中考作文的再思考
中考自省作文1在刚刚结束的期中考试中，我犯了很多不该犯的错误。
我的中文一直很好，但这次，由于一些奇怪的巧合，我在中文方面犯了很多错误。仔细反思了一下，我觉得这和我看题目不仔细有很大关系。这也延伸到数学和英语。很多计算和语法上的小错误让我损失了很多分。
我知道班主任对我期望很大，但我还是没考好。对此我非常抱歉。但既然犯了错，就要改正。所以，我也想了很多，考完以后一定要学什么。
首先，我想改掉考试不认真看题的坏习惯。有时候经常看题目前面，顺手把下面的问题写出来，但是错误很多。这可能也和答题技巧有关系。总之，通过后期的练习，我在考试的时候一定要认真审题，自己看题，看题清晰，乐观。在时间允许的情况下多检查几次，绝不允许自己再犯类似这样不必要的错误。
其次，我还想加强语文、数学、英语以及政治、历史、地理、生物、物理的练习。考完试，终于明白山外有山，人外有人。平日同学们聚在一起做同样的题目，并没有明显的区别。但是一参加考试，我就发现有那么多我从来没有见过的考题。只怪自己锻炼不够。我不能允许自己继续这样下去，所以我必须加倍努力，从这次考试中吸取教训，增加实力，为下次考试做准备，打好基础。
尝试的技巧在于实践。在生活中，我要多加强练习和复习，考前做好全面的复习计划，不必心急，没有方向。学会在日常生活和学习中积累，语文积累好的单词和句子，数学积累比较难的题目，英语是语法项目。做完形填空之类的练习也是提高英语的好方法。
毕竟期中考试不是期末考试，但我还有机会。在接下来的考试中，我会更加努力，尽量不让班主任、家长和同学失望。不要让自己失望。
今天老师发了三科的卷子，和我们一起分析原因。我们班上没有一个同学考得很好。我语文考了92，数学考了94，英语考了99。虽然刚开始知道分数的时候有点小得意，以为自己在班里考的不错，但是拿到卷子的时候就傻眼了。很多分数被扣的太多。如果我认真做题并检查，我的分数会更高。
所以这三次考试我总结了几点。语文:我在阅读理解方面得分最高。在未来，我应该读更多的书，做更多的练习。如果我不懂，赶紧问老师。数学都是马虎的。例如，250乘以186等于46500。我得把它写成4650。我不应该在这方面丢分。我以后一定要仔细检查。在英语方面，我的英语知识不扎实，要把书本上和课后学到的东西都印在脑子里。从这次期中考试，我知道以后不能马虎。我应该努力学习，把学到的东西牢牢记在心里。只有这样，我才能在期末取得好成绩。
期中考试和期末考试一样重要，有时意义重大。考好了，心里充满了甜蜜，随之而来的是老师的表扬，同学的羡慕，家长的喜悦；如果你考得不好，你的老师会失望，你的父母会生气，你还可能面临同学的鄙视和讽刺。依我拙见，如果你考得好，不要灰心。如果你要考虑课上长辈的表扬和课上同学的冷嘲热讽，那你就输了。考得好不要自大，考得不好不要气馁，心态平和的去考，但是你可以考的很好。然而，说起来容易做起来难。
以这次期中考试为例。我满怀信心地参加了考试。从早到晚，考完试，很累，很担心。时间似乎静止了，日子过得像过了几年。考得好和考得不好这两个字在心里打着仗，晚上沉沉睡了一觉后感觉好多了。
第二天是数学考试。考完试，我四处打听数学答案，和自己的对比，后面是几声“耶！”“加油，因为那时候我已经觉得自己是100分了。现在轮到中国人了。我心里紧张得像几只兔子，能明显感觉到自己心跳的节奏。正在这时，我同学李芬儿跑过来，把他凉凉的小手放在我肩膀上，说:“你别不开心。”听到这里，我心里咯噔一下，他继续说，“你语文95.5。“啊！怎么会这样！突然看到了下面的场景:我和爷爷坐在客厅，爷爷问我是不是考了100分，我说我有99.9999%的把握考了100分；我妈妈和我制定了一个结构:双倍的百分比将奖励一个小时的电脑游戏。现在不仅辜负了爷爷的期望，一个小时的比赛也成了泡影！唉！这是为什么！我在心里祈祷:希望数学能给我一个满意的结果！
我希望我能安心的对待考试，但是这真的很难做到！
中考反思作文第四篇结束。下面谈谈我自己对作文教学的看法:第一，学生必须充分认识到写作的重要性。对于语文来说，作文分数的比重不容忽视。总分120中，作文占50分，比重较大。由此可见，写作教学在语文教学中真可谓“半壁江山”。尤其是普通班的学生，即使基础和阅读差，也不影响他们在作文上多拿分。因此，在语文教学中，不仅语文教师要重视作文教学，更重要的是让学生从根本上认识到作文的重要性。让学生知道，不管你基础多差，都要写作文，尤其是考试的时候。不要只是觉得自己作文差就胡乱写完甚至不写。
