个人研究工作计划范文1000字精选。

我们在制定工作计划的时候，往往会制定很多计划。这时候就要根据具体情况开始准备阶段性的工作计划。工作计划本身是一个框架。只有把工作放在框架里，才能对各方面进行综合考虑、分析和评估，对可能出现的情况或问题设立应对方案。写工作计划的秘诀是什么？推荐大家看看下面这个关于个人研究工作计划的范文，请收藏本页以供后续阅读。

个人项目研究工作计划范文(1)小学个人项目研究计划

职位:教师

教学科目:数学

教学年级:四年级。

研究课题:农村现代远程教育教学方法研究。

个人子课题:农村现代远程教育第三模式教学方法研究

研究目的:通过本课题的研究，总结形成适合农村小学远程教育第三模式的教学应用方法，优化课堂教学效率，提高教学效果。

工作安排:

九月:1。撰写“农村现代远程教育模式三教学方法研究”子课题研究计划；

2.撰写课题组个人子项目计划书；

3.将方案上传到老师的博客，丰富博客信息；

4.认真讨论课题组成员的教案和讲稿，并进行反思和总结；

10月:1，课题组成员加强理论学习，提高研究水平；

2.继续丰富“教师博客”的信息；

3.认真讨论课题组成员的教案和讲稿，并进行反思和总结；

4.认真准备研讨会。

11月:1。认真讨论课题组成员的研讨教案和讲稿，并进行反思总结；

2、召开课题组会议，交流总结，讨论研究中遇到的问题和研究方向；

个人项目研究工作计划范文(下)1。项目名称:

课堂教学中错误资源的利用研究

二。指导思想:

为了将课题研究与课堂教学实践有机地结合起来，使课题研究真正在教学实践中得到实践，把课题研究落到实处，特制定本工作方案。

三。研究内容:

1.分析学生错误的原因，确定错误的类型。

2.研究错误资源对教学的影响。

四。研究方法:

1.观察法:观察学习过程中知识的种类和某个知识点的错误概率。

2.反思法:记录课堂上的观察和发现，反思错误资源的利用。

3.案例法:通过对班级学生的案例分析，掌握学生学习错误的差异，因材施教。

动词 （verb的缩写）主要措施:

1.认真学习各种理论，提高研究水平。

2、收集各种信息，制定具体的调研计划。

3、仔细观察，及时反思。观察总结教学中学生容易犯错误的题型，分析学生对待错误的态度，反思学生犯错的原因，探索利用错误资源指导学生学习。

不及物动词预期结果:

1，公开课部分

2.上传2-3篇文章，争取发表。

个人项目研究工作计划范文(第三章)一、提出项目

二、实验假设和理论基础

(一)实验假设

由于情感教育的渗透性，文本中承载的情感可以通过语文教学溶入学生的血液，成为学生的情感。研究小学语文教学中的情感教育，可以陶冶学生的情操，培养学生的审美情趣，调节学生的情绪。因此，在小学语文教学中开展情感教育，有助于学生内化情感，在情感的影响下发现美、感受美，从而提高审美能力，净化心灵，陶冶情操，提升思想境界，树立教师爱学爱教的良好教学氛围，更好地激发学生的学习兴趣，提高语文教学效果。

(2)理论基础

1，人本主义教学理论认为，人的行为分为技能、认知、情感三个主要方面，是一个不可分割的整体。情绪活动是心理整体技能的基础和动力。教学的各个环节都必须考虑学生的情绪、态度等因素，在教学过程中要把学生的行为和问题放在首要位置。

2.发展性教学理论强调通过教学发展儿童的一般发展，并不局限于人的能力的发展。它要求学生了解学习过程，对学生进行学习方法的教育，发展学生丰富的生活、情感和机制。

3、近一年的实验及相关的教育科学和心理科学研究，都表明良好的环境和科学的教育对儿童心理素质的发展是明显有力的，特别是儿童的心理素质和心理能力正处于形成过程中，科学系统的心理素质和心理能力训练可以巩固和有效地促进人格和个性的提高。

