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美国最古老的学校纳尔逊中学门口的老鹰雕塑，是一只饥饿的老鹰。为了实现飞遍世界的崇高理想，它苦练各种飞行技能，结果在旅程的第四天忘记学习觅食的技能，饿死了。理想很诱人，但前提是要活着，这让我想起了温总理在常州职教园对学生的谆谆教诲——“学会生存”。

总理的嘱托不是没有道理的，因为老鹰因为无法进食而饿死的情况并不少见。“神童”魏永康就是其中之一。17岁，考入中国科学院硕士、博士。但在19岁时，因生活自理能力差被学校开除。近年来，香港大学两名内地学生因无法适应香港大学的生活而退学。“天之骄子”还没展开翅膀就倒下了。这样的例子令人心碎。

学会生存，你才能施展才华，实现理想。“不扫一屋，何以扫天下？”古人的忠告发人深省。1972年，联合国教科文组织发表了一份文件――《学会生活:教育界的今天和明天》，对世界教育改革和发展具有重要的指导意义。学会生存，是每个学生成长路上的必修课。

崇尚理想还是关注生存，其实是观念问题。中日夏令营的较量，已经成为沉淀在民族记忆中的一块痛。2005年央视《对话》栏目中美高中生的“巅峰对决”，反映了中国学生务实理性精神的缺失。双方团队通力合作，完成了“帮助世界贫困儿童计划”。中国学生利用古筝、钢琴、长笛等音乐演奏会，提出了为慈善演出募捐、建立希望小学、派遣志愿者支教等想法。而美国学生则将计划分为健康和教育两部分，提出了如何保证提供清洁饮用水、如何建立医学院、如何培训当地医务人员、如何防止艾滋病母婴传播，甚至如何教育当地妇女正确避孕等具体计划。中国的理想主义，美国的实用主义所体现出来的，显得尤为苍白无力。

学会生存，从自立自强开始。小说《鲁滨逊漂流记》中的主人公鲁滨逊漂流记来到一座孤岛，面临饥饿、寒冷和凶猛野兽的威胁...是放弃希望还是学会生存？最后他学会了种地，学会了挖沟引水，学会了砸石头生火。结果他从死亡线上重生了，他学会了生存，获得了生存！

美国纳尔逊中学门口的老鹰雕塑应该放在所有学校的门口。