议论文中的心理描写词语
无伤之悲:悲:悲；伤害:伤害或阻碍。形容诗词曲赋婉约飘逸，感情适中。
也比喻做事适度，没有过分和不足。悲伤和固执:固执:愚蠢；颜:惠美。
原来是描写一个歌童唱的一首歌，悲伤动人，感动了愚痴而睿智的人。后来，它被用来评论一些抒情的文学作品，含义也改变为悲伤，感伤，古拙和美丽。
我帮不了你:莫:没有人，没有.出自《诗经》“我帮不了你。”
(爱:躲)原意是躲，所以没人能帮他。虽然同情，但无能为力。
爱情:同情。向女性抛媚眼(眼神:清澈明净的秋水，与明眸相对)，意为谄媚，暗中勾结。
黯然神伤:沮丧、抑郁、伤心(黯然神伤:抑郁)。失去光泽(暗淡:阴郁的样子)，形容相比之下不如人，也形容情绪低落，无精打采。
秃如新:秃:老了，这里描述了很久；新:最近。我们认识很久了，但我们仍然了解对方。
形容友谊不深。无聊:(思想感情)没东西摆，觉得没什么意思(聊天:靠，摆)。
一百只爪子挠心:一百只鸟兽在心里挠爪子。指的是难过、担心、难过、不安。
班静是这么说的:班:散开；牡荆，落叶灌木；道:谈；因此:过去的事情。用荆条铺地板，坐在教室里聊往事。
形容朋友途中相遇，谈旧情。静静:声音和表情不受外界影响而改变。
形容沉着冷静。不分彼此:彼得:那个，对方；这个:这个，我们这边。
不管你我。形容关系亲密，友谊深厚。
不动声色:思想感情不从声音和脸上流露出来。我控制不了自己:我控制不了自己。
我控制不了自己的感情。忘恩负义的要求:不友好的要求。
常用作请求帮助的礼貌方式。上不去下不去:上不去下不去。
形容进退两难，事情不好办。无意识:省:是。
昏迷，失去知觉。也说明你不懂人情和事。
不太多:为:做；已经很；太过分的事情。不要做任何过分的事情。
藏头露尾:形容遮遮掩掩，不敢揭露真相。隐居:同情遭遇不幸的人的心理。
斜着看(一个人)。形容对人的轻视、憎恨或恐惧。
插科打诨:穿一些滑稽的动作、表情或文字(家庭:古典戏曲中的表情和动作；幽默的话)。忧郁:形容内心难以摆脱的苦闷，也指诗歌等词的深情和圆滑。
失落:迷迷糊糊，没有头绪。形容迷茫焦虑的样子。
发呆:盯着眼睛说不出话。描述尴尬或震惊的表达。
寻找婚姻:沉溺于爱情的青年男女。愁眉苦脸:皱眉，哭丧着脸(哭丧着脸:哭丧着脸)。
描述悲伤和痛苦的面部表情。皱眉锁眼:皱眉下垂眼睑。
描述悲伤和痛苦的表达。精致:工整分明，趣味十足。
可爱动人:明快利落，洒脱洒脱，让人觉得生动可爱(明朗利落，洒脱)。楚楚可怜:原指稚嫩可爱的幼松，后形容娇美妩媚的体态，让人爱不释手。
捶胸顿足。形容悲伤和后悔的心情。
春风是骄傲的:在过去，它描述了文人考上进士后的骄傲心情。现在也形容事情做完后心满意足的感觉。
从头到尾:始终如一。更多的是指对感情专一，而不是三心二意。
封建社会也指女人不伺候两个丈夫，丈夫死了终身做寡妇的封建教条。调情:通过假装咒骂对方来调情。
要说大话而不感到羞耻(羞耻:羞耻，羞耻)。惊心动魄:形容文笔生动，表演动人，有时也形容感情强烈，情绪激昂。
脚碰着睡:脚碰着睡。形容双方友谊深厚。
多愁善感:好:好(hào)经常悲伤，容易多愁善感。形容情感脆弱。
