国学诚信论文

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胡锦涛同志提出的“八荣八耻”的社会主义荣辱观，体现了党中央对大学生的一贯要求，对大学生思想政治教育特别是大学生荣辱观的培养具有重要的现实意义和深远的历史影响。

首先，“八荣八耻”为当代大学生荣辱观的培养提供了新的契机和保障。

大学生是社会主义现代化建设的后备力量和接班人，他们的思想道德素质是其综合素质中极其重要的组成部分。因此，我们党和国家历来重视大学生的思想道德培养，以培养德、智、体、美等各方面协调发展的优秀人才。进入新世纪后，《公民道德建设实施纲要》和《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》的出台，为大学生思想道德建设提供了纲领性指导。“八荣八耻”的提出，既是我们党和国家对青少年思想道德建设一贯态度的体现，也是对上述纲领性文件的深化和具体化。《公民道德建设实施纲要》提出，在全社会大力倡导“爱国守法、礼貌诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”的基本道德规范。从内容上看，“八荣八耻”无疑是从荣辱观的高度对20字基本道德规范的具体发展，与当代大学生走向成年的愿望和目标是一致的，为当代大学生思想道德素质特别是荣辱观的培养提供了新的途径。

首先，从大学生成人的角度来看，“八荣八耻”与当代大学生渴望成人的愿望和目标是一致的。大学生正处于知识积累和人格培养的关键时期。他们朝气蓬勃，痛恨疾病为敌，态度积极，目光远大，希望学成后报效祖国和人民。同时，他们也深刻认识到，要想在未来的社会主义建设中发挥更大的作用，在激烈的竞争中处于有利地位，除了掌握扎实丰富的专业知识和技能外，优秀的道德品质和个人素质也非常重要。“八荣八耻”的社会主义观既包含了追求知识、热爱科学的内容，又包含了立足社会、增强竞争力的各种素质要求，与大学生成人的愿望和目标完全一致，对大学生成人具有积极的导向作用。

其次，从学校教育的角度看，“八荣八耻”为大学生优秀品质的培养提供了新的契机。在大学生成人的过程中，教师和学校管理者起着非常重要的作用。教育者的性格、兴趣、学识、气质、品德不仅是一所学校特色的体现，而且对学生的成长有着直接或间接的影响。一方面，“八荣八耻”理念推进学校德育，有利于在教书育人过程中通过科学规划有效培养和提高受教育者的道德品质；另一方面，也会对教育者自身的观念和行为产生深刻的影响，更好地发挥教育者的以身作则作用。

最后，从社会环境来看，“八荣八耻”为大学生思想道德素质的提高提供了有力保障。大学生成人既需要自身的主观努力，也需要良好的社会环境。然而，由于种种原因，社会风气的构成呈现出复杂的状态，其中不同的成分和可能的变化都会不同程度地影响大学生良好道德品质的形成。特别是社会上的一些腐朽思想，总会抵消学校德育的努力和成果。因此，大学生思想道德素质的提高不仅是学校的任务，也是全社会的责任。

二、“八荣八耻”是当代大学生思想政治教育实践的指南。

当代大学生思想政治教育实践的一项基本内容是培养大学生的“荣辱观”。这种观念的建立和强化，不仅需要大学生自身的主观努力，也需要学校乃至整个社会的重要责任。

在大学生中树立社会主义荣辱观，青年学生首先要做到自省、自律、自律。在中国传统的道德修养理论中，自省、改革、独立都是非常重要的，要求人们“一日三救”、“过犹不及，不敢改革”、“君子慎独”。这些思想在中国历史上产生了深远的影响，有力地促进了中华民族优秀道德传统的形成和发展。在大学生思想政治教育中，包括荣辱观的培养，要积极引导大学生自觉养成自律自省的意识和知耻改错的观念，勇于反思自己的思想和行为，明辨是非，自觉加强自我约束，使优秀思想道德观念的培养成为他们积极的人生追求。

对于高校思想政治教育来说，应从提高大学生明辨是非的能力和意识入手，大力加强荣辱观教育。学校是进行系统道德教育的重要阵地。学校的思想道德教育不能仅仅停留在课堂上传授知识，而必须采取丰富多彩的形式和手段，通过影响、熏陶等多种方式，帮助大学生养成良好的思想和行为。因此，在学校思想政治教育中，首先要通过提高学生的认识，帮助学生形成清晰辨别善恶美丑的能力，这是思想政治教育的出发点和基础。同时要通过各种课内课外活动，培养他们的情绪，锻炼他们的意志，使他们形成正确的信念和良好的习惯。要使这项工作取得成效，需要学校各部门相互配合，不断创新，密切关注学生的思想变化，从而有针对性地采取切实有效的办法。此外，老师、管理人员、服务人员的观念和行为也会对学生产生潜移默化的影响。要通过提高师德，反对学术腐败，积极提高教育工作者的素质，让他们为学生起到表率作用。中国人民大学历来重视学生思想道德素质的培养。在建设“人民满意、世界一流”大学的过程中，提出了学生成人“成为全国楷模、社会栋梁”的目标。这个目标既体现了大学生的追求和理想，也体现了社会的期待，与树立社会主义荣辱观的要求是一致的。

大学生荣辱观教育也需要全社会营造“荣辱观”的环境。学校教育不是封闭的教育，社会上的各种观念和思想都会对大学生的成长产生直接或间接的影响。在大学生观念形成的过程中，当然离不开他们的主观努力和学校的教育引导，他们也希望有一个良好的社会氛围。因此，为了给包括大学生在内的青少年创造一个良好的环境，必须加强公民道德建设，在广大人民群众中树立“八荣八耻”的社会主义观念，大力改善社会风气。

转自人民网

拓宽大学生荣辱观教育的途径和形式

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