论当代大学生的爱情价值观

关键词:大学生恋爱，恋爱价值观，健康成长，恋爱态度，恋爱动机。

目录

大学生恋爱状况调查-。

恋爱会对大学生产生什么影响？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？

大学生恋爱现状-。

大学生恋爱对策-闹翻-闹翻-闹翻-闹翻-闹翻。

刚进大学的时候，我们向往爱情，觉得爱情很美好。我们可以谈恋爱，找个不错的人认真谈一场简单的恋爱。但是要理智，毕竟大学是我们步入社会前的最后一次学习时间。一定要好好利用这几年的学习时间！如果要说人生，可能有点沉重。但如果两个人感情很好，对方值得你追求一生，谈人生也不过分，那就一起努力创造更好的生活吧！人生充满变数。相信有美。

一，大学生恋爱状况的调查

关于大学生的恋爱情况，我做了一个问卷调查，随机抽取了200名学生填写，其中63.4%的人想谈恋爱。

对于约会的目的，37.2%的学生选择“寻找真爱”，26%选择“积累经验”；12.3%选择“满足自己的虚荣心”；24。5%选择“为了好玩，丰富生活”。

53.7%的学生选择互助。* * *有进展”；25.7%的同学选择了“经常约会，玩得开心”。

25.8%的同学认为恋人最重要的先决条件是“外貌和身材”；52.1%是“才华与人格”；10.9%是“财富和背景”。

恋爱中的同学有72.4%会考虑自己的未来，10.3%肯定不会，17.3%视情况而定。

恋爱中一方提出分手，另一方会“爱你一万年”8.3%，“只要你开心就好”39.4%，“没关系”29.3%，选择其他23.1%。

9.7%的学生“认同”大学生恋爱观不严肃这一普遍现象；65.6%是“可以理解”；24.6%“坚决反对”。

二、恋爱会对大学生产生什么影响？

有三种代表性的观点:

一是动机理论认为，恋爱可以产生动机，促进学习，培养情感，丰富精神生活，激发大学生的潜能；比如你很懒，他(她)不喜欢，那么你们可能会为了对方而改变。或者你有贪小便宜的毛病，对方不喜欢，那就有可能为对方改变。据本报报道，某大学恋爱中的一男一女不幸患上白血病，但女孩得知后并未离开。她更在乎男朋友，不顾社会议论，独自在街上向路人讨钱给男朋友治病。可以说他们的爱情是积极的，美好的，感人的。

二是阻力论，认为利大于弊，大学期间学习紧张，时间有限，恋爱耗费时间精力，妨碍学习，影响团结，不利于全面发展；一些学生错误地把爱情放在人生的最高位置，追求爱情至上，沉溺于情感缠绵，最终影响学习和前途。某大学女学生因感情问题跳湖自杀。这样的悲剧在高校并不少见。这说明当代大学生的心理素质还是不高。也有一些大学生把恋爱当成一种时尚。他们认为大学不谈恋爱，就跟不上时代的步伐，所以不管喜欢不喜欢，合适不合适。他们“不在乎永恒，只在乎拥有”，把爱情当成儿戏，不仅会伤害对方，也会伤害自己，甚至会对周围的同学和家人造成一些伤害。

第三种是均衡理论，认为利弊均衡。

三、大学生恋爱的现状

大学生恋爱现状可以简单概括为:

1，恋爱比例大，开放，主动性强。有调查显示，在一些高校，大学生恋爱的比例已经达到60%以上。有些大一新生在入学之初就得到了老的面授技巧:恋爱是大学的必修课，在大学没谈过恋爱就不是合格的大学生。在这种思想的影响下，很多大学生义无反顾地投身到爱情的洪流中。在恋爱中，有的同学也抛开了矜持和矜持，越来越投入和大胆，在教室、食堂、操场等公共场所无人围观，令人生厌。他们自己委婉地称之为:爱情轰轰烈烈。这种表现在师生中产生了恶劣的影响，破坏了大学生的良好形象。