切断善良和正义:爱情和友谊被切断。指夫妻感情破裂，导致离婚。
恩重如山:恩深如山。儿女情长:青年男女缠绵悱恻，形影不离。
亲密无间:太阳穴:脸颊两侧的头发；老乡:相互。形容亲热的场景。
把河流抛入海中:形容水势巨大，比喻声势或力量巨大，也比喻心情和心思大起大落。像糖蜜一样甜:像糖蜜一样甜。
比喻甘愿受苦或死亡。意愿:完全自愿。
形容自愿牺牲。甜:甜，引申为心甘情愿、心甘情愿；果汁:麦芽糖浆。
像焦糖一样甜。比喻甘愿受苦或死亡。
血淋淋的肝脏和大脑:描述悲惨死亡的场景。也意味着你会竭尽全力，死磕到底。
凯旋:放声歌唱，奋勇前进。形容意气风发，斗志昂扬，大步向前。
灰:灰:枯萎。枯树，冰冷的灰烬。
比喻毫无生气或极度沮丧。忠诚:非常忠诚的思想和感情。
古道:古道:古代的风俗习惯，描写善良；热肠:温暖的心。形容真诚热情。
归心似箭:形容归心似箭的感觉很迫切。海誓山盟:男女山盟海誓，表示爱情要像山海一样永恒。
深情:眼神中透露出深深的温暖。形容女性情态娇羞，无限关怀。
逗孙子:嘴里含着麦芽糖(麦芽糖)逗孙子。形容老年人的休闲乐趣。
豪放不羁:形容一个人豪迈奔放的气质。志向与抱负:豪迈的心境，宏大的理想。
好景不长:风景:风景，时机。美好的时光不可能永远持续。
常用来表达感伤的感情，现在用在贬义词中。好景不长:美丽的风景不可能永远；对美丽景色的消失表示悲伤和遗憾。
呼天抢地:呼天抢地。形容极度悲伤的情况。
2.描写心理描写的好词好句，心理活动的好词好句好段
1.描述“愤怒”的好词好句
精彩话语:
生气，生气，生气，生气，生气
憎恨，憎恨，后悔，羞耻，内疚，忏悔
愤怒，仇恨，愤怒，愤怒，愤怒，愤怒，愤怒，愤怒
生气，生气，生气，生气
勃然大怒，暴跳如雷，暴跳如雷，暴跳如雷
悲伤，愤怒，愤怒，愤怒，愤怒，咬牙切齿
怒目而视，脸上带着深深的仇恨
愤怒，愤怒，愤怒，愤怒，愤怒，愤怒，愤怒，愤怒，愤怒，愤怒，愤怒，愤怒，愤怒，愤怒，愤怒，愤怒
怒气填胸，怒目而视，怒目而视，怨声载道，怨声载道，怨声载道。
咬牙恨的暴跳如雷。
精致的句子:
我没动。我心里气呼呼地说:“她的丑和我很配。我的月经端庄美丽，哼！”
我感觉我的眼睛好像在往外冒泡。要不是那么多同学，我早就扇她耳光了。
他积聚的怒火像火山一样在一天一夜之间爆发了。
牙齿咯咯作响，眼睛里有一种无法控制的愤怒，像一头被激怒的狮子。
仇恨，像一个怪物，吞噬着我的心，让我不得安宁，不得安宁。
那种麻辣的味道让我翻白眼，我恨透了牙根，手指痒痒的。我想打败他。
他愤怒地咆哮着，声音像打雷一样翻滚着，传得很远很远。
看着这一幕，愤怒的人群像灌满河道的洪水，一下子冲开了堤岸，咆哮着，势不可挡地涌进了大厅。
2.描述“恐慌”的好词好句
精彩的话语
惊慌、害怕、颤栗、恐惧、害怕、胆怯、惊愕
惊讶、恐惧、胆怯、害怕、害怕
提心吊胆，失去理智，做贼心虚，惊慌失措，担惊受怕。
胆小，害怕，害怕，害怕
精致的句子:
我胆怯地低下头，不敢看父亲浑浊的脸。
我怕方向盘滑掉，心猛地一跳，手都出汗了。
他两眼发直，一遍又一遍地自言自语，又惊又怕，腿不听使唤，抖得像糠。
