高一下册美术教学五小结
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高一下册美术教学小结
教学是学校一切工作的中心，也是检验一个教师工作成败的关键。
时光飞逝，一个学期的工作已经结束。本学期，由于学校实际工作需要，我承担了我校一年级美术教育教学工作。半年来美术教学工作总结如下:
一，教学的指导思想和理论
一年级学生没有任何美术学习技能，需要老师耐心指导，逐步培养学生的兴趣爱好。兴趣是学习美术的基本动力，教师应充分发挥美术教学的独特魅力，使课程内容和教学方法的情境激发学生的学习兴趣，并将这种兴趣转化为持久的情感态度。同时，艺术课程的内容与学生的生活经验紧密相连，强调知识和技能在帮助学生创造生活中的作用，让学生了解艺术在现实生活中的独特价值。其他学科的老师经常羡慕地对我说:“你的美术课是最好的。你不必从头到尾说话。学生自然感兴趣，上课轻松愉快。”我笑着想，如果每节美术课都能轻松愉快，成绩好，那这位美术老师的造诣就非同一般了。想上好美术课真的没那么容易。课前的精心准备、场景创设、环节安排、个性辅导、课后的多元化评价与反思，缺一不可，都需要美术老师下功夫去思考和推敲。
《美术课程标准》提出的九年义务教育阶段美术课程的价值主要体现在以下几个方面:
一、陶冶学生情操，提高审美能力。
第二，引导学生参与文化传承与交流。
第三，发展学生的感知能力和形象思维能力。
第四，培养学生的创新精神和技术意识。
第五，促进学生个性的形成和全面发展。
应该说，课改对美术课提出了更高的要求，不仅仅停留在过去学习美术技能的教学模式上，还增加了更多的人文内涵。要实现这一目标，美术教师需要具备较高的综合素养和人文素养。
二、实践指导思想和理论
开学以来一直在思考:如何上好美术课？什么样的美术课好？我一边思考，一边把所学的理念融入课堂，在一次次实践的检验中寻找答案。
练习一:美术课前的准备
美术课的备课不仅仅是教具的准备，还有更广泛的内容。比如“鱼游泳”这一课，为了让课堂更有气氛，我准备了优美的音乐和大量关于鱼的图片和卡通片。歌曲与图片、电影相结合的例子，对烘托课堂气氛起到了很大的作用。除了准备有形的课堂资源，更需要准备老师的各种知识和深厚的文化底蕴。要看老师长期的积累。
实践2:艺术课堂教学
课堂教学当然是重点，很多问题值得深入探讨。这里我想说一个我一直在思考的问题:课堂教学的组织与引导孩子自由创造时可能出现的无序之间的矛盾。课堂教学的组织是上好课的保证，这是大多数教师公认的原则。但有些类型的美术课往往不需要孩子好好做作业，比如一些手工课，需要几个孩子的配合。孩子在一起，难免会各抒己见，不会像成年人那样有所克制，必然导致纪律性差。
为了更好地调动孩子的积极性，一些绘画课增加了游戏、舞蹈等生动活泼的形式，课堂也会显得凌乱。问题是，这样形式上的“乱”并不是无效的。在国外，美术课老师不需要孩子坐直。他们给他们足够的空间去创作，在桌子上画画，“乱涂乱画”。学生还可以戴着耳机边画画边听音乐，边听自己喜欢的音乐边画画。学校要求课堂必须有序，但整洁往往会抹杀孩子的个性，限制他们的创造力。怎么打理？所以在组织教学上，我充分利用各种资源，因地制宜灵活运用各种教学结构，让教学自由放，既不放纵，也不压抑。
练习3:艺术作品的评价
有时候，大人看孩子的画，往往会摇头。他们在画什么？真是一团糟！众所周知，儿童画贵在乱，天然童心，浪漫天真，个性鲜明，想象力丰富。一些孩子喜欢颜色，而另一些喜欢用线条画画。其他孩子只喜欢画抽象的形状。因此，在教学中，我在对学生作业的评价上坚持多重标准、多种形式，发现儿童画中闪光的东西，积极表扬，大大提高了学生的学习兴趣，达到了预期的效果，提高了学生的素质。
播种希望，收获快乐，这些是我过去一个学期的感受和体会，期待在以后的教学工作中收获更多。
高一下册第二部分美术教学小结
我从事美术教学工作，基本上顺利完成了教学任务。当然，我在工作中享受收获的喜悦，也在工作中发现一些问题。我会在下一学年的工作中使用我所享受的收获，我会认真思考我遇到的问题并想办法解决。
第一，提高教学质量，关键是上好课。为了上好一堂课，我做了以下工作:
1.认真学习教材，明确教材的基本思想、基本概念、每一句话、每一个字，了解教材的结构、重点和难点，掌握知识的逻辑，能够运用自如，知道填什么材料，怎么教好。
2.了解学生原有知识和技能的质量，学生的兴趣、需求、方法和习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。
3.考虑教学方法，解决如何把控制的教材教给学生，包括如何组织教材，如何安排每节课的活动。组织课堂教学，关注全体学生，注重信息反馈，调动学生的有意注意，并保持相对稳定。同时，激发学生的情绪，让他们感到快乐，营造良好的课堂氛围。课堂语言简洁明了，克服了以前重复的问题。课堂提问面向全体学生，课堂与实践相结合，布置好作业，作业少而精，减轻学生负担。
2.课堂上已经讲授了以下知识点:
1.培养良好的绘画构图感；
孩子作文的一个重要控制点就是让作文饱满。构图饱满简洁，就是把要画的重要物体画大一点；具体来说，在绘画时，我知道如何根据纸张的大小把物体画得更大或更小，我能分清所画内容的主次关系。
2.知道画图的顺序是:从上到下，从左到右，从整体到部分，从大到小。很明显，只有闭合的线条表明这幅画是一个完整的整体。
第三，激发学生学习美术的兴趣。
兴趣是学习美术的基本动力，教师应充分发挥美术教学的独特魅力，使课程内容和教学方法的情境不断涌现，激发学生的学习兴趣，并将这种兴趣转化为持久的情感态度。同时，艺术课程的内容与学生的生活经验密切相关，强调知识和技能在辅助学生美化生活中的作用，让学生了解艺术在现实生活中的独特价值。
第四，使学生形成基本的艺术素养。
在美术教学中，我重视面向全体学生，关注学生的发展，培养学生的人文能量和审美能力，为促进学生健全人格的形成和全面发展打下良好的基础。所以我选择了有利于学生发展的美术基础知识和技能，结合过程和方法，形成了课程的基本内容。同时，课程内容要分层次，以适应不同素质的学生，使他们在美术学习过程中逐步了解美术学习的特点，形成基本的美术素养和学习能力，为终身学习奠定基础。
五、教师自身素质的培养
在教学之余，我认真参加学校和教研组组织的各种政治业务学习，还订阅教育教学刊物，从理论上提高和完善自己，虚心向其他老师学习，取长补短。以便更好地开展教育教学工作，更快地适应21世纪的现代化教学模式。
高一第二册第三部分美术教学小结
在过去的一个学期里，我成功地完成了美术教学的任务。当然，我在教学中享受着收获的喜悦，也发现了教学中的一些问题。本学期的教学工作总结如下:
一、主要工作
这学期主要以绘画和手工制作题目来锻炼动手能力和认知能力，包括绘画、拼写、裁剪、粘贴、彩泥等。在内容上，主题更加丰富多样，有的是学生生活中常见的，有的是不常见的，新颖的，非常有利于调动学生的学习热情。除了常规的绘画和手工制作，这本教材还增加了手工制作等丰富的艺术方法。
二、取得的成绩
高一的学生想象力丰富，绘画能力比幼儿园时有了很大的提高，是快速提高美术能力的好机会。通过这一学期的学习，学生基本了解并适应了美术学习的基本方法，对一些绘画构图着色和手工剪纸制作技巧有了一定的了解，基本能完成比较完整的作品。在创新思维方面，有些同学对事物的思考方式可以与众不同，有些想法还是很独到的。
学生可以运用造型、色彩、空间等艺术语言，通过描述和三维建模的方式选择适合自己的工具和材料，记录和表达自己的所见、所闻、所感、所想，发展艺术构思和创造的能力，传达自己的思想和情感。运用对比与和谐、对称与平衡、节奏与韵律的组合原则，理解一些简单的理念和设计方法，并加以设计和装饰，美化周围的环境。
学生可以欣赏和理解自然之美，通过描述、分析和讨论了解艺术表现的多样性，用一些简单的艺术术语表达自己对艺术作品的感受和理解。还可以结合学校、社团的活动，通过结合艺术、科学课程等课程的知识技能进行策划、制作、表演、展示，体验艺术与环境、传统文化的关系。
三、存在的问题
一些学生仍然缺乏创新思维的能力。而有的同学基础知识薄弱，想象力下降；一些学生对上课缺乏兴趣。
第四，今后努力的方向
(一)与班主任联系，端正学生对美术课的态度和认识。
(二)利用课堂教学，充分发挥直观教学方法，激发学生的艺术兴趣..
