高考作文中的禁忌话题？
考场作文是一种特殊场合的作文，对这种作文的评价有很多特殊因素(时间紧、任务重)。研究考场作文禁忌，在写作中加以规避，无疑是有意义的。应该说作文中的所有问题都是禁忌，但由于特殊原因，作为考场上的作文，以下九个禁忌特别值得我们注意:
1，避免用以前高考用过的题目做题目。
如果我们是一个有良心的人，会发现无论高考怎么变，总有高考内容相互衔接的地方。想一想，就以“答案是丰富多彩的”、“灵魂的选择”、“感情与对事物认知的关系”这三个命题为例。他们中有你吗？随着时间的推移，自由命题的省市逐年增多，高考作文在内容上的互联互通是必然的。推而广之，世间万物总是有联系的，所以不同年份的高考命题在内容上趋同并不是偶然的。在这种情况下，当然可以借鉴以往高考作文的内容，但是要注意在自己拟题的时候尽量不要用以往高考用过的题目。用这样的题目，内容再好，也容易给人留下(或者抄袭)的嫌疑，所以最好换一种说法。
2.避免使用之前反复炒作的完美构图套路。
每年高考结束后，媒体总会炒作出一批完美作文。这些完美的作文，很多在表现形式上都是令人惊喜的，是创新的作文。当然值得借鉴，但是这些作文大家都很熟悉。如果我们机械地使用这些完美的构图，就不会有新意，也不会有高分。这就好比有人曾经说过的一个比喻:第一个女人是天才，第二个女人是学者，第三个女人是傻子。除非万不得已，否则不要应用。想想吧。别人打广告，你也打广告。别人开药方，你也开药方，只是改个名字，地名或者其他一些细节。乍一看，这并不是什么新鲜事。显然，所谓的“另类形式”是一模一样的，拿高分的可能性太小了。还不如老老实实采用常规形式。至于借款变更，不属于这种情况。
3、避免编造离奇的故事
高考阅卷确实是一件很累的事情。以前很多考生在作文中编造一个荒诞的故事，给疲惫的阅卷老师一种阅读的消遣，一种文学的趣味，一种思想上的暗示，得分也不错。尤其是高考出现“如果记忆可以移植”这个命题之后，每年的高考总会出现一批荒诞的故事作文。现在的问题是，很多同学对荒诞的故事产生了误解，误以为既然荒诞，我就随心所欲地编，把一个故事编得离奇、幽默、有象征意义，有的只是一个混乱的大杂烩。有的甚至在试卷上堆砌了一大堆理想化、宿命论的东西，以为这样会让阅卷老师产生浓厚的兴趣。结果正好相反。作为一名语文老师，阅卷老师始终倡导作文的规范化，始终把文章的思想性放在非常重要的位置。另外，高考作文评分标准在鼓励创新的同时，总是要求表达规范、思维健康、编造离奇故事，这自然是大忌。
4.避免在作文开头引用命题背景材料。
作文中引用材料是没有禁忌的。问题是很多作文命题都提供了背景材料，我们当然要谨慎处理背景材料。如果是饲养作文，提供的材料就是我们作文的起点。当然，需要在作文中做必要的说明，也需要在文章的开头引用，但是喂食作文和题目作文提供的背景材料处理不同。题目作文提供的背景材料，可以引用，也可以不引用。我们现在要讨论的是，不管提供什么样的材料，如果要用，最好不要一开始就引用。这几年高考卷子阅卷的时候，我们看到开头不知道引用了多少作文，有的考生干脆抄袭材料。这样一来，文章在表达上就显得非常平淡，毫无生气，阅卷老师看多了也会觉得无聊，自然会影响分数。
5，避免通篇举报别人的材料。
文章好坏，都要说自己的话。我们看到很多高考作文，几乎都是转述别人的材料，在文末只说了几句自己无伤大雅的话。这样的文章不可能得高分。很多同学可能受到过《读者》、《译林》、《座右铭》等刊物的影响。作文的格式是先讲一个有哲理的或感人的故事，占90%左右的篇幅，最后加几句评论。观点是正确的，证明观点的材料也是真实的，但是看的时候总感觉像是别人的文章。如果用的材料众所周知，味道会更差。如果将故事素材压缩，结合现实中的一些事实或个人经历，用精炼生动的语言再现，在叙事素材中加入一些分析，效果会大不相同。