看着地上的破胆片瓶瓶罐罐，我紧张得张了张嘴，呆呆地站在那里，心里忐忑不安。如果我父亲回来发现了，他会严厉地批评我。
他战战兢兢地看着我，嘴里好像含着一串糖葫芦。他响了半天也没说什么。
冉阿让大吃一惊，迫击炮的声音在他耳中就像最后审判的号角一样响亮而可怕。
3.心理活动的好句子和段落
我的心很紧张。我怎么受得了？我担心这个年轻的士兵会突然跳起来或者大叫。我不敢看他，也不忍心看着自己的财产被活活烧死。但是我忍不住看。我希望出现奇迹——火突然熄灭了。心如刀割，泪水模糊了双眼。
老师的关心让我感觉像打翻了五味瓶，真的很不爽。
我忐忑的心越跳越快，不敢想。激动得说不出话来~
3.描述心理的词。悲伤]
担心、悲伤、抑郁、焦虑、焦虑、不安、焦虑、焦虑、焦虑、焦虑、焦虑、焦虑、焦虑、焦虑、焦虑、焦虑、焦虑、焦虑、焦虑、焦虑、焦虑、焦虑、焦虑、焦虑、焦虑、焦虑、焦虑、焦虑、焦虑、焦虑、焦虑、焦虑、焦虑、焦虑、焦虑、焦虑、焦虑、焦虑、焦虑、焦虑、焦虑、焦虑、焦虑、焦虑、焦虑、焦虑、焦虑、焦虑
[怨念]
生气，怨恨，怨恨，怨恨，怨恨，怨恨，怨恨，怨恨。
我讨厌它，我讨厌它，我讨厌它，我讨厌它，我讨厌它一辈子。
[愤怒]
愤怒，愤怒，愤怒，愤怒，愤怒，愤怒，愤怒，愤怒，愤怒
离开，暴跳如雷，暴跳如雷，暴跳如雷，怒不可遏，怒不可遏，怒不可遏。
带着怒容和怒视。
[恐慌]
惊恐，害怕，害怕，害怕，害怕，害怕，害怕，害怕，害怕，害怕，害怕，害怕，害怕，害怕，害怕，害怕，害怕，害怕，害怕，害怕，害怕，害怕，害怕，害怕，害怕，害怕，害怕，害怕，害怕，害怕，害怕，害怕，害怕，害怕，害怕，害怕，害怕，害怕，害怕
开心，开心，开心，开心，开心，开心，开心，开心，欣喜若狂。
快乐，快乐，快乐，快乐，快乐，快乐，快乐，快乐，快乐，快乐，快乐，快乐，快乐，快乐，快乐，快乐，快乐，快乐，快乐，快乐
[悲伤]
悲伤，悲伤，悲伤，悲伤，悲伤，悲伤，悲伤，悲伤，悲伤，悲伤，悲伤，悲伤，慷慨和悲歌。
4.求一些写作文时描写人物心理的句子:也叫肖像描写。
即通过对人物外貌(包括其外貌、衣着、面部表情、体形和体态)的描写，可以揭示人物的思想性格，表达作者的爱与恨，加深读者对人物的印象。外貌描写的要求是:根据需要，把握特征，画出生动的造型，刻画个性，表现灵魂。
关键在于:第一，人物描写，根据剧情发展的需要，不写人物，就要写人物肖像。有些作者不明白这个道理，所以他的肖像描写有时候是不必要的。
写人像的时候，不能只抓眉毛和胡子。鲁迅叫我们“画眼睛”。
“画眼睛”是写人像的关键。鲁迅很会“画眼睛”。
他在《祝福》里写了14次关于林嫂的眼神，一个眼神的变化就透露了当时人物的心理和性格变化。需要强调的是，“画眼睛”是一个比喻性的说法，并不是说一定要画眼睛来描述人物的长相。鲁迅所说的“画眼”，是指他善于细致准确地描写一个人物外貌中最有特征的部分，而舍弃其他与表现他的性格和精神面貌无关的东西。
鲁迅把祥林嫂写成了“画眼”，但也写了祥林嫂的“白发”；写阿q着重写他头上的伤痕，却比写眼睛更能表现他精神上的胜利；我在写闰土的时候，也是在眼睛的同时写闰土的手:“那只手不是我记忆中那只又红又圆的手，而是又粗又笨又裂，像松树皮。”反映了闰土生活的艰辛和痛苦。
