职业教育优秀教师事迹

在我们的日常学习、工作和生活中，我们都在一定程度上使用了事迹材料。事迹材料是用来表扬先进、树立典型的文字材料，让广大干部群众看到思齐、效仿，从而全心全意做好本职工作，真实记录和反映工作学习中涌现出的先进集体和先进人物的优秀事迹。你起草故事材料的时候都没有头绪？以下是我收集的职业教育优秀教师事迹范文，仅供大家参考。让我们看一看。

1我叫xxx。20xx年出生于xx。我是20xx年xx学院化学系毕业的。我是初中的化学老师。我做了两年的生化实验室管理员。我有强烈的责任感和事业心。我是老师中的楷模。几年多来，她一直怀着一颗追求教改美好未来的赤诚之心，努力学习，默默实践，不敢懈怠。如果我们想把改革做好，我们必须加强学习。这几年，她在网上查阅了很多关于课改的资料，学习了杜郎口和杨司的先进理念，观摩了课改名校的课堂记录，多次外出学习培训，让她真正理解了课改的精髓，从根本上改变了观念。

一是教学不断创新，取得丰硕成果。

左老师从事初中化学教学五年，从事一线教学，对所教学科有扎实的基础理论和专业知识。他从不满足于自己原有的教学经验，不断探索新的教学方法。从“启发式教学法”到“探究式教学法”，从“学生被动接受”到“学生主动学习”，激发了学生学习化学的热情，活跃了课堂气氛。他善于诱导学生积极思维，以思维促能力，教学深入浅出，通俗易懂，深受学生欢迎。同时，要狠抓落实，表扬每次考试进步显著的同学，耐心帮助进步显著的同学查找原因，树立信心，努力赶超。从20xx年到20xx年，中考成绩连续三年名列前茅。

第二，让学生喜欢化学老师

教师与其所教的学科知识有一定的关系。如果学生喜欢一个老师，那门学科的教学质量就会明显提高。如果学生不喜欢一个老师，那么学生就不会去配合那个老师，教学效果自然就低了。因此，在具体的教学中，教师要在学生面前树立良好的形象，用自己的人格魅力去影响学生。左老师每节课都能认真备课，课后继续充电。其次，她转变了自己在课堂教学中的角色，学生自主学习的积极性也被调动起来，有利于学生综合素质的提高。新课程教学要求师生平等、合作。因此，有必要创造一个和谐民主的教学课堂。让学生喜欢化学，化学有很多独特的魅力。学生刚学化学的时候，往往会被化学实验的各种现象所吸引。所以，在初中化学教学中，左老师用各种实验让学生喜欢上化学，比如烧不破的手帕，点燃魔杖。其次，要注意化学与学生生活的紧密联系。事实证明，学生最感兴趣的是与生活相关的知识，如如何灭火、治疗胃酸、防止水污染、防止铁制品生锈等。这样既能提高学生学习化学的兴趣，又能培养学生的分析能力和解决问题的能力。

第二，聚焦策略是创建高效课堂、培养学生化学思维能力的基础。

现行教材重视学生探究能力的培养。左老师善于打破传统的知识结构，很多都是以谈话的形式出现，因为每个题目的探究都需要涉及到很多方面的知识。这种优势可以促进学生思维的发展，但对学生思考化学问题的能力提出了挑战。这就要求教师在教学中培养学生的有序思维能力。左老师善于让学生知道一个化学问题从哪里开始思考，如何分析。在化学学习中，无论是实验现象的描述，化学的计算，还是化学实验的操作步骤，都是有一定顺序的。学生在探究和讨论化学问题时，也是有一定顺序的，通常是由表及里、由远及近地思考。比如描述物质的性质时，先描述物理性质，再描述物质的化学性质。进行化学计算时，总是先写出相关的化学方程式，然后进行生成计算，化学实验仪器的组装通常是从上到下，从左到右，始终进行合作探究学习。总是先做假设，再设计探究方案，最后进行实验。所以在初中化学教学中，她经常培养学生在化学方面的有序思维，让学生学会。例如，某种比空气密度大的气体，很难溶于水。有哪些收集这种气体的方法？请画一张收集装置的简图。学生有了一定的思维能力后，很快就会解决。如果学生只靠死记硬背，这类问题是无法回答的。