6.不要无知。
写作文的时候，确实有这种情况。有些材料感觉很有价值，但是想用的时候却记不清楚。他们本来对一些问题不太了解，很想发表自己的意见。所以很多考生不知道自己在想什么，闹了很多笑话，对作文分数有非常不利的影响。这里举两个例子:“岳飞选择了忠诚报国，死了。他一生身经百战，以至于匈奴将士都对他望而生畏。”岳飞是宋朝人，与匈奴作战是在汉朝之前。这不是一个大大的微笑吗？其实不就是留下“岳飞选择忠君报国，宁死不屈”吗？何必画蛇添足“我记得鲁迅先生曾经说过:走自己的路，让别人去说吧。”但丁说了原话，为什么要写在鲁迅的名下？直接引用“走自己的路，让别人去说”完全不影响文章的表达。很明显，考生肯定不是故意的。问题是，当我们对某些材料的记忆没有把握的时候，最好避开，或者采用模糊解释的方法。比如你可以解释:“某名人说过……”“据说……”“我记不太准了，但是有这么一回事……”做一个诚实的人，即使还是会犯错，也一定会得到阅卷老师的原谅。
7.避免表达哗众取宠。
所谓哗众取宠，主要是指两种情况:一是采用所谓的“新”的形式，如自然段前不加空格，一个字作为自然段，半句话作为段落，或者文字游戏的组合等。这种表达不规范，会引起严厉的语文老师的反感。二是用恶心的方式奉承老师，在文中，或者文章写完后，附上一段奉承的话。限于篇幅，我就不举例了。这是很不好的文风，普通老师忘恩负义。
8、避免抱怨。
高考作文一直肯定个性，一直要求深刻。很多考生在作文中可能会产生误解和抱怨，以为这就是个性和深刻。不知道内容上真正的个性和深刻，才是作者见识和思想的体现。对一些问题有不同的看法，分析判断能引起读者的深入思考。请看以下高考作文片段:
是的，科学是伟大的。它推动了并且还在推动人类社会的发展，也必将使人类创造新的辉煌。但是，正如一位哲人所说，“科学可以用来解决问题，却不能解释为什么要解决问题。”人类的发展是立体的。当我们忙着建造科学大厦的时候，人性的殿堂早已悄然升起。我们在为科学楼的规划绞尽脑汁的时候，有没有考虑到人性的殿堂可能是不稳定的？当我们拥有先进的科技手段时，我们有没有想过科学这把双刃剑，可以划破荆棘，也可以置人于死地？当我们抛开纷繁的科技成果，有没有想过到哪里去寻找人类心灵的终极归宿？
在这段话中，作者以一个新的高度看待科学，并以一个思想家的身份真诚地告诫人们，在建造科学大厦的同时，不要忽视巩固人性的殿堂。这难道不是个性化的意见吗？谁不欣赏它的深刻？看下一段:
看看现在的社会，百姓偷抢，官员腐败，百姓互相欺骗，官员互相勾结，哪里还有人性可言！可惜鲁迅死了，不然我就不用担心中国人的不人道了。
这样的说法明显是在抱怨，语言偏激，观点不能接受。这个世界没有人性吗？是不是只有鲁迅活着的时候，中国人才有人性？这绝对不是告诫大家说话要稳，而是要求有一个现实的判断和一点辩证的观点，否则读者不会接受。
9、避免观点不明。
考试作文是一种特殊的作文。由于阅卷的时间限制和考官的心理原因，如果主旨不明确，我们的作文会很糟糕。可能有人会问，平时的作文能不清楚吗？当然不是。
这里的观点要明确，要字面，让人几秒钟绝对能看懂作文里的一段话或一句话。平时作文可以含蓄一点，在考场上最好清晰一点。在一篇讨论文章的开头、过渡和结尾，最好有能表明要点主旨的句子。叙事是点睛之笔。