写孔乙己，但不是他的眼睛，而是他的“破旧长衫。”肖像写作的重中之重是描绘和展示灵魂。
鲁迅决心要画中国人的“活的灵魂”，列夫·托尔斯泰为了写出玛丝洛娃的灵魂，勾勒出玛丝洛娃在狱中的内心世界，对玛丝洛娃的外貌描写修改了二十次。第二，外貌的描述不要公式化，不要脸谱化。
总的来说，“人就是人”。但人心并不一致，外表漂亮不一定心里漂亮，“知人知面不知心”。
优秀作品里写的好人，不一定外表漂亮帅气；坏人不全是麻子、瞎子、瘸子。比如《牛虻》中的中年牛虻是瘸腿的，脸上有刀伤。
法捷耶夫毁灭的英雄雷奋生，身材矮小，背部微弯。这一切都说明，作家即使在描写心爱的人物时，也不是一味地美化人物，而是严格尊重生活的真实。
写批判性人物时，有时往往用外表的美来烘托人物内心的丑陋，如《毁灭》中的反派人物梅代克，风度翩翩，摇摆不定。《红楼》中的王熙风美丽而英俊，但她很残忍。
王家新的鹅蛋脸蜡黄，像一位大病初愈的老妇人。两条粗辫子顺着圆脸，就像两条黑蛇夹着一个菠萝。
生气的时候嘴巴微微颤抖，半张着嘴，胸脯一起一伏，眼里闪过一抹不可阻挡的女娲，牙齿咯咯作响，像一头愤怒的狮子。原本前瞻性的脸一下子红了，一摇头就甩出一句骂人的话。校园上空的回声...1)描写人物外貌的词端庄浑厚，眉清目秀，红脸、白脸、嫩脸、红发、银发、明眸、眼如火海、金眼、大眼、慈眼、气势、高大魁梧、风度翩翩、衣冠楚楚(2)描写人物表情的词满面泪光、开怀大笑、喜形于色、喜形于色。轻松而容光焕发，愤怒而沮丧，悲伤而无精打采，泪流满面(3)描写人物心情的文字，充满了欢乐。归心似箭是轻松愉快的，而她的内心却充满了忧虑。她忧心忡忡，忧心忡忡，内心处于悲痛的状态。(4)描写人物焦虑、心灰意冷的句子。她有一双漂亮的眼睛，带着稚气，长长的睫毛挂在脸上，就像两颗晶莹的葡萄。
孩子黑虎头脸，两只大眼睛，很有活力。他的眉头不时紧紧皱起，两者之间形成一个问号；有时候开心地伸个懒腰，像个感叹号。
他红红的脸像九月成熟的苹果一样闪闪发光。他的耳朵白里透红，耳轮分明，外环内环非常对称，像一件雕刻的艺术品。
她的小嘴包含着丰富的表情:开心的时候，翘起嘴唇，做个鬼脸；生气的时候一撅嘴就能接住小油锅。从这个嘴里说出来的话，有时候会让人生气，会让人哽咽，但有时候也会让人忍不住笑出来。
李小姐有一头漂亮的头发，又黑又亮，又厚又密。当她站在阳光下，轻轻摇头，她的头发就会闪烁出五颜六色的光环。我们的同学小红扎着一条大辫子，乌黑亮丽，浓眉下嵌着一双黑色的大眼睛。她看起来很漂亮。
(1)描述学习态度的词有勤奋、勤奋、认真、敬业、勤奋、虚心、好学、勤奋、脚踏实地、不要脸。求全责备，刨根问底，废寝忘食，动手动脚，饥不择食，锲而不舍，一丝不苟。(2)专心学习的话，专心，屏住呼吸，盯着看，全神贯注，津津有味地盖，沉思，神情专注。(3)描述萧飞坐在座位上，埋头写着写着。笔下似乎有源源不断的泉水流出。不到一节课，居然写了一篇作文。小红只是面朝窗户坐着，午后的阳光照在她圆圆的脸上，让她的脸颊更加红润；她用笔托着下巴，眼睛睁得大大的，明亮的眼睛在慢慢游动，丰满的下巴微微上翘——这是每当她想到更巧妙的方法解决一道数学题时，数学老师所熟悉和喜爱的表情。
