研究生联合培养的利与弊

一种是导师虽然有名额，但项目经费有限，或者导师年龄大了，有其他事情要做。经常有人建议学生去自己熟悉的其他单位联合培养，有时是中科院，有时是其他研究所，甚至药检所、质检所、企业都有可能。

这种情况下，如果留在我们学校，基本没有出路，但也不用把导师说的话都吞下去。导师通常有不止一个备选单元。你要仔细考虑自己未来的发展方向，是想毕业后直接工作还是读博。想读博士就去科学院或者研究所，想找工作就去应用型研究所或者企业。

还有一类导师确实和对方有实际合作项目。大部分去了企业。说白了，很多都是去企业上班，科研不深入。论文必须在导师的指导下完成。我以前认识的一个朋友，被老师派到企业干了两年，结果毕业的时候一无所有，最后退学了。

大多数情况下，联合培养是好的，因为他们去的单位大多比原单位科研条件更好，项目经费更充足。虽然有些人可能会觉得没有归属感，或者觉得联合训练很累，但是相当于得到了一个档次更低的更好的平台。

当我毕业的时候，我发现这段经历可以写进我的简历，而且是很好的经历。为什么不呢？所以大部分合练都可以去。但请牢记自己的毕业要求，时刻关注，不要蒙着头工作。

研究生联合培养本来是一个很好的培养学生的方式。但是，提出这种培养方式的前辈们应该忽略了一个逻辑:一旦联合培养机制投入运行，这所大学的老师就会认为是另一位老师在悉心指导，所以出于信任，我相信培养基地的老师会给予很好的指导。

培训基地的老师反正会认为这不是自己的学生，能应付过去就不错了。虽然多带一个学生老师会多付出一点，但是这些钱对于从事科研的老师来说不算什么，我更害怕的是麻烦。不要以为这个概率很低。如果按概率算，这种机制下的每个学生都有45%的几率遇到这种情况。