三、研究目标

1.关于语文教学的几个问题？

2.在课堂教学中创设教学情境，诱导情感歌唱，传递情感，增加情感体验，塑造健康人格。

3.通过对课堂教学的研究，收集、整理、归类教学中情感教育的信息，形成论文。

4.普及本课题在教学中的应用。

第四，研究的内容

语文教学中情感教育相关资料的收集，语文教学中情感教育相关资料的分类，课堂教学的情感化，学生在课堂教学和生活中情感的唤起，健康人格的塑造。

动词 （verb的缩写）具体做法

1.发现每个学生的“闪光点”。鼓励学生把他们的练习读给别人听，并与他人分享他们的快乐。引导学生发现自己和他人练习中的“闪光点”，欣赏练习，培养兴趣和自信心。引导学生互相学习，在欣赏中表达自己的感受。

2.每次做完一个练习，都要指导学生修改。培养学生良好的复习态度和兴趣；通过自改互改，培养学生的写作能力。及时评估学生的修改。

3.培养学生欣赏和修改的兴趣也必须与写作教学紧密结合。写作教学贴近学生实际，便于学生写作，表达真情实感；注重学生的观察、思考和想象，鼓励学生自由地、创造性地表达；

培养学生在日常生活和学习中积累素材和语言素材。开展综合性语文实践活动，开辟练习园，展示学生作品，自行组织或让学生向报刊投稿。

4.采用学生自评、互评、家长评价、教师评价的方式。

5.建立学生工作档案，以形成性评价和定性评价为主对学生进行评价。

6.培养学生对习题的欣赏和修改，同时促进学生各学科学习方式的转变。培养学生主动学习、勤于思考、乐于探索、合作交流、收集和处理信息的能力。建立民主、平等、互助的新型师生关系，营造良好的教育环境。

六、研究对象、方法和步骤

(一)研究对象

以中高级学生为研究对象。在实验的前一阶段，以45名初三学生为研究对象。

研究方法

行动研究，数据收集，案例分析，文献。

(3)研究的步骤

1，准备阶段

在理论学习和集体讨论的基础上，确立课题内容，聘请有关专家指导设计研究方案，明确研究思路，填写科研课题申报表，成立研究工作组。

2.总结阶段

围绕本课题组织校本教研活动，总结实施情况，不断丰富实施方案。

个人项目研究工作计划范文(第四章)一、提出项目

1，主体背景。

由于课堂教学时间和空间的限制，学生的数学思维和数学发现的意识和潜力没有得到充分的培养，特别是课堂发言的机会很少。只有一部分同学在每节课有限的时间里发表自己的观点，展示自己的做法，而另一部分同学只能做“听众”和“观众”。“观众”和“看客”不需要表达自己吗？答案当然是否定的，数学日记是这些“听众”和“观众”表达自己的好地方。当我们每天翻看学生的数学作业时，会发现无非就是计算、应用题、填空题等等。这些作业是课本练习的重复。通常情况下，学生按照老师安排的去做，学生没有选择的余地。教师一直采用传统的对错评价来测试学生对数学知识和技能的掌握程度。但是，它忽略了对学习过程、学生的思维方式及其在数学活动中的情绪和态度的评价，甚至忽略了学生的自我评价。研究证明，成功学习者和不成功学习者最重要的区别在于，前者已经“学会了如何学习”，并能有效地实现和控制自己的学习过程。反思，作为数学思维活动的核心和动力，在数学学习中，学生可以通过写数学日记不断反思自己的学习活动，进而学会学习，学会学习。

2.概念

《数学课程标准》指出:“教师要充分利用学生已有的生活经验，引导学生学以致用，实现数学在现实生活中的应用价值。“写关于数学的日记恰恰可以反映这一点。数学日记已经成为老师和家长认可的数学学习方式。

二、主体的定义:

数学日记是指在数学教学和日常生活的过程中，从数学的角度出发，记录自己每天所见所闻，也记录自己对这些事情的看法和感受，真正深入思考数学课堂和其他数学活动的学习情况，反映新发现、新观点和新感受。学生自己确定题目，收集整理信息或资料，以书面形式进行总结和整理的过程。通过写日记，学生可以总结他们所学的数学数据，并写下自己的感受、态度、困难或兴趣，就像他们在自言自语一样。