每当我写作业的时候，笔尖沙沙作响，仿佛有一只小鸟在对我歌唱，又仿佛在鼓励我:“如果你不怕困难，就勇敢地攀登高峰。”她站起来回答得那么准确，那么。
5.描述心理的词[快乐]
开心，开心，开心，开心，开心，开心，开心，开心，欣喜若狂。
快乐，快乐，快乐，快乐，快乐，快乐，快乐，快乐，快乐，快乐，快乐，快乐，快乐，快乐，快乐，快乐，快乐，快乐，快乐，快乐
[悲伤]
悲伤，悲伤，悲伤，悲伤，悲伤，悲伤，悲伤，悲伤，悲伤，悲伤，悲伤，悲伤，慷慨和悲歌。
[悲伤]
担心、悲伤、抑郁、焦虑、焦虑、不安、焦虑、焦虑、焦虑、焦虑、焦虑、焦虑、焦虑、焦虑、焦虑、焦虑、焦虑、焦虑、焦虑、焦虑、焦虑、焦虑、焦虑、焦虑、焦虑、焦虑、焦虑、焦虑、焦虑、焦虑、焦虑、焦虑、焦虑、焦虑、焦虑、焦虑、焦虑、焦虑、焦虑、焦虑、焦虑、焦虑、焦虑、焦虑、焦虑、焦虑、焦虑、焦虑
6.请帮我找五个描述心理学的单词，用它们写一篇300字的短文。1.什么是心理描写？心理描写是描写人物的心理活动，以表达思想和性格的一种写作方法。
二、思考:如何进行具体可感的心理描述？可以分为直接描述和间接描述两大类。直接描写包括内心独白、表情描写、梦境和幻觉描写，间接描写包括环境对比和动作语言描写。
例1:语文课开始了，老师发批好的试卷。在我拿到试卷之前，我非常紧张，我害怕我会失败。
拿到试卷后，失败的我很难过。这篇作文讲的是一个学生在知道考试结果前后的心理活动。虽然他用了“极度紧张”“非常难过”之类的词，但我们并没有感觉到他有多紧张和难过，因为他用抽象的概括代替了具体的、可感的描述。
例2:我一直对自己说:“阿弥陀佛，上帝保佑我！我再也不会听录音机、看电视或玩电子游戏了。唉！都是我自己的错。我总是想着玩电子游戏。考试前一天，我趁父母不在家，偷偷看了一个小时的电视。
老师，发发慈悲吧。我以后上课认真听讲，不要让我不及格！“内心独白:是你对自己说的无声的话。可以在内心独白前加上“思考”、“说心里话”等词语。
《出埃及记》3:阴天，冷风不时吹来。当风打在我身上时，我忍不住颤抖。
教室里静悄悄的，只听见“沙沙”的声音，“哗啦！”我心里咯噔一下，一个同学不小心把书撞到了地上。我同桌的试卷已经发了，72分。看着同桌哭丧的脸，我忍不住打鼓。
环境描述:一个人在不同的心情下看同样的风景，会有不同的感受，因为人对让自己内心有感觉的东西特别敏感，所以人的眼睛会根据自己的心情选择风景，并伴随着强烈的主观感受。例4:试卷静静地躺在桌子上。
我用颤抖的手举起试卷，一个鲜红的“4”映入眼帘。我手一抖，试卷又合上了。我咬咬牙，把手放在试卷下面，使劲翻着。砰的一声，我看到了自己的分数——48，可怜的“48”，我一声叹息瘫倒在桌子上。
语言动作描写:语言动作是心理的外在表现，人物的心理通过语言动作传达给外界。当一个人处于紧张状态时，他(她)的语言动作会扭曲，会与平时不同。
例5:已近午夜，但某种难以形容的东西仍像蛛丝一样温柔却粘稠地缠绕着我的心。明天，我就要见到从未谋面的同学了，喜悦涌上心头，淡淡的忧伤也涌上心头。