第三，提高课堂效率，营造良好的课堂氛围。

作为老师在课堂上给所有学生营造一个自信的氛围，让所有学生都能有自信。在这堂课上，学生感到轻松、活跃和精力充沛。学生之间相互倾听、相互认可、相互尊重，不仅可以提高学习效果，还可以培养学生的人格品质。在提倡素质教育的今天，各行各业都在提倡减轻学生负担，不占用学生休息时间，上课高效40分钟，这对教师提出了更高的要求。

如何构建一个高效的课堂，是每一个教师终身研究的课题，把师生从题海和课外中解放出来，让教师快乐地教，学生快乐地学。

职业教育优秀教师事迹材料2 xx，女，xx年出生，xx年参加工作，小学高级教师，本科学历，国家级学习型教师。这位同志从教以来，兢兢业业，任劳任怨，师德高尚，赢得了师生的尊敬和爱戴。她热爱教育，努力学习，孜孜不倦。她先后获得大专学历和本科学历，成为新一代学习型和研究型教师。她锐意改革教学，敢于创新，乐于奉献。她以强烈的事业心和严谨的学习态度，在xx县小学语文领域取得了令人瞩目的成绩，赢得了很高的声誉。

学习和写作丰富了她的知识。

1995年7月，xx老师从永顺民族师范学校毕业，分配到保靖县中心小学任教，从此踏上了教育之旅。她积极负责，热情善良，赢得了学生的喜爱和领导同事的好评，很快成为语文教学的骨干。然而，潜伏在她思想深处的紧迫感和危机感不时冲击着她的思维。“做一名学习型、研究型的教师，这是优秀教师永葆活力的神奇公式。”特级教师于永正给了她灵感。于是，xx老师走上了充实而忙碌的自学之路。这期间毕业班繁重的教学工作和还在襁褓中的女儿的哭闹，并没有让她退缩。通过不懈的学习，她先后获得了大专和本科学位，为自己打下了扎实的基本功。

她珍惜各种学习机会。每次学校送她出去学习培训，她总是提前做好各种准备，全身心投入到学习培训中。在参加国家级骨干教师培训、“英特尔”未来教育培训、国家级学科带头人培训过程中被评为“优秀学员”；在全县小学语文教师新课程培训期间，她被县教育部门聘为班主任，为大家做了一次专题讲座。她的简单讲解得到了老师们的一致肯定，被评为“优秀辅导员”；她参加了后备干部培训和通讯员培训，成绩都很优秀。每次学习培训回来，她都会主动要求学校给她分配任务。因为她学习努力，踏实肯干，无论是给老师讲课，还是上示范课，都能给大家带来意想不到的惊喜。

她没有不良嗜好，几乎所有的业余时间都花在学习和写作上。《新概念新闻学》、《传播写作》、《唐宋诗词导读》、《四大名著》是她假期的必读书籍。她在做好教学工作的同时，努力撰写新闻，宣传护静教育。她写的《永远的牵挂》、《童年的风筝》等多篇通讯和散文，思想到此为止，在《湖南日报》发表新闻作品20余篇。

“学习是人生的邀约，人不学习是损失。作为语文老师，没有理由不学习，不写作。”xx老师是这么说的，也是这么做的。她抓住一切机会，克服一切困难，在学习和写作的过程中努力增加自己的文化底蕴。

创建高效课堂是她不懈的追求。

“传统语文教学的缺点是80%的时间都花在不需要教的地方。”xx老师认为一些简单的问题，学生看完课文就能解决，没必要花太多时间解释。在小语种领域，老师们都认可读写很重要，但很少有人敢砍掉一半的教学时间，让学生独立读写。

xx老师敢于创新，勇于尝试。在语文阅读教学中，她率先推广了一种叫做“211”的教学模式。就是把一节40分钟的课分成三部分:前20分钟，老师指导学生学习课文；10分钟后，让学生展开阅读相关文章，并要求学生快速阅读，在字典中查找不认识的单词；最后10分钟是写作环节，让学生尝试用所学的方法写片段。

