蒙台梭利的第二课是用吸收心智和敏感期开发孩子的生命潜能。
1.课堂笔记和经验
什么是蒙台梭利？
蒙台梭利是一个人的性别，名叫玛利亚·蒙台梭利。她是幼儿教育史上最具影响力的先驱之一，由意大利第一位女博士创立。通过对儿童的仔细观察和充分研究发现，人的智力不是一出生就定型的，而是在自由的社会环境中通过感官体验不断提高和完善的，0-6岁具有吸收性的头脑。
蒙台梭利是最先进、最科学、最完善的教育体系之一。
蒙台梭利教育的科学性
当时，教育的概念在生物学，尤其是胚胎学、人类学、心理学和自我生命哲学中得到了充分的研究。在此基础上，蒙台梭利的教育并非起源于实验室。而是她在工作中与孩子互动，观察孩子自发的行为，充分研究生活的规律和现象，并以此为基础，创造了她的教育理念和教育理念，所以是科学的，不会过时的。
儿童发展的秘密
教育应该从父母决定要孩子的那一刻开始。妈妈们要在情绪和怀孕知识方面做好准备。怀孕后，她们应该更加注意饮食、营养和健康，尤其是在怀孕的前三个月。而且妈妈们要有适当的运动，保持平和娱乐的心情和积极向上的生活态度。孩子出生后，孩子大脑的最初蓝图已经设计好了。就像电脑一样，硬件准备好了，程序写好了，就相当于孩子的发育了。
儿童如何通过环境建立自己？
蒙台梭利认为，儿童在爱和自由的前提下具有先天的生命潜力和发展潜力，儿童是独立的个体。他们的学习方式与成人完全不同，具有自我建构和自我发展的能力
生命的内在潜力
种子本身看起来不起眼，却充满了生命的潜力。什么样的种子，在外界环境的帮助下，最终会长成自己的样子。孩子和植物一样有生命力和潜力，需要一个合适的生活环境，这就是蒙台梭利强调的爱和自由的环境。所以要准备一些适合孩子发展的教具，尊重孩子，尊重帮助孩子成长的大人。随着时间的推移，这个小生命的种子会结出胜利的果实。最后，这个孩子会像他的父母。他会和他的父亲一样高，和他的父母一样聪明，他会活下来，甚至超过他的父母。
蒙台梭利的爱不仅包括父母对孩子本能的爱，还包括尊重和接纳，对孩子没有任何要求。自由就是给孩子自由，让他们按照自己的生活规律和时间表去发展和建设自己。这种自由在一定程度上就是他的自由，就是给孩子做正确的事情，正确的事情，适合他发展的事情的自由。然后这种自由伴随着规则，然后让孩子遵守规则。如果孩子的行为伤害了自己，破坏了环境，或者伤害了别人，他的行为就必须被制止。
吸引人的头脑
通过与儿童的工作和对儿童的仔细观察，0至6岁的儿童具有吸收能力。他们的学习方式和成年人完全不同。他们的学习方式就像海绵吸水一样。他可以很容易地从周围环境中吸收大量信息。这些外在的形象，他看到的东西，听到的东西，并没有进入他的头脑，而是建立在他的头脑里。0到3岁是无意识吸收，3到6岁是有意识吸收。0-3岁的无意识吸收真的像影像一样刻在脑海里，难以抹去。3-6岁的孩子仍然有吸收的头脑，借助手的活动吸收外界的东西来丰富自己的经验，发展自己，这是一种有意识的状态。有人把孩子的吸收心智比作照相机，只要你一按快门，它就能吸收周围的一切环境，清晰而准确。这是大量的信息
敏感时期
儿童具有与生俱来的生命潜能和自我建构的能力，这是自我发展的能力。他之所以和成年人不一样，是因为他有两个帮手，一个是吸收心智，一个是敏感期。
敏感期是指生物刚出生还在生长时所获得的一种特殊感觉。这种感觉是一种暂时的倾向，仅限于获得一种特定的特征。一旦获得了这种特性，这种特殊的感觉就会消失。
它包括六个敏感期:秩序敏感期、动作或运动敏感期、小事敏感期、感官知觉敏感期、语言敏感期、社交敏感期。
敏感期是人一生中某项特殊能力最放松、最轻松、最准确的时期。如果她在这期间不去做她认为的事情，她将永远失去获得某种能力的机会。
2.问答(不限字数)
1)什么是先天生命潜能？
