求一篇关于中国礼仪的论文

一,提高对礼仪教育的认识

礼仪教育是精神文明建设的需要。礼仪是人类社会为了维持社会正常生活而遵循的最简单、最基本的道德行为准则。它属于道德体系中社会公德的内容。每个生活在社会中的人都不可避免地要和别人打交道。任何人类活动都是一种社会交往形式,这既是人类的主观意志,也是人类生活的客观需要。对于每个人来说,礼仪都是一个人思想水平、文化素养、交际能力的外在表现。对社会而言,礼仪是精神文明建设的重要组成部分,是社会文明、道德风尚和生活习俗的反映,是社会成员素质的缩影。物质文明和精神文明相互影响,相互依存。社会的发展需要礼仪,社会成员的交往需要礼仪。中学生礼仪教育必将促进国民素质的提高和社会风气的优化。

礼仪教育是把德育放在学校工作首位的需要。礼仪教育不是德育的唯一内容,但却是德育中非常重要的内容。道德教育的内容很多,如爱国主义、集体主义、劳动观、法制教育等。但是所有的内容都体现了* * *的精髓。我们教育培养的目标要使受教育者“德、智、体、美、劳”全面发展,培养有理想、有道德、有文化、有纪律的新人。这些年来,虽然我们的道德教育取得了很大的成绩,但不能不看到,在道德教育的某些方面存在着许多说教式的教育,有效性略差。我们知道,只有把德育落实到具体行动中,才能看到德育的成果。换句话说,道德教育不仅是一种道德原则,也是一种道德行为。礼仪教育和训练对学生来说是一种养成习惯的教育。纠正违反礼仪规范的举止,实施礼仪规范的养成教育,把现有的行为变成应有的行为,是一项非常重要而具体的工作。

礼仪教育是加强职业道德教育的需要,是用人单位对人才规格的要求之一,也是企业提高自身综合素质的需要。学生在校期间要养成良好的职业道德和良好的职业道德习惯,工作后才能更好地适应社会需求。良好的礼仪是帮助一个人走向成功的重要条件之一,良好的礼仪教育是青少年走向社会和工作的基础。

二、礼仪教育的实施方法

要让礼仪教育有效,就要把礼仪教育当成一门学科,而不是一种短期行为。要有教材,有专职教师,有课表和教案,有辅助考试的手段。教师一方面要传授礼仪教育的精髓,即“真善美”的教育,同时也要进行礼仪行为的模拟训练,即感性的、直接的、艺术的教育。学生学会模仿,使“知识”和“行为”有机结合,形成一个不可分割的整体。你有我,我有你。纠正礼仪只是外表模仿的肤浅认识,让学生认识到礼仪的本质是内容的表达。通过礼仪课的学习,学生不仅可以丰富对礼仪规范的认识,还可以培养良好的行为习惯,纠正不良的行为习惯。

加强平时习惯养成的教育,顺其自然。只有通过经常性的教育和训练,学生才能养成良好的习惯。在我们的日常生活中,一个有意识的心理活动,如果多次成为习惯,往往会成为一种下意识(潜意识)的行为。为此,班里要有一个礼仪监督员,监督学生的日常礼仪。每周一的升旗、集合、课内起立、课后活动都要监督检查,课间要进行竞赛。学校也可以成立礼仪表演队,普及与提高相结合。因为群体的礼仪行为是一种社会行为,不可能等群体中的每个人都完成了从思想道德修养到礼仪行为的理想过程,才谈礼仪。通常先有一个团体礼仪规范,然后大家在执行规范的过程中提高认识,以适应礼仪规范的要求。总之,学习礼仪、运用礼仪要贯穿于教学生的各个环节,教育与约束相结合,让他们形成习惯,形成自己的方圆。

第三,思想道德文化艺术修养与礼仪教育的内在关系

说到礼仪,当然离不开具体的内容,比如仪态、谈吐、着装。这些都是感官直接感知的,但这些内容并不是单独存在的。礼仪的本质隐藏在现象内部,只有通过理性认识才能掌握。子曰:“其身正,不令而从;他的身体不对,虽然他不服从。”也就是说,礼仪不仅是外在的表现形式,而且与人的修养密切相关。修养是为了提高自身素质而进行自我教育和自我锻炼的过程。修养包括思想道德修养和文化艺术修养。思想道德修养是指锤炼和提高一个人的道德意识、信仰、行为和习惯的过程。能自动引导人的行为,自觉执行礼仪规范。礼仪教育还可以通过历史事实和现实事例对学生进行包括正直、忠诚、谦逊、自尊、热情、宽容、庄重等方面的教育,以追求完美的思想境界,塑造美好的心灵。此外,礼仪课也要注重文化艺术素养的教育。艺术通过塑造具体生动的感性形象来反映社会生活中的审美活动。教师要引导学生接触一些内容健康、品位高雅、艺术性强的作品。例如,阅读诗歌、散文、听音乐、看舞蹈、欣赏书法和艺术作品等。,使学生在欣赏艺术作品时,受到民族文化的熏陶,爱上艺术作品所描绘的美好境界,得到审美愉悦和情感升华,得到启迪。同时,老师也可以引导学生阅读一些艺术理论和鉴赏文章,从理论上加以提高。久而久之,学生的艺术素养也会相应提高,从而培养高尚的情操,塑造完美的人格。古人说:“腹中有诗魂”,也就是说读书与人的气质息息相关。提高思想道德修养和文化艺术修养是人们追求“善与美”的主要途径,这个过程会相应地提高人们的礼仪素质和礼仪水平。也就是说,礼仪只有具备深厚稳固的理性思维基础,才能升华为生动完美的形象。礼仪教育=理性认识+外在形象。

礼仪教育是道德教育的重要组成部分,是职业道德教育的关键。礼仪课对于提高学生的思想道德素质,完善自我形象,成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义公民具有深远的意义。然而,礼仪课是一个有待认真开发的新领域,许多问题亟待探讨和研究。让我们一起努力,让礼仪之花在校园里绽放。