学习效率是指单位时间内达到的学习效果，与学习者的求知欲望、采用的学习方法、身体健康或舒适程度、智力因素和周围环境有关，也与学习对象的吸引力有关。

三、研究的目的和益处:

通过数学日记的形式，学生可以主动总结所学的信息。个性就是学困生能主动学习，自主学习。可以写下自己的情感态度、困难或兴趣等。这将有助于培养和发展学生的认知水平，培养学生的数学学习兴趣，营造良好的师生关系，提高学生的数学学习效率。

第四，本课题的理论基础

《数学课程标准》指出:“生活中蕴含着大量的数学信息，数学在现实世界中应用广泛；在处理实际问题时，可以积极尝试从数学的角度运用所学的知识和方法，寻求解决问题的策略。”教师应充分利用学生已有的生活经验，引导学生将所学的数学知识应用于现实，从而体现数学在现实生活中的应用价值。学习数学知识是为了更好的服务于生活，应用于生活，学以致用。新课程倡导课堂教学民主和谐，教师在教学中发挥引导者的主导作用，以领导者的身份带领学生积极求知解惑。在学习过程中，要逐步培养学生自主、合作、探索、创新的学习潜能和学习理念，教会学生善于发现问题、提出问题、解决问题，并开放地寻找问题的答案，这不是教师独有的、排他的，能够真实客观地反映课堂学习中的困惑和问题，积极运用课堂所学解决实际问题。教师可以及时利用课堂上产生的信息，灵活组织教学。

如何让学生体验到数学与日常生活的密切关系，实现数学的内在价值？指导学生运用数学知识写日记，可以鼓励学生从数学的角度积极观察生活，思考生活问题，使生活问题数学化，为更有效地掌握知识打下基础。通过指导学生写数学日记，可以及时了解和发现学生的学习动态和思维状况，及时调整教师的课堂教学设计和教学方法，有效提高课堂教学效率，引导学生学习有用的数学，使数学知识灵活运用，真正构建数学与生活的大课堂，促进数学教学的改革和发展。老师可以通过数学日记更多地了解学生，学生也可以在老师的评语中了解到老师对自己的评价，从而进一步肯定自己或者改进自己的学习行为。数学日记的使用还可以培养学生反思的习惯，通过评价老师教学和自己学习的得失，提出自己对数学教学的要求，向老师请教自己在数学学习中遇到的各种问题。同时，通过复习日记，教师可以了解学生的学习情况，进行情感交流，消除学生的抑郁心理现象，培养和发展学生的情商。写数学日记还可以帮助老师及时了解学生的心理状态和学习兴趣，搭建师生沟通的桥梁，缩短师生之间的距离，学生也会对数学和老师产生情感倾向，产生学习数学的内在动力。从而带动学生的学习意向，激发学生的求知欲和学习兴趣，

使学生积极参与学习过程，成为学习的主人，提高学习效率，提高课堂教学的有效性。

动词 （verb的缩写）研究材料:

1.学生写数学日记的方法和过程的指导与研究。

2.通过对数学日记的分析，建立课堂教学的调整机制，有效实施课堂教学策略和手段，扎实提高课堂四十分的效率。

3.通过写数学日记，培养学生勤于思考，思维敏捷，拓展创新学习行为。

六、研究方法:

1，调查方式:

用于研究的准备阶段。了解学生的学习情况:知识水平、学习习惯和潜力、兴趣爱好、思维发展等。

2、经验总结法:

在研究中不断反思，及时总结经验，上升到理论高度。即通过课堂教学——写日记——分析反馈——调整策略——提高效率，不断反思和改进。

3、案例研究法:

以个体学生为研究对象，建立案例，跟踪记录其数学日记，对个体数学学习情况进行全面深刻的分析，为验证课题带来依据。

4、结果展示方法:

展示教师成功的教育教学案例，举办经验交流沙龙，展示学生数学学习实践成果。

七、课题的研究过程:

(一)筹备阶段

1、—:

学习市教育科学研究所“个人项目”研究实施方案。查阅相关资料并结合教学中的实际情况和个人感受确定研究课题，选择与研究课题相关的阅读书目。

2、—:

