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一个真正的忠诚，岳世峰
摘要:汽车专业实训基地的建设应
追求产学研结合，注重基本功训练。
实践和强化汽车故障诊断与维修能力
培训，并相应地开发培训项目，从
基本操作、基本技术和基本技能培训
支持故障诊断实践教学和综合实训。
学习条件。
关键词:实训基地建设；汽车专业；工作
工业技能
根据《国务院关于大力促进职业
决定教育改革和发展的精神，教育
工信部等六部门已经实施了“制造业高职院校”
以及现代服务业技能型人才的培养。
培训项目”，根据劳动力市场的技能。
相关行业人才和人力资源短缺
汽车应用中的源需求预测、优先级确定和
维修等四个专业领域，全国选500。
许多职业院校缺乏技能型人才。
示范培训基地。
近年来，已建成汽车专业实训基地。
积极探索建立承德石油高等专科学校
提出职业技能培训的目标。
基于ASP的实践教学基地建设模式。NET的初步实现。
探讨了技术应用型人才的培养目标。
一、实践教学基地建设的指导思想
随着经济结构和产业人力资源的调整
源需求预测为基本依据，坚持正确
办学的指导思想，坚持以就业为导向，
以全面素质为基础，以能力为基础，
帮助学生形成健康的工作态度，很好
职业道德和正确的价值观，提高
学生的专业能力放在突出的位置，加上
加强实践教学，努力打造制造业和现代化。
服务业一线急需的高素质技能
型人才。
高等工程应用型人才培养模式
该课程最大的特点是突出学生的实践能力。
力量的培养，学生通过实践教学，巩固
并加深所学的理论知识；学习基本操作
技能；获得相关的实用知识和技能；
获取并运用知识和技能解决实际问题。
提问的能力。这些知识和能力的形成
应该有高水平的工程训练环境。教
学习中实践教学占很大比重，任务复杂。
重，所以有必要在学校建立实习基地。
能满足学生实训的要求。基地
它不仅培养学生的工程应用能力和实践能力
国际化运营能力是重要保障，也是老师。
科学研究和产学研合作的基本条件
作为重要的基地。
二、实践教学基地建设的主要措施
(一)结合多种手段建设一个项目
培训环境
根据教育部在汽车专业领域的技能
紧缺人才培养计划确定的岗位。
行业能力目标(见图1)，汽车工程建设。
训练基地。改革实验实训室建设模式
型，根据行业企业标准，按实际生产。
岗位需要场地和设备的布置才能形成现实。
职业培训氛围。具体做法是:去原
有改造的实训室，新建一个适应现代。
汽车维修所需的实训室；是的，汽车工程
安排了培训环境，增强了汽车文本。
文化氛围；自制部分训练器材，成型
从基本操作、基本技术、基本技能
培训以汽车检测与故障诊断综合培训为主。
实习和现场实训教学条件齐全；
在训练计划的安排上，备件被稀释了。
修复，加强故障诊断和维护。
根据当前和未来发展的需要，要
实践教学基地规则(续67页)
图1汽车专业岗位职业能力目标
』
2007.11
万方数据学生和外国学生失去了这些机会。
总之，高考制度是中国的重要组成部分。
重要的教育体系，以及高等教育招生和
通识教育的发展与教学和改革是紧密相连的。
密切相关，其改革往往是“一条龙”的。
体”，难度大，影响大。因为
因此，高考改革应以“稳定”为原则，稳定
稳中求进、稳中求变是现有改革的基础。
以制度为基础，逐步深化，努力建立。
从全国统考开始，以多元化考试为主。
试评与多元化选拔录取相结合
现代高考制度。
参考资料:
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社会。2006-06-02.
(2)刘丹、王俊能、余晶晶。上海复旦。
名校校长点评当今高考改革
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[J]。教育发展研究，2003，(4-5)。
(4)大学招生需要摆脱地域歧视[N]。北京
晨报，2006年6月-18。
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[J]。复旦教育论坛，2005，(3)。
(6)姚金卓。高校自主招生制度如下
相关问题的讨论[J]。中国高等教育研究，
2003。(7).
