比赛，让尽可能多的同学充分展示自己的语文才华。比如适时选拔一批有才华的读书人、故事大王、古诗词顶级朗诵者等。满足学生的荣誉感，激发学生的阅读热情。通过大量的阅读，学生会逐渐学会自学，审美、想象、思维、表达等方面的能力都会得到不同程度的提高。变“我要读书”为“我要读书”，让孩子真正感受到读书是人生的一大乐趣。
读书有益于德育、启发、教化、历史，是人全面发展的重要途径。为了全面推进素质教育，实验幼儿园推出了以“让阅读成为一种好习惯”为主题的读书节。活动开阔了我们的视野，营造了氛围，激发了热情。
首先，在月读开展每天一小时阅读一本书的活动。
二、班级读书活动:“我读书，我快乐，我成长。”
三、亲子阅读活动:“我和孩子一起学习，一起成长。”
第四，给农村幼儿园捐书。
为促进城乡教育教学交流，5月28日，幼儿园开展送老师下乡活动。在这次活动中，我们公园的所有工作人员和孩子们捐赠了200多本书和300多件玩具。并且这些物品及时送到了农村孩子手中，充分表达了我们园内全体工作人员和孩子们的爱心。
我们喜欢从书中教学和学习，并从书中找到理想的栖息地。我园将继续这项活动，真正让读书成为一种好习惯。
为了进一步推动阅读活动在幼儿园和每个家庭的深入持久开展，6月初，春江幼儿园读书节系列活动开始。活动旨在激发老师、孩子和家长的阅读兴趣，营造浓厚的阅读氛围，养成良好的阅读习惯，提高审美修养和人文底蕴。
6月10，全体教师在教研员的带领下，围绕“书”这一主题，探讨“读书节”的阅读活动形式，历时一个月。讨论了阅读的形式将由一系列有特色的个性化活动组成，如亲子阅读、书签等活动，鼓励家长、孩子和教师积极参与。
相信通过读书节的活动，老师们会提高自己的教学质量和教学水平，家长们会收获更多的育儿经验，宝宝们会提高自己的阅读能力和语言表达能力。
为迎接“世界读书日”的到来，积极响应全市创建文明城市的号召，进一步弘扬中华优秀传统文化，激发家庭的阅读热情，营造浓厚的书香氛围，4月9日上午，娄星区乐平街道街道社区、孔子学院在市委市政府老家属区篮球场举办经典诵读活动。这项活动吸引了100多名家长和学生。
在孔子学院老师的带领下，参加活动的孩子们和家长们向古圣先贤鞠躬，感谢他们留下了五千年的中华文化智慧。活动现场，孔子学院老师为大家带来了手语舞蹈《李》和《千字文》，还带领现场的家长和孩子们，让大家领略中华经典之美，享受集体阅读的乐趣，感受中国传统文化的神奇力量，呈现中国传统文化的独特魅力，吸引了众多居民驻足观看。
街道社区一直致力于创建和完善“学习型、书香型、优雅型”社区。希望通过读书活动，让家长和孩子打开一扇丰富文化底蕴的窗口，创建一座陶冶情操的殿堂，搭建一个表达素养的舞台，共同建设一个文化书香社区和文明礼貌城市。
在世界读书日到来之际，日前，内蒙古自治区鄂尔多斯市鄂托克前旗实验小学师生积极参与读书活动，营造了浓郁的书香氛围。为将此次活动推向高潮，我校组织开展了鄂托克前旗实验小学与成川完全小学“牵手表达亲情、放飞爱”赠书活动。
在鲜少大队的倡导和组织下，五年级各中队迅速开展了这项活动，孩子们纷纷捐出了自己崭新的课外书，让生活在同一片蓝天下的成川孩子们能和大家一起读同一本书，也让农村的同龄孩子感受到了关爱和支持的美好感受。
在这次捐书活动中，* * *筹集了400多本内容健康、类型多样的课外书，适合小学生阅读。每本书都包含了孩子们精心准备的爱情书签、阅读理解和私人信件。受捐学生希望通过一本书与那边的孩子们成为好朋友，互相帮助，共同学习，通过爱的桥梁传递他们纯洁的友谊。
此次活动的开展，不仅为有需要的孩子献上了爱心，也让我们的学生充分体验到了分享阅读的快乐，更加珍惜他们的快乐生活。
学校读书节活动简报11为贯彻落实我校第三届读书节活动方案，在学生中倡导“与书交朋友”，形成喜欢读书的氛围，带领学生从书本中获取知识，吸收营养，养成良好的阅读习惯，营造浓郁的阅读氛围，快乐暑假于20xx年9月12日在沂南二中举行，不到20xx
评估活动由学校指导办公室组织实施。2-6年级各班在班内首次评选，然后评选出20部优秀作品进行校级评审。各年级的备课领导担任评委，对作品进行认真公正的评价。在这次评比活动中，涌现出了一大批优秀作品，文字认真，充满真情实感和读书心得，设计精美的读书简报，充分展示了第二届小学生的风采。通过这次评比活动，也更好地激发了学生的阅读和写作兴趣。最后由评分组颁发一、二、三等奖，并展出获奖作品。
这次活动给了学生们一个展示自己的舞台，鼓励他们把阅读和写作更好地结合起来，培养了学生爱读书、读好书的习惯，扩大了知识面，提高了内在素质和修养。通过活动，大力推进了书香班级和书香校园的建设，展示了我校素质教育的办学特色。
学校读书节活动简报文章12 4月23日是一年一度的“世界读书日”。为深化读书活动，使读书成为师生的自觉行动和良好习惯，嘉阳艾博小学积极开展了以“读书有益人生，书香满校园”为主题的系列读书活动。一进校门，校园里就弥漫着书香墨韵的气息。