其次，培养学生观察生活、体验生活的能力。
写作文，最重要的是写出自己的真实感受。真情从何而来？这就是现在的生活。只有对现实生活进行仔细的观察和思考，才能表达出我们内心真实的想法。因此，在作文教学中，一定要让学生充分了解现实生活，让他们体验生活，培养他们的观察能力和领悟能力，让他们学会独立表达，写出肺腑之言。引导学生关注生活，观察生活，向生活学习。
积累素材是写好作文的重要途径。让学生充分了解现实生活，让他们体验生活，既能有效培养学生的观察能力和思维能力，又能让学生通过自己的笔墨描绘出自己的真实感受。因此，我们应该引导学生参加社会活动，仔细观察，仔细寻找材料，那么他们的练习将是绚丽多彩的。
第三，避免面面俱到。
在之前的作文训练中，我们老师经常要求学生在文体、立意、写作、造句等方面都要做到位，字数一般不低于500字。但是这样的要求不一定能得到很好的训练效果，因为大部分学生完成这样一篇作文需要花费大量的时间。而且因为一篇作文要花很多时间，而语文又不能只上写作课，写作的数量非常有限，每学期只有六到八篇作文，训练重点不突出，学生的写作能力自然难以提高。而且每次作文都要求面面俱到，学生很难成功，也很难得到老师的表扬。长此以往，在一次次失败的冲击下，学生会对作文产生厌烦、恐惧甚至是抵触情绪。在这种负面情绪的支配下，怎么能写出好作文呢？所以在作文训练中，我们最好做一些训练，而不是面面俱到。我们希望学生能一下子写出一篇好作文，尤其是普通班的学生。
总之，写好作文还是有很多方法和技巧的。这里我只是简单说一下我的一些想法。
一个学期转眼就过去了，我还清晰地记得刚来时的情景。没想到这么快就要面临期中考试了。回顾过去四个月的学习生活，既闲又忙。在闲暇中，我学会了与人交流，在忙碌中，我学会了该学的东西。
进入一个新的年级，感受一种新的教学，我感到很荣幸。从一开始，我还是害怕电脑。四个月后，我能感觉到，也能习惯。对我来说，学技术是个难题，但我能看到其他同学也能学。我也鼓起勇气，努力让自己更明白，更了解。在这里，虽然没有老师指导我，教我学习，但我正式明白了在这样的环境下自主的重要性。而且也因为这样，我有了无限的选择，可以学习自己感兴趣的几何画板和虚拟世界。虽然什么都学不到，但是我知道技术是一个长期的学习过程，没有耐力就不会有成功。
每次和别人交流的时候，我都觉得自己每天在学校里一无所获，但是当我总结自己学习的成果和收获的时候，我清楚的看到，我没有白白的度过四个月。
我喜欢数学，同时又害怕数学。我怕我听不懂，学不会。事实证明，大学数学确实有点难，我在学习中也确实遇到了困难。时间充足的时候可以预习课程，老师讲的时候勉强能听懂。问题是我发现了自己的不足——老师说的我不能套用。基础题我看着真的不想做，但是不行。我得硬着头皮仔细思考例题，慢慢分析，总结解题方法，做多了再逐步重用。刚开学的时候，我可以花很多时间做这样的节目，但是到最后越忙，我就挤不出时间预习，甚至连课后做练习和提问的时间都没有。上课只能接受老师的一点点资料，没时间巩固，数学内容越来越难。最后，我又到达了底部。那时候我只能简单的放下数学，忙完了再抽时间复习。这个复习期间很难。有时候几个小时只能做20多个问题，但我还是坚持下来了，基本上找回了丢失的内容。
英语学习也是一个难题。我一直很讨厌英语，也学不会英语。英语分级考试考个20分很正常。以前考试还过得去，现在要自学，不知所措。在了解了英语考试的形式后，我开始转移以前的学习重点。在老师和同学的引导下，我开始喜欢说英语，也有些喜欢学习。我觉得这首诗是一个很好的开始，不管结果如何，我都有所收获。
我以为信息技术是一门很简单的学科，考试前背一下就行了。期中考试给我提了个醒——没有什么是那么容易学好的，信息技术也是。所以，期中过后，我学得更用心了。虽然都是理论上的东西，但是这些知识可以让我对计算机有更深入的了解，而不仅仅停留在最初的使用上，有些理论还可以和实际操作相结合。学习这门课程让我受益匪浅。
其他关于学习的课程也没用。比如，思考课可以提高我的思想修养；体育课教会了我如何科学锻炼。
在这几个月里，我深深体会到，所有关于学习和接触新事物的知识，都会对自己产生指导作用，就看我是不是用心去想，是不是真的想去用。我想一旦真正结合到自己的实际行动中，会有很大的提高和升华。