接收日期:2007年2月27日
作者简介:(1974 I)，女，浙江温人。
州人，讲师，教育学硕士，温州职业技术。
学院(325035)
(上接53页)规划建设，蒸汽已经建成。
汽车安装、汽车保养、汽车维修和
故障诊断等基本技能培训基地。使用
设备、技术优势，成立万方汽车维修。
检测中心和富康汽车特约维修服务
Station为学生创造了一个真实的工程训练环境。
(二)工学结合，教学与实践相结合。
改革实训基地建设模式，提高
实践教学比例。实践教学环节一般占
总时数的45%左右，改变过去会很专业。
理论教学与实践教学分离的实践与架构
很多车都打造了“理论与实践一体化”
传媒专业课课堂使专业教学合理化。
理论与实践高度融合。在培训项目开发中
依据国家和行业技能鉴定的要求。
基于核点，技能训练和技术水平将
证书培训和资格培训相结合。学校
内部训练基地全天开放。学生通行证
在培训基地学习、培训、培训、再培训
提高专业基本素质和专业能力。
技能型紧缺人才的培养和培训
采取学历教育和职业资格证书培训
结合，强化学历教育和职业资格证书。
书籍的传播使学生能够获得学术证书。
同时，取得相应的职业资格证书。建设
相应的机制，学生得到相关的职业。
资格证书折算成相应的学分。
(三)优化教学内容
根据汽车市场对专业岗位技能的需求
寻求、制定切实可行的教学大纲和教学用书，并编写。
汽车专业、汽车电器全套培训课程
已经发布了一些实训等教程。为了制造
学生应尽快掌握汽车维修的高技术，
配备汽车多媒体教学系统，选择
选择欧美日主流车型作为教学对象，配备
配备CVT、CCS等先进电控。
预习，让学生系统学习汽车电控新技术。
能培养故障现象分析和参数检测。
判断和解决问题的能力。根据汽车工程的教学
特色，运用现代化的教学手段和方法；
法，渗透高科技教学内容，强化。
实践教学环节，以达到人才培养的目的。
标的物的要求。
(四)完善管理制度
汽车工程实训基地应该给学生
在走向社会和工作之前提供诚信。
培训。在工程训练的组织过程和实践中
培训项目安排，培训中心管理和
教学质量管理体系等。，和学生在一起。
在工程训练中心进行实训。为
因此，我们必须建立和完善各种管理制度来保证
确认培训地点、时间、人员到位。
(五)加强专业教师队伍建设，以
转变教师角色
现有的专业老师要定期去汽车专业的学生那里。
生产和维修企业实习，地方和学校要
教师去企业实习，创造必要的条件。要求
特别注意雇佣企业的丰富实践。
检查生产技术人员和熟练技工的到岗情况。
业学校当兼职老师。汽车生产与维修
修理企业要举办培训班，接收教师。
实践、提供技术信息等方式，不得
高职院校教师专业知识的突破与更新
技能，提高教师的实践能力。在教学中
在这个过程中，教师应该适应新的教学模式。
要求，转变工作角色，努力成为一门学问。
该过程的计划者、动员者和顾问。
工程实践是高职院校的培养目标。
高技能人才的有效途径，学生都在实践。
学生在基地获得实际工作经验是有益的。
就业和全面发展。承德石油高等专科学校
理学院汽车专业自建实训教学基地
自创办以来，该专业毕业生就业率持续。
3年内95%以上。
参考资料:
(1)曹传伟。实现工程训练基地的运行
制度创新的探索与实践[J].中国大学教学
科学，2006，(6)。
②关等。职业汽车专业实训基地。
建筑之道[J]。辽宁工程技术大学
报纸，2003，(6)。
收货日期:2007年2月7日
作者简介:张振忠(1968 I)，男，山东魏人。
任芳，承德石油高等专科学校主任、工程师
学校汽车系(067000)
岳世峰，承德石油高等专科学校
(067000)
..............