(3)通过欣赏和复习的方式，弥补学生知识和想象力的不足。
(4)利用班级作业展提高学生对美术的兴趣，增强竞争意识。
总之，我会继续做好“备、教、批、助、考”的基本要求在教学中认真备课，明确教学目标和教学重点。
关注全体学生，以学生发展为根本，培养学生的人文精神和审美能力，为促进学生健全人格的形成和全面发展打下良好的基础。在今后的教育教学工作中，除了认真参加学校和教研组组织的各种政治业务学习外，还要订阅教育教学刊物，在理论上提高自己，虚心向其他老师学习，取长补短。以便更好地开展教育教学工作，更快地适应21世纪的现代化教学模式。
高一第四册美术教学小结
这学期，我继续担任高一八个班的美术课。在学校的指导和同事的协助下，我顺利的完成了所有的工作，但是还有很多值得改进和思考的地方。
第一，加强自身的学习，时时提高自己的思想和业务素质。
作为一名教师，只要你蓄水，时不时地补充水分，就能保持教学的青春活力。从这学期开始我就能坚持主动学习了。能积极参加政治和专业学习，阅读教育刊物，提高教育理论，丰富教学经验。扎扎实实树立做一名热爱学生、热爱教育的合格人民教师的思想。努力加强自身师德建设，认真学习相关法律法规，虚心向典型和模范学习。关爱每一位学生，爱岗敬业，不求回报，重在贡献。
二、务实创新，认真开展教学、教研工作。
在日常教学中，我坚持做好课堂教学。课前做好充分的准备，精心设计教案，并把每节课的练习分开，对每节课敏感，争取尽快完成课堂内容，课后认真修改学生的作业。不同班级采用不同的复习方法，让学生对美术更感兴趣，提高美术水平。另外，教学结束后，根据得失及时写一些教学后的感受和深刻的思考，积累教学经验。同时，我也主动停止与班主任的交流，了解学生，改进教学方法，打破学习方法。我积极参加学校教学竞赛等各项活动。认真备课，上课写教案，针对自己平时上课的不足，上课有目的的锻炼自己。
其次，要利用业余时间指导和组织学生参加一般的相关比赛，发掘和发展他们的特长。这学期在美化校园环境方面做出了努力。
第三，在学校的指导下，积极参加美术的教学和科研工作，取得了一定的成绩。
我的教学博客获省三等奖，市二等奖，电化教学论文二等奖，市中小学美术教学设计二等奖，市心理健康教育论文三等奖。并参加了省级艺术精品课程评选比赛并获得好评。
成绩属于过去，未来将属于我。作为一名教师，我知道只有勇于进取，不断创新，才能取得更大的成绩。展望未来，我会时不时的学习发明，时不时的追求崇高的理想，完成自己的人生价值。
高一第五册美术教学小结
时光荏苒，转眼间一个学期就要结束了。这学期，我做了一年级美术老师。我享受了工作中的收获和喜悦，也发现了工作中的一些问题。我对这学期美术教学的总结如下:
一、教学计划的实施
在教学中，我们认真按照教学大纲的要求，认真贯彻党的教育方针，坚持思想教育和技能教育，大力推进素质教育，按时按质完成了这一时期的教育教学工作。我们工作兢兢业业，爱校如家，为学生树立了榜样。
二、教学工作
在教育教学中，我认真按照教学大纲的要求，遵循艺术教育的原则，根据学校的实际情况和学生的年龄特点，制定切实可行的教学计划。同时，我把每节课所学的东西都认真教给学生，让学生学到一些基础知识，掌握艺术的基本技能和技法，也学会了判断美和创造美，提高了学生的审美能力。
在教学中，我注重激发学生学习美术的兴趣，我认为兴趣是学习美术的基本动力，我充分发挥美术教学的独特魅力，使课程的内容、形式、教学方法都能激发学生的学习兴趣，并把这转化为持久的情感态度。同时，艺术课程的内容与学生的生活经验紧密联系，强调知识和技能在帮助学生学会美化生活中的作用，让学生在现实生活中体会艺术的独特魅力。以形成学生基本的艺术素养。
在美术教学中，我也关注全体学生，以学生的发展为根本，培养学生的人文精神和审美能力，为促进学生健全人格的形成和全面发展打下良好的基础。所以我选择有利于学生发展的美术基础知识和功能，结合流程和方法，形成课程的基本内容。同时，课程内容的层次要与不同素质的学生相适应，使他们在艺术学习的过程中逐步认识到艺术学习的特点，形成基本的艺术素养和学习能力，为终身学习奠定基础。
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