申报个人项目，请求立项。

(二)具体实施阶段

1，20__年65438+二月。

完成项目计划的设计和上传。

2、20__年1月-20 _ _年8月:

(1)，根据学生特点和以往经验，设计表格调查学生，分析现状，撰写相关教案和分析，建立研究档案(案例、反思、教育故事、学生作品)。

(2)认真阅读课题研究相关书籍，上传读书笔记。

3.20__年9月—20 _ _年6月(10):

反思研究过程中的经验和不足，以论文形式总结和汇报阶段性研究成果。

个人研究工作计划范文(第五章)中国梅氏文化研究会根据其章程被定为民间学术组织。第一届理事会决定在任期内围绕宗旨组织四个方面的工作，希望全体成员积极参与完成这些重要任务。

(一)《中国梅氏族谱》的编纂

族谱是家族、宗族的历史档案，是世代生活的历史；他对于海内外宗族寻根寻祖，对于姓氏的凝聚都有着重要的意义。他与正史、方志一起，构成了中华民族历史建筑的三大支柱，是中国珍贵文化遗产的组成部分。

(2)“梅历史文化资料收集项目”的编纂

第二，重点研究梅的企业文化及发展路线。

随着国内经济、科技文化的飞速发展，梅等一批企业家和经济人脱颖而出。他们是一群根据市场需求创造产品财富，与时俱进的精英。他们除了为社会做贡献外，还积极关心家乡的建设，支持各地族人发展经济、文化、教育事业，成为族人心中的楷模和希望。

由于市场经济发展时间短，梅氏企业目前并不多。而且企业多采用贷款经营，缺乏延伸上下游产业链、大有作为的手段和条件，所以多处于中小规模。他们需要相互联系、沟通、鼓励和支持。梅文化研究会在研究了这些问题后，应规划以下工作:

(1)将中国梅氏文化研究会成立大会办成海内外宗亲积极参与的联络会，并在会中举办梅氏企业论坛。让梅的海内外企业家有机会交流，就是“文化搭台，经贸唱戏。”在接触了众多梅氏企业家后，我们列出了梅氏企业名录，介绍了梅氏企业的规模、业绩和合作方式。然后成立“梅氏企业支部”，把它做强做大。

(二)举家族之力，试点优秀梅氏股份制企业。

国内外家族企业层出不穷。但是我们知道，领导面太窄的企业是很难健康发展的。而梅代表多个地区参股的企业，可以扬长避短，集合当地智慧和管理方法，充分利用市场条件做大做强企业。这个梅氏企业，要让持股的亲属觉得有责任，有回报。梅家除了经济界、商界，还有不少政界、军界、科技界、文化界的名人。本会将汇集他们的丰功伟绩，编著《中国梅氏名人友谊手册》，宣传这些现代精英。

第三，创作优秀的梅文化文学作品

梅笔下的人物多如繁星。从祖先梅伯、梅桓、梅福，到近代跟随xxx先生的热血梅和抗日英雄；以及现代各条战线上的革命英雄和模范人物，都应该组织文艺作品来发扬和传播他们的个性和成就。最近有弦乐《梅伯》，电影《梅兰芳》，还有梅文怡老人写的一个剧本，歌颂民族英雄梅芝立的《血洒中原》，很不容易。希望各位会员用散文、小说、戏剧、影视文化，弘扬梅的历史和英雄事迹。上述《中原之血》剧本将由影视导演研究后搬上银幕。

梅多年来留下了许多诗词、书画和楹联。我们将根据它的原型制作邮票来纪念这个收藏。对于古代、近代、现代梅的画作，宗亲们都渴望收藏，我们协会将征集制作多种画册，满足各方需求。

梅花文化值得本局进一步深入研究。它的个性、品质、内涵都值得成员们细细品味。协会积极组织和参与宣传梅花为国花的活动。正在传承的梅花菜和补品，应该得到社会科学的尊重。

个人项目研究工作计划模式(第六部分)研究课题:农村小学现代远程教育模式三种教学方式研究本学期，我校开展了以“小学课堂教学有效组织形式研究”为主题的教研活动。为了提高课堂教学的有效性，真正实现课堂教学的质量，本学期制定个人项目研究计划:

研究的主要目的:

2.通过课题的研究和探讨，可以优化课堂教学结构，提高教学效率。

研究的主要内容:

本学期项目研究的具体实施计划:

三月:

(1)学习学校课题组的总体规划。

(2)撰写“农村小学现代远程教育模式ⅲ教学方法研究”子课题研究计划。

(3)写一份个人研究计划。

四月:

(1)加强理论学习，认真学习关于“农村小学现代远程教育模式三教学方法研究”的理论知识。

(2)认真阅读有关老师研讨的教案和讲稿，及时反思总结。

五月:

(1)继续加强理论知识的学习，不断提高研究水平。

(2)认真阅读课题组老师的研讨教案和讲稿，及时反思总结。

(3)及时收集整理教研组教师的教学设计、听课笔记、评课内容。

(4)整理参与课题理论学习的笔记，总结各类课题的活动，写出心得体会，上传个人博客。

六月:

(1)认真阅读课题组老师的研讨教案和讲义，及时反思总结。

(2)及时收集整理教研组教师的教学设计、听课笔记、评课内容。

(3)撰写个人项目总结，参与学校项目总结交流。

个人研究工作计划范文(第七章)研究目的:通过本课题的研究，总结形成适合农村小学远程教育第三模式的教学应用方法，优化课堂教学效率，提高教学效果。

研究的主要内容是探索农村小学现代远程教育第三模式的教学方法，利用网络资源创设教学环境，开展有效学习，充分发挥“双主体互动”和“引导-探究”模式的作用，研究出农村现代远程教育第三模式的实践教学方法。

工作安排:

九月:

1.撰写“农村现代远程教育模式三教学方法研究”子课题研究计划；

2.撰写课题组个人子项目计划书；

3.将方案上传到老师的博客，丰富博客内容；

4.认真讨论课题组成员的教案和讲稿，并进行反思和总结；

十月:

1，课题组成员加强理论学习，提高研究水平；

2.继续丰富“教师博客”的内容；

3.认真讨论课题组成员的教案和讲稿，并进行反思和总结；

4.认真准备研讨会。

11月:

1.认真讨论课题组成员的教案和讲稿，并进行反思和总结；

2、召开课题组会议，交流总结，讨论研究中遇到的问题和研究方向；

3.课题组成员及时撰写研究材料并上传到网站，丰富教师博客。

十二月:

1，课题组成员加强理论学习，提高研究水平；

2.继续丰富“教师博客”的内容；

3.认真讨论课题组成员的教案和讲稿，并进行反思和总结；

一月:

1，写课题组子课题总结；

2.写个人项目总结，交流；

3.收集整理研讨班的教案、讲稿、评语，及时上传到博客；

4.写研究论文，互相交流。

个人研究工作计划范文(第八章)一、指导思想

以市教学科研工作意见为指导，认真落实学校工作计划，服务学校发展，使教学科研工作成为创建学校特色、培育特色学校的新亮点；服务教师成长，使教学工作成为加强队伍建设、提高教师素质的新支撑点；服务教育教学质量，使教学科研成为优化课堂教育、提高教学效率的新增长点。

二、工作目标

1.积极开展校本培训，加强师资队伍建设。

2.继续深入开展盐城市“十三五”项目研究，把握研究进程，加强项目管理。

3.加强青年教师的教育培训，争取完成市长交办的研究，早出成果。

4.扎实推进小课题研究，积累、丰富、修订我校校本课程资源，突出办学特色。

5.加大教育宣传力度，重视已有科研成果的巩固、推广和发展。

三、主要措施

(1)提高认识，营造教研氛围。

继续以学校组织的集体备课、教研活动等形式为平台，开阔教师视野，引领专业成长，加快我校锻造名师的进程。中青年教师有一两册教学杂志，青年教师保证每天有一定时间自觉浏览学习，每学期精读一本教育专著，提高理论素养。

(2)优化研究活动形式，形成教学科研合力。

多年来，我校在实践中探索出了一种行之有效的校本研修形式，符合我校实际。本学期将细化市局研究的考试规则，加强过程研究，宣传研究成果。