因材施教的议论文
因材施教1“因材施教”是一种普遍接受的理念。成功需要汗水和努力，但也需要对学习科目进行客观的分析和了解，充分利用彼此的长处，发挥自己的优势，这样才能更好地发展自己，实现人生价值。
兔子是短跑冠军，不会游泳，这是先天条件决定的。但是鸭子教练强迫兔子和松鼠学游泳。花了很大力气，但是效果不大！我还在不明原因的尖叫着“90%的成功来自汗水。加油！加油！”这是一个多么可悲的例子。想象一下，如果兔子忘记了自己的奔跑技能，而不是学会了游泳。
曾有一篇文章写道:“不是任何竹子都能做成笛子的。太嫩的竹子太软，吹不出悠扬的笛子。”。但是它们也不是一无是处，它们还可以发挥自己柔韧的特点，作为编织竹席的材料！“如果非要用嫩竹做笛子，那肯定吃力不讨好。不要说“谁在这夜曲里想家不起？“我怕我自娱自乐，听起来太难，太难听！发挥自己的优势，弥补自己的不足，因材施教，辩证客观地看待人和事，而不是用一个模板来育人。只有这样，才能凸显自己的个性，让自己成为自己领域的爱因斯坦和毕加索，而不是平庸之辈！
只有“因材施教”，才能通过发展个性更好地实现自身价值。只有客观分析自己的潜力，才能实现飞跃！最近人们关注的焦点之一就是文理分科不分科。我认为:作为学生，当然要德智体全面发展，这是我们美好的愿望。但实际上，我们每个人的先天条件、个人爱好、目标和志向都不一样，很难实行一种模板式的教育方法。多么难以想象，热爱文学、醉心于诗词歌赋的文学少年们，整天沉浸在数理化的艰深公式中，明天精于严密推理的科学家们，会整天哼着发散思维的长篇散文诗！就像陈景润要写抒情诗，李白要研究数学公式一样，最后只能一心希望，最终还是要破灭的！
发挥你的优势，展现你的个性。“因材施教”可以充分发挥每个人的潜能，扬长避短，让我们都成为自己世界里的“爱因斯坦”。
因材施教有这样一幅漫画。一棵树上，父亲在用，母亲，一个从地上摘下来的苹果，儿子在一棵杂树下看着一本书，父母不信。
这幅漫画讽刺了那些渴望让他们的孩子成功的父母。他们复制别人的成功过程。我不认同这种肤浅的育儿方式。我觉得家长应该因材施教，记住，简单的照搬照抄成功人士的方式。
不管父母的教育方式是否合理，牛顿下班被苹果砸中，被发现有引力。这件事，砸苹果的做法，是不对的。反正我们的孩子不会成为牛顿第二，因为牛顿在被打之前已经掌握了很多科学知识，然后去思考，去研究。牛顿不是被砸的，而是天才。家长没有正确定位孩子，颠倒因果关系，机械套用。
许多例子告诫我们不要简单地模仿别人。就像《东施效颦》的故事，当东施在大街上看到自己心痛捂心的时候，她很羡慕施被行人称赞漂亮精致，于是突然模仿施，哭丧着脸走过去，结果只是被嘲笑，没有达到她预期的效果。我忘记了是因为漂亮而受到表扬的，就像我的父母忘记了牛顿是个天才一样。他们渴望成功，却忽略了过程，忘记了对症下药。不因材施教的家长，无法激发孩子的学习热情，激发孩子的潜能，培养天才。
其次，父母的方法过于简单粗暴，也不是什么好政策。前不久，一位狼爸引起了人们的关注。为了锻炼女儿的勇气，她让十岁的女孩训练，和她相处。一龙的教育方式即使最后取得成效，也会对孩子的心理产生不好的影响。据说作为孩子第一任老师的父母往往能取得更好的成绩。北宋散文家苏辙，原本受的教育是贪玩自在。他没有直接命令他们好好学习，而是让孩子根据天生的好奇心，用一种成熟的方式去寻找书籍，从而激发他们的学习欲望。可见，根据孩子的特点选择适合孩子的方式，才是实现孩子成功目标的保障，运动并不是最持久的方式。也是最容易激发他们内心锻炼意志，培养最高境界的欲望。
所以真心希望家长能因材施教，而不是机械的照搬别人的做法。理性育儿才是上策。