比如xx老师说:这么多年来，老师们从一开始教《将军的和平》就在提问。渑池会议上廉颇怎么样？学生回答...然后，老师问蔺相如怎么样，秦王怎么样。从头到尾问。看似有师生互动，结果是学生一无所获。她按照“211”的模式来教这一课，把握住了“香香和”的重点是通过外貌和动作来体现人物的性格。在最初的20分钟教学中，她引导学生通过语言和动作的表象来体验人物，然后10分钟的延伸阅读都是关于人物的短文，最后10分钟的写作，让学生描述他们的同学，并要求他们通过外表，语言和动作来反映他们的性格。这种课会不会效率不高？

xx老师对语文教学充满激情。每次新课前，她总是自己把课文读好，读得正确、流利、有感情、生动。她认为这很重要，因为课文对孩子来说很枯燥，老师出于情感读课文，孩子就会感兴趣。有兴趣就会喜欢听课，积极参与学习。比如教《我心中的纪念碑》，她全身心地投入到课文教学中，为学生示范课文的朗读，时而激昂，时而低沉，孩子们听得感慨万千，有的甚至感动得流下了眼泪。例如，在教竹石的时候，她生动地给学生们讲述了郑板桥辞职的故事，孩子们被郑板桥深深地感动了。她又动情地读了一遍诗，孩子们的学习热情高涨。她就是这样，用心做一个扎实高效的语文课堂。她的课堂成了孩子们学习知识、放飞梦想的理想舞台！

“把它给鱼，只为了一顿饭；如果你教它钓鱼，它将终生受用无穷。”xx老师知道方法比知识更重要，教学方法是教学的基础。为此，她针对不同的语文知识板块采取不同的训练方法:夯实基础——硬笔书法一天一页；听写单词——每周“循环筛选”；注重积累——课外阅读一定要天天做，读书笔记要天天写；阅读训练——从方法到技巧，系统指导，反复锤炼；作文训练——循序渐进，小作文根据课文内容安排上课，大作文紧扣课标方向，力求纪律性和创新性并重。

由于教学方法得当，虽然她也是校办副主任，也是计生专干，可想而知，她很忙，但她教的学生语文成绩总是名列前茅。这一年，她教了六(5)班的语文，毕业时班上学生的平均成绩达到了89分，及格率达到了98%，在全校平衡班中排名第一。

潜心研究提高了她的科研素质。

“一个不会做科研的老师，最多只能算是一个老师。”xx老师不仅在教育教学过程中脚踏实地，而且是一位致力于教育教学研究并取得显著成绩的学者型教师。

从“十五”到“十一五”，再到“十二五”，她从未停止探索。教育部中央教科所十五“新课程教师培训策略与有效模式研究”课题研究期间，她撰写的《不要碾碎创造的火花》、《不要带着马到处跑》等两篇教学论文和案例获国家二等奖。作为主要研究者，她承担了教育部“十一五”项目“有效教学反思模式研究”，现已完成项目，项目成果获国家二等奖，“塑造阳光心态，做有效教师”获国家一等奖。20xx年3月，在申报教育部“十二五”规划之初，她就提前出发，广泛调查研究，认真收集相关资料，撰写开题报告，决定将《中小学厌学学生心理辅导研究》作为她未来两年的重点研究课题。目前，该课题已获批准。

当努力终于有了回报，苦涩的汗水给她带来了满满一肩包。广博的知识和教育理论开阔了她的视野，为她的成功打下了坚实的基础。在全县小学教师综合文化素质测试中，周连续两次获得语文组第二名。在省级刊物《成功之路》、《中小学教师继续教育》上发表论文《小学语文实施素质教育的几点体会》、《观察思维的眼睛》。小学语文教学中充分发挥学生主体作用之我见，成功是成功之母获县级论文一等奖，诗歌教学五补，注重感受。《论小学语文教学中师生合作的方法与策略》、《创新写作教学方法培养学生写作兴趣》、《谈如何指导小学写作》分别获省级论文二等奖，《加口歌》教学设计获国家级论文二等奖。