2.女生的恋爱比例高于男生。男女恋爱比例的差异主要有三个原因:一是女生生理和性心理成熟早，依赖性强，对“情感港湾”和性的需求比男生强；第二，女大学生的绝对数量少，女大学生的比例低于男大学生，所以在“二元”爱情世界里，女大学生始终处于“供不应求”的主导地位。只要愿意，自身条件不占优势的女生也会找到有爱的知心朋友，而素质差的男生在校园“情场”会相对被冷落。再次，由于传统的男大女小的择偶模式，女生把学校当成了择偶的最佳时机。他们担心一旦进入职业社会，就很难找到灵魂伴侣。

3.恋爱周期缩短，频率增加。恋爱短平快已经成为当代大学生恋爱的一个特点。成功率低，少数大学生把大学谈恋爱当成经营“试验田”，“恋爱专业人士”也出现了。

4.恋爱动机多样化。据调查统计，只有30%的大学生是抱着“成家立业”的目的恋爱的，更多的是为了“充实生活”、“摆脱孤独”，还有一些是为了追求金钱、名誉、地位。他们只注重爱情过程中的情感投入和体验，走出了传统的“交往-恋爱-结婚”的爱情三部曲，认为爱情不必托付终身。于是，校园里出现了一场“契约式恋爱”。上学的时候很相爱，填补了心理上的空白。有的人甚至在校外租房住在一起，毕业时却互道“再见”。这种缺乏责任感和严肃性的盲目的“孤独的爱”，是一种非常危险的游戏，也是一种不可接受的生活态度。

5.大部分男生都是主动出击。一些长得超级好看的女生，入学当天就被负责“迎新”的高年级男生“盯着看”。高三男生中有很多“爱心人士”是有学生干部身份的。他们名正言顺地想给刚入学的“小哥哥小姐姐”以关心、照顾和帮助，让新生普遍感受到大家庭的温暖。几个天真无邪的“小姐姐”有时候觉得这种大哥哥般的关心越来越有人情味了。当双方的关系沿着“关心、感激、加倍关心、真诚感激”的互动正向循环发展到适合对方求爱的程度时，往往无法抵挡感情的潮水，于是完全放弃观察和选择的机会，匆匆恋爱。

6.文科生的恋爱率高于理科生。这主要是因为专业性质的影响。文科生通常课程比较松散，可以突击复习应付考试，谈恋爱正好可以丰富自己的闲暇生活。理工科学生实验多，课后作业重，专业知识衔接紧。他们不能靠惊喜来应对考试，学习压力大，所以恋爱的比例更低。也许文科生的“情商”普遍高于理工科学生。

7.爱情悲剧增多了。有些大学生处理不好学习和恋爱的关系。爱情至上。他们整天忙忙碌碌，卿卿我我，厌学，早退，旷工。他们甚至很多课程都不及格，不能顺利毕业，耽误了自己的大好前程，令人痛心。有些大学生社会经验少，心理承受能力弱，期望值高，容易冲动。一旦失恋，往往导致爱情悲剧:有的互相伤害；有自杀的；精神分裂症是存在的；厌恶世俗，破罐子破摔。

五、关于大学生恋爱的对策。

针对大学生恋爱问题，高校教师都在积极探索和思考。通过教育和管理，使学生对恋爱问题有正确的认识，从而自觉抵制学习期间不良风气的干扰，以健康的身心状态投入大学生活，争取早日成功。具体来说，可以从以下几个方面努力:

1.大力加强校园文化建设，倡导校园文明行为。健康有益的校园文化生活满足了大学生的情感要求，是消除他们的孤独感，培养他们健康的情操，增强他们的道德力量，珍惜幸福生活的好方法。丰富多彩的精神文化生活不仅体现在活动的多样化、活动的频繁化，还包括参与活动的人群的大众化，让每一个学生都有展示才华、表达自我价值、被尊重的机会。尽量给他们情感满足的机会。* * *团委和学生要密切配合，做好大学生社团活动。

2.开展性道德和健康教育。目的是在普及生活和心理学知识的基础上，保障成长中的大学生的健康。这种教育既是健康教育，也是道德教育。法国启蒙思想家、哲学家、教育家卢梭说:“避免邪念的唯一方法就是避免神秘。”通过性教育，可以纠正大学生性意识的偏差，树立健康的性意识，树立正确的道德和法律观念，正确进行两性交往，正确处理爱情和友情的关系。同时，要重视心理咨询机构的重要作用，对个别因恋爱问题产生心理疾病和心理障碍的学生进行个别咨询，帮助他们恢复信心，避免恶性事件发生。

