论高等教育改革与人才培养

论文关键词:高等教育改革人才培养

摘要:实际上，高等教育的改革不仅仅是教学本身的改革，更是课程体系、考核制度和培养模式的改革。如何找到改革的突破口，是目前高校普遍存在的问题。笔者认为，高等教育的改革不能简单地看作是方法和手段的改进，而需要先进理念的指导，需要科学合理的课程设置和考试制度的保障。当前，高校首先应该围绕如何培养创新型人才，寻求教学改革的新突破。

导读:近年来，我国高等教育发展迅速，不同于高中阶段的应试教育。以创新人才培养为导向，以培养应用型创新人才为目标？改变现行的学生培养方案和观念，提高本科生的综合素质和能力，增强他们的社会适应能力。

一，高等教育的现状和问题

通过调查研究，我们发现目前大多数高校普遍存在以下问题:

(一)课程体系没有随着社会的发展而升级。深化教学内容和教学计划是高校人才培养的总方针，是提高教学质量的保证，是教学计划顺利进行的重要环节。但目前我国高校的教学内容和课程体系跟不上社会和科技的发展，按照教育部的教学大纲实行统一的教学计划和教材。普遍存在学生必修科目太多，感兴趣的科目太少，理论教学课程太少，分析和实践课时太少，理论和实践没有很好的结合。学生不能将课堂上学到的知识与现实生活实践相结合，也造成了学生知识理论好，实践能力差，不能满足社会对大学生综合素质、基础理论扎实、专业宽、实践能力强的要求。

(2)学生创新能力的考试制度不完善。考试方式多以纸质考试为主。目前本科院校普遍采用纸质笔试的考试方式。学生对课本知识的掌握占满分的80%，平时表现占20%。这样的考试制度侧重于学生对课本的掌握程度。这样的考试评价体系只能作为知识掌握情况评价的参考标准，不能反映学生的专业特点和课程性质。创新实践能力，感性体验事物的能力，直接经验的获得，这些都不是拿卷子评价体系就能考察出来的。因此，高校普遍采用的考试方式并不能全面合理地考核学生知识和能力的综合实力。

(3)学生整体素质不高。在目前的课程体系和考试考核制度下，学生是幸运的。实际上，他们并没有完全达到基础课的目标，整体素质也没有得到实质性的提高。所以，现在有本科毕业生失业？军队？本质不是你找不到工作，而是你的综合素质没有达到社会需要的标准。

第二，创新人才培养方式

(一)积极进行课程体系改革，优化教学质量。课堂教学是大学生建立完整合理的知识框架的重要教学手段，也是提高和培养大学生综合素质的重要保证。因此，完善和升级现有的课程体系，减少不必要的理论课时，增加更多的选修科目供学生选择，扩大学生自主选课的权利。通过这样的课程改革，使学生在掌握扎实的专业基础知识的同时，博采众长，适应社会对大学生优秀、动态、多变的综合素质以及实际工作的知识技能结构的要求。

(二)结合各自专业特点建立科学合理的考试评价体系，注重学习过程，变？一考定一整年？考核方式是什么？过程加期末考试？考核方式，实现考核方式的多样化。课程第一阶段可分阶段进行考试，平时出勤表现、阶段考试和期末考试按不同权重综合计算，并以* * *作为确定毕业考试成绩和毕业资格的依据。

(3)提高学生创新能力是大学生综合素质的重要方面，是各种能力的综合运用和体现，是能力发展的必然趋势和趋势。开发和培养创新能力是智能开发的重要途径，是培养大学生创新能力的核心环节。因此，当代大学生应该做到以下几点:第一，树立创新意识。高校没有专门的创新兴趣课程，大学生应该自觉主动地培养和发展自己的创新能力。再者，要强化创新意识，培养顽强的创新意志:在创新过程中发现问题，心理上就会产生怀疑，是不懂装懂，一带而过，一点点尝试，还是知难而退；还是实事求是虚心求教？这不仅是解决问题的方法，也是培养坚韧意志的重要途径。

(四)大学生应强化成功意识、成人意识和社会责任感。大学生成功意识、成人意识和社会责任感的强弱，关系到在校学习期间是否有自己的成功自我目标，是否培养了自己的独立思想，是否有社会责任感，直接影响到毕业时综合能力的提高。深化这三种意识，就是鼓励大学生提高综合素质和能力。大学生如果缺乏成才的意识，就会没有学习的方向，也就没有努力学习和拼搏的毅力和斗志。大学生如果缺乏成人意识，就无法自立自强，也难以实现自我觉醒和自我完善。遇到什么都会觉得依赖和幸运，在生活中无法成为真正的强者。大学生如果缺乏社会责任感，就不能时刻牢记当代大学生的历史使命和社会责任，就会降低自己成才的要求和标准，不能真正成为一名符合社会要求的合格大学生。

结论:随着科技和社会的发展，高等教育只有与时俱进，深化改革，转变人才培养理念，才能培养出更多社会需要的人才。

参考资料:

【1】杨凤翔。以就业为导向的高职院校考核方式改革[J].职业教育论坛，2004年。

[2]季孙。论高等职业教育考试制度的改革[J].台州职业技术学院学报. 2006，1。