种子本身看起来不起眼，却充满了生命的潜力。什么样的种子，在外界环境的帮助下，最终会长成自己的样子。孩子和植物一样有生命力和潜力，需要一个合适的生活环境，这就是蒙台梭利强调的爱和自由的环境。所以要准备一些适合孩子发展的教具，尊重孩子，尊重帮助孩子成长的大人。随着时间的推移，这个小生命的种子会结出胜利的果实。最后，这个孩子会像他的父母。他会和他的父亲一样高，和他的父母一样聪明，他会活下来，甚至超过他的父母。
2)什么是吸收心？？
通过与儿童的工作和对儿童的仔细观察，0至6岁的儿童具有吸收能力。他们的学习方式和成年人完全不同。他们的学习方式就像海绵吸水一样。他可以很容易地从周围环境中吸收大量信息。这些外在的形象，他看到的东西，听到的东西，并没有进入他的头脑，而是建立在他的头脑里。0到3岁是无意识吸收，3到6岁是有意识吸收。0-3岁的无意识吸收真的像影像一样刻在脑海里，难以抹去。3-6岁的孩子仍然有吸收的头脑，借助手的活动吸收外界的东西来丰富自己的经验，发展自己，这是一种有意识的状态。有人把孩子的吸收心智比作照相机，一按快门就能吸收周围的一切环境，而且清晰准确，信息量很大。
3)什么是敏感期？0-6岁的孩子有几个敏感期？举例说明。
敏感期是人一生中某项特殊能力最放松、最轻松、最准确的时期。如果她在这期间不去做她认为的事情，她将永远失去获得某种能力的机会。
0-6岁的孩子有六个敏感期。
秩序敏感期:孩子一岁以后，大概持续几年，一般是0-3岁，2-3岁最明显。在这个阶段，孩子喜欢的物品有固定的位置和固定的时间。秩序和约定之后，有序的环境给孩子带来自然的快乐。
动作或运动敏感期:0-3岁主要是大肌肉的发育，3-6岁主要是小肌肉的发育。1岁内，孩子翻身、坐、爬、站、走，很多成长里程碑都在一年内完成。后期会通过卷手、三指抓、抓、捏、扭来增加手指的肌肉力量。
小事敏感期:在这个时期，孩子有时会对大人忽略的小事和细节感兴趣，比如看小蚂蚁，或者看书时被书中图片中的小细节吸引。再比如，一幅画里有一头大象，但孩子能找到角落里的老鼠。
感官知觉敏感期:借助感官认识周围的世界是非常明显的。我们周围世界的一切都有颜色、形状、大小、重量、味道等特征。要真正认识事物，就要从各个角度去认识。最有效的方法是使用感官，用眼睛看到颜色，用耳朵听到声音。
语言敏感期:语言敏感期的孩子不需要上学，也不需要努力。只要在丰富的语言环境中，他们就会自动自发地学习母语，到6岁就能说一口流利的母语。不仅如此，我们还可以充分吸收和接受当地的传统文化。
社会敏感期:0-3岁:“自我中心”，孩子与母亲、家庭、自己的关系。3-6岁:孩子和其他孩子的关系。喜欢和其他小朋友一起玩，学会分享，轮班，设身处地，特别注意其他小朋友是否和他们是朋友。
小论文:(200字以上)
从吸收心智的敏感期来看，为什么0-3岁是人生最重要的阶段？
孩子出生的时候，大脑初始回路的蓝图就已经设计好了，大脑还没发育完全就已经开始工作了。婴儿出生时，大脑中有1000亿个神经元，相当于银河系的星星那么多，所以它们之间的电话结构并不稳定，也就是说，婴儿的大脑还没有发育完全，他来到了这个陌生的环境。不仅如此，她的其他器官也不能像动物一样受到攻击。
儿童具有与生俱来的生命潜能和自我建构的能力，这是自我发展的能力。他之所以和成年人不一样，是因为他有两个帮手，一个是吸收心智，一个是敏感期。让孩子在复杂的环境中选择最适合自己发展和发展需要的。
通过与儿童的工作和对儿童的仔细观察，0至6岁的儿童具有吸收能力。他们的学习方式和成年人完全不同。他们的学习方式就像海绵吸水一样。他可以很容易地从周围环境中吸收大量信息。这些外在的形象，他看到的东西，听到的东西，并没有进入他的头脑，而是建立在他的头脑里。0到3岁是无意识吸收，3到6岁是有意识吸收。0-3岁的无意识吸收真的像影像一样刻在脑海里，难以抹去。3-6岁的孩子仍然有吸收的头脑，借助手的活动吸收外界的东西来丰富自己的经验，发展自己，这是一种有意识的状态。有人把孩子的吸收心智比作照相机，一按快门就能吸收周围的一切环境，而且清晰准确，信息量很大。所以0-6岁是孩子人生的重要阶段。