3.加强思想政治教育，注重舆论引导。首先，要帮助大学生树立远大理想，鼓励他们“先学习，后恋爱”，大力宣传和表彰艰苦奋斗、积极工作的典型，引导他们把主要精力投入到学习中去。大学生是年轻人中的佼佼者，要志存高远。如果他们的学业进步受到爱情的影响，这是非常可惜的，不应该允许他们处理爱情和学习的关系。其次，要教育恋爱中的大学生树立正确的爱情观，真诚相待，忠贞专一。恋爱对象的选择应以相同的理想兴趣为基础，而不是为了满足一时的生理或心理需求。第三，我们应该引导他们爱上高尚的风格和端庄的行为。一方面要督促他们把爱变成激励机制，督促自己进步。另一方面，要教育他们用文明的方式谈恋爱，给别人一种清新愉悦的感觉。

4.加强管理，建立健全规章制度，规范恋爱行为。学校、院系、教务等部门要对大学生恋爱进行教育、管理和约束，齐抓共管，形成合力。我们不能只是在某些大学生恋爱出格的时候去处理和强调，而要在平时放任自流；也不能把大学生恋爱思想教育推到某个部门。学校要制定规章制度和处理措施，并向学生公开，做到有章可循，严格执行和遵守纪律。

5.为学生建立心理健康档案，定期评估心理健康状况，做到早发现早解决，都是为了预防和减少心理问题对学生生活、学习和未来就业的影响。除了科学的性健康教育，建立大学生心理健康档案也是加强大学生心理健康保健的重要措施。目前大部分学校只关注学生的身体健康，对学生的心理健康关注不够，导致很多学生的问题没有被尽早发现和解决。因此，我们建议在新生入学时进行科学的心理健康调查，建立心理健康档案，定期对在校学生进行心理健康调查，记录其心理发展和心理健康状况，以积极预防大学生心理疾病，对处于心理健康亚临床状态(亚健康状态)的学生进行早期发现、及时诊断和治疗，从而降低大学生心理疾病的发生率。

6.在校园里建立心理咨询中心。将聘请具有一定专业知识的老师或兼职专业人士，为学生提供便捷、及时、有效的辅导渠道。心理咨询在我国是一项新兴的医疗服务，从业的专业人员素质参差不齐，规范性差。而且由于中国传统文化的影响，大多数中国人性格内向，不愿意把自己的心理问题告诉别人，有些人因为害怕被认为有精神病，对心理咨询有偏见。所以很多时候学生出现心理问题，不知道找谁倾诉，或者藏在心里，或者找一些不正规的诊所治疗，最终延误了治疗时机，加重了问题。对此，高校应充分发挥各专业人员集中的优势，开展校际合作，取长补短，成立心理咨询中心，为学生提供专业的心理咨询，及时解决他们的各种心理问题，并积极开展宣传讲座，让学生正确认识心理咨询，在遇到问题时寻求正确的解决方法。

没有爱情的学校有点无聊，但是没有学校的爱情就像在沙漠里播下的种子，没有坚实的根基和内容，迟早会枯萎。培根说:“所有真正伟大的人，没有一个是因为爱而疯狂，因为一个伟大的事业而压抑这种软弱的感情。”有感情是幸福的。感情顺利的时候，用激动的心情促进学习，爱学校双丰收；感情不顺利的时候，化悲伤为力量，学会承受不愉快的结果，然后你的心智就会健康，你的内心就会减少沮丧和挫败感。这种健全的人格是金钱买不到的，也是更大的幸福。作为当代大学生，我们应该认清自己的历史使命，摆正爱情观，正确处理学习与恋爱的关系。一句话，被对方仰慕的因素是爱情的土壤，忠诚生长在这个土壤里。忠诚、理智、宽容和其他由此产生的树木能够开出圣洁美丽的真爱之花，结出幸福灿烂的真爱之果。