2007.11
万芳数据汽车专业实训教学基地建设的实践
作者:张振忠，岳世峰
作者:张振忠(承德石油高等专科学校汽车系，067000)和岳世峰(承德石油高等专科学校，067000)。
标题:帖子
职业和技术教育
英文出版物名称:声乐和技术教育
年、卷(期):2007，“(11)
被引用次数:1次
参考文献(2篇)
1.曹传伟实现工程训练基地运行机制创新的探索与实践[期刊论文]-中国大学教学2006(06)
2.关高职汽车专业实训基地建设途径探讨[期刊论文]-辽宁工程技术大学学报(社会科学版)2003(06)
类似文档(10篇)
1.关学报。薛华。刘艳梅职业大学汽车专业实训基地建设之路-辽宁工程技术大学学报(社会科学版)
2003，5(z1)
高职院校汽车专业实训基地是培养学生实践技能的重要途径。本文探讨了高职院校汽车专业实训基地建设的基本模式，提出建立学生校外实训基地。
产学研结合是汽车专业发展的最佳选择。
2.期刊论文《陈文菊实训基地建设的有效探索——中国科技视界2009》(5)
贵州大学职业技术学院与贵州通泉股份有限公司顺应贵州社会经济发展的需求，汽车专业成立以来，紧紧依托行业，积极探索产学合作新模式。
企业围绕本专业教学实训基地建设，在实现校企资源共享、办出自身特色方面进行了积极的探索和实践，取得了显著成效，实现了本专业学生100%就业。
班级专业的建设和发展提供了借鉴和启示。
3.期刊论文《陈文菊实训基地建设的有效探索——中国科技视界2009》(5)
贵州大学职业技术学院与贵州童渊股份有限公司顺应贵州社会经济发展需求，汽车专业成立以来，紧紧依托行业，积极探索产学合作新模式。
企业围绕本专业教学实训基地建设，在实现校企资源共享、办出自身特色等方面进行了积极探索和实践，取得了显著成效，实现了本专业学生100%就业。
班级专业的建设和发展提供了借鉴和启示。
4.张立新学报结合示范学校建设探索汽车实训基地建设之路-辽宁职业学院学报2008，10(4)
高职实训基地建设应满足初、中、高级职业技能培训需求，体现理论教学和实践教学场所、理论教师和实训指导教师、教学内容的一体化。
与生产任务相结合，学生与员工相结合，教学与科研相结合，培训与考核相结合。要把实训基地建设成区域性* * *共享、开放的实训基地和校内汽车实训。
基地建设应与校外实训基地建设互动。
5.武运西期刊论文。周·高职汽车专业实训基地建设模式的探索与实践——职业教育研究2009，“(8)
实训基地建设是高职院校改善办学条件、突出办学特色、提高办学质量的关键。基于广东科技职业学院汽车实训基地建设的实践，本文认为
高职院校要多渠道、多形式综合开发教育教学资源，创建校内真实或模拟的生产性实训基地，建立以校企合作为层次的校外工程实训基地。
台湾。建设“双师型”教师队伍，为创新人才培养创造条件。
6.高职汽车专业教学仪器设备开发-实验技术与管理学报2009，26(9)
高等职业技术学院是以培养应用型人才为目标的高等职业技术学院。既要培养学生的专业知识，又要突出学生劳动技能和职业素质的培养。
它对培养学生的专业技能起着非常重要的作用。重视实训基地建设，根据汽车专业实践教学的需要和一定的原则，组织物理专业教学仪器设备的研究。
系统工作，并取得显著成效。
7.张振忠日报。邱·。吕高职汽车工程实训基地建设研究-实验室科学2008，“(1)
高职教育是培养服务于生产工程第一线的技能型、应用型人才。本文探讨了高职汽车工程实训基地建设的基本模式，提出实训基地的建立必须走产教结合之路。
学研结合是高职院校汽车专业发展的最佳选择。
8.叶放职业学院学报汽车实训室建设思考-科技信息2009，“(31)
随着高等职业教育的改革与发展，实训室建设在技能型人才培养中的地位和作用日益凸显。基于重庆工商职业学院汽车专业实训基地建设的实践，阐述了
介绍了汽车实训基地的建设思路、实训项目和设备配置，并对汽车实训室的培训和管理模式进行了探索性思考。
9.张建英杂志。张建英论高职汽车应用专业实训基地的建设——陕西科技2007，“(3)
高职院校汽车专业实训基地是培养学生实践技能的重要途径。本文探讨了高职院校汽车专业实训基地建设的基本模式，提出建立校外实训基地。
产、学、研相结合是汽车专业发展的最佳选择。
10.期刊论文冯建东。张美娟。颜倩。冯建东。张美娟。颜倩。高职汽车实训基地建设的探索与实践。
实践-无锡职业技术学院学报2007，6(2)
根据国家示范专业建设要求，高职院校汽车专业建设应建设具有自我造血功能，集教学科研、学生培养和社会服务于一体的综合性汽车实训基地。
土地；要加大投入，营造真实的专业环境，在管理上完善“共享、开放、合作、竞争”的基地管理模式；要加强“双师型”培训教师和培训教材的建设。
设置；同时，职业道德教育应融入实践教育过程。
引用文献(1)
1.杜平绣。基于VMP的汽车实训基地建设方案_纳依莎[期刊论文]-机械职业教育2008(12)