在小学语文教学改革探索的征程中，xx先生倾注了全部心血，走出了一条充满汗水的成功之路。从教以来，她多次参加青年教师竞赛，其讲授的《田忌赛马》、《威尼斯船》、《荔枝》等课程均获校级一等奖。2011年5月，在城乡结对的教研活动中，她设计的《漫游古诗词王国——六年级古诗词复习课》受到了大托小学老师的好评。她曾两次获得保靖县“小学语文学科先进个人”称号。她的作文教学更是硕果累累。她辅导的学生参加了湖南省第二届中小学校园文学大赛和文保杯第八届全国中小学生作文大赛。20多名学生获奖，她先后被评为省、国家级“优秀导师”。她还被评为全县手抄报大赛、全州中小学生美文朗诵大赛“优秀指导老师”。

严谨踏实的学习态度，矢志不渝的创新精神，孜孜不倦的奉献精神。xx老师就是这样，默默耕耘，无私奉献，以一颗丹的心孜孜不倦的追求，在三尺讲台上描绘着多彩的青春。

职业教育优秀教师的事迹3 xx是xx的村民，是xx小学的一名普通人民教师，也是一名土生土长的青年党员。从教十几年，我带着儿时的梦想和一颗热情执着的心，追求着当老师的快乐和成功。无论多么平静，坎坷，不幸，光荣，我还是那么坚定，从容。我把自己的辉煌青春毫无保留地投入到了我热爱的教育事业中，在一个平凡的岗位上做出了不平凡的事情。

第一，努力学习，练好教学基本功。

1990年7月，xx以优异的成绩走出了师范，踏上了小学教育的讲台。从此，他把人生的坐标定在了献身教育的轨道上，出于对教育、对岗位、对每一个学生的真挚热爱，把自己的事业看得无比神圣。要做好教师这一神圣的工作，就要经常保持学习，阅读教育学、心理学方面的书籍和教育教学刊物，虚心学习老同志的教育教学经验，努力做一名高品位的合格人民教师。十多年来，她系统学习了《教育学》、《儿童心理学》、《班主任工作》、《教师心理素质与教师职业道德修养专题》等理论书籍，对教育教学理论有深入研究。同时，我主动参加教学基本功的培训，几年间系统地参加了五项基本功训练、六项技能训练和教学技能综合训练。

她知道，没有充实厚重的商业基础；没有准确的知识结构；没有先进的教育思想；你不可能胜任这一天底下的光荣事业。在教学中，她力求思路清晰透彻，启发耐心周到，讲解深入浅出，合理运用现代教学手段，这些都有利于不断学习和刻苦训练，使每一节课都成为精雕细琢的艺术品。

课堂是她改革的希望之田和沃土。在语文教学中，在让学生掌握基本知识和技能的基础上，她非常重视学生创造力和创造性思维的培养。在教学中，我们大胆探索出一套“发现教学法”，激发学生兴趣，培养学生智能，积极参与教学。在改革的同时，要不断总结经验，把实践上升为理论，进而指导自己的实践。而且在实践中，理论也在不断修正。

第二，教书育人，愿为教育奉献青春。

经过十多年的教学，荆棘和花朵一直在和齐飞一起唱歌。她心里一直记得“金银奖不如父母赞，金银杯不如父母口碑。”她始终把培养人格完善的学生视为人生大事。

她班上有个男生叫张崇信。很多同学告诉她，这个男同学下课后不愿意和大家一起玩，而且很孤僻，经常在班里摸女生的头发和衣服，让女同学很害怕。她在得知这一情况后并没有立即批评小男孩，而是通过调查和一系列工作，最终解开了谜团，找到了解决问题的办法。原来，男孩父母离异，父亲在工作，母亲在外很少回家，不管孩子；爷爷奶奶年纪大，没文化，对孩子的管理也不到位。于是肖老师和小男孩聊了很多次，以至于他最后吐槽道:别的孩子有父母的爱，我也有，我怕同学看不起。肖老师明白，这个孩子生活上缺少关爱，心灵上缺少温暖。从此以后，肖老师一有空就和他一起玩，有时把他抱在怀里，经常把他带回家里，像自己的孩子一样，让他感受到母亲的温暖，让孩子的心理正常发展，人格正常完善。经过一段时间的训练，这位同学终于可以像其他孩子一样正确处理同学之间的关系，与同学相处融洽。这样的例子在肖先生身上还有很多。肖老师始终把德育放在教学工作的首位，进行德育教学，让班里所有的孩子都能全面发展，健康成长。一切都让她意识到，学校无小事，教育需要细心。

xx凭着对事业执着的追求和强烈的责任感，奋斗在农村教育的战线上。她坚定地说:“我决心把一生奉献给教育事业，因为只有在这个岗位上，我才能真正衡量人生的价值。这是我无悔的选择和追求。”