我不禁想:“我会再次遇到一群可爱的孩子，我在北京这里太幸运了！”但是在一个陌生的场地，由一个陌生的老师授课，孩子们会不会怯场？这门课会不会变成我的“独角戏”天啊！请不要这样做。相信孩子，他们一定会和我一起努力的。
会的，会的！“例6:我仿佛看到了一张由鲜红的叉子组成的巨大的网，里面装满了试卷，让我无法动弹，无法呼吸。我仿佛又看到了老师愤怒的脸，仿佛听到了父母伤心的叹息，听到了别人的嘲笑。
幻觉描述:人在极度紧张时，眼前或耳边会出现虚幻的画面或声音，其内容往往是自己最怕看到或听到的。通过对这些的详细描述，他们可以准确地表达人物的内心世界。在描述幻觉之前，也要用一些暗示，比如“我好像看到了”“我好像听到了”。
例7:夜已深，又是一个雨后的夜晚。终于放假了！我静静地站在窗下，默默地看着窗外的新月，一切都显得那么温柔而悠闲。
伴随着耳边悠扬的旋律，我仿佛是一个长着翅膀的精灵，飞过千山万水。我好像站在黄果树的瀑布前。月色清朗，溅起的水珠和重叠的岩石在月光下显得格外神秘和圣洁。
我仿佛来到了玉门关，听着远处悠扬的笛声，淡淡的梅花香，夜风的凉意。放假真好！《出埃及记》8:我一个人走在回宿舍的路上。往日温暖的夜灯此刻显得那么刺目。
群星掩映，只有弯弯的月牙儿孤零零地挂在树梢。回到宿舍，躲在床上，清冷的月光从窗口倾泻进来，心里无比凄凉。
我盯着屋顶，视线渐渐模糊:小学到现在八年的友谊结束了吗？例9:此刻，试卷静静地躺在我的书桌上。我用颤抖的手轻轻掀起它的一角，一把鲜红的“4”字剑刺向我的眼睛。我的身体立刻像触电一样抖了一下，试卷又合上了。
“谁在乎？反正你应该知道的！”我一咬牙，把手伸到试卷下面，使劲翻。砰的一声，一个醒目的分数出现在我眼前——84分！“哦，真是虚惊一场。”
我长长地舒了一口气。三、优秀作品欣赏要求:1。对群里写的片段进行交流，以心理描写方法的应用和语言的表达效果为主要标准进行评价。
2.推荐一个组内最好的作品在全班交流，由一个组员点评。下面是一篇短文:我该怎么办？天已经黑了，今天和同学玩到这么晚才回家。我父亲肯定会严厉批评我。
想到这里，我放慢了脚步。这时候我的脚好像有千斤重，迈着沉重的脚步走到门口。“你怎么回来这么晚？”爸爸严肃的声音在我耳边响起。
嗯，没有别的办法了。我绝望了。抬头一看，啊，已经到家了！我心里咯噔一下，唉，还是面对现实吧！我伸出颤抖的手指按门铃，心里的藤蔓紧紧缠绕着我的手，无法动弹。
“儿子，我能找到你！”一声巨响划破长空，声音被包裹在其中。
7.描述心理的成语有不安、跳动、心烦意乱、焦虑、不安、冒失、迷茫。心如刀绞，脸冷，脸红，脸喜，眉宇落落大方，意气风发，神采奕奕，容光焕发，眼睛里充满喜悦，脸上充满喜悦，脸上欣喜若狂，头上沮丧，头上欢声笑语，头上怒火万丈，心里泪流满面，灵魂惶恐。我等不及要赶时间了。我垂头丧气。我欣喜若狂。我兴致勃勃地环顾四周。我容光焕发。我容光焕发。我容光焕发。我脸红了。我很尴尬。我脸红了。我很高兴。我很高兴。我很高兴。向外看，沮丧，狂怒，大笑，大笑，大笑，笑得前仰后合，狂怒，愤怒，愤怒，心痛，流泪，惊恐，惊心动魄，焦虑，沮丧，壮丽，狂喜，环顾四周，容光焕发，容光焕发，面红耳赤。