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当代青少年成长在改革