职教教材优秀教师事迹4 xx作为一名班主任，工作踏实认真，教育班级学生的方法得当，获得了学生和校领导的一致好评。班主任的工作是艰巨而重要的。从这位同志成为班主任的那天起，她就一直在努力做一名优秀的班主任。从此，她尝遍了当班主任的各种酸甜苦辣。

第一，用爱感染学生。

作为班主任，她像关心自己的孩子一样关心学生，就是关心他们的生活，关心他们的健康，关心他们是否知道如何学习，更重要的是，关心他们是否知道如何做人。爱情是具体的，带有强烈的感情色彩。比如气温变化时，她会提醒同学增减衣服、被子等。每次考试前，她都会提醒同学做好充分的准备，带上各种证书和学习工具。在小组活动之前，她应该为她的同学安排必要的用品。总之，她关心同学在学校的饥寒交迫，冷暖悲欢，几乎无所不包。当学生生病时，她带他们去看医生。家长感激，学生感动。她认为:这些看起来很正常，但这些是一个班主任最基本最重要的工作。其实这就是一个班主任爱心的具体体现。

第二，善于做学生的思想工作，是班级一切工作的基础。

她一直把思想工作放在班级工作的首位。班会常被用来对学生进行身心教育，帮助学生理清模糊的思路，提高思想境界。她还充分利用课余时间与相关同学进行交心谈心，及时对同学进行针对性教育，让每个同学都找到目标，树立理想，挖掘潜力，激发斗志！她带来的班级氛围浓厚，班级成绩排名第一，没有严重违纪现象，都归功于她在思想工作上的成绩。

第三，善于组织管理学生。

班主任必须善于组织和管理学生。作为一名班主任，要做的工作纷繁复杂。如果不能建立一个好的班级团委，就很难顺利开展各项工作。所以新学期开始，她会花很多时间培养团队骨干，让学生自己管理自己。这样既让班主任轻松了，又培养了班干部的组织能力。以现在的班级为例。现在班长负责班里的总务，但具体工作在班委成员中分工。晨会、晨读和其他日常工作都由班长负责；每个时间段都有具体的安全员，教室里的黑板报由宣传委员负责，他给予适当的指导，学习委员和各科代表负责学习。当然，她也需要随时随地检查指导。从此班里的工作程序化、制度化，各项工作都能更顺利的开展。

第四，做好班级和老师的衔接。

作为班主任，要有意识地向学生介绍一个班主任的一些优点。如性格、爱好、特长、教育教学成绩等。，才能赢得学生对老师的尊重和信任，让他们因为跟着老师走而关注自己的教学。同时要和老师密切配合，经常和老师取得联系，了解学生的特长、爱好、课堂纪律、学习态度、情绪等。对于这些班主任，我们应该有所认识，因为这有利于做好班级工作，有利于根据学生的特长和爱好在学习中实践中学，以实践促学习。比如利用学生的竞争心理，她经常进行各种班会。这样既能调动学生的积极性，又能增强他们的自信心、荣誉感和竞争欲。同时，师生交流了感情，增进了了解。

和学生、家长做朋友。

班主任是学校、家庭、社会的纽带。所以我们应该也必须和学生成为朋友。在这一年的班主任工作中，她和很多学生家长打过交道，也用校讯通和他们交流过，但她从来没有红过脸。不管孩子在学校带来多大的麻烦，肚子里有多大的气，只要见到父母，他们总是面带微笑，从不迁怒于父母，而是用咨询的口吻跟他们解释，跟他们谈心。她了解学生在家的情况，家长了解孩子在学校的情况，讨论教育孩子的最佳方式。当班主任时，她从思想教育入手，以改进学习方法为重点，以纪律管理为手段，达到全方位调动学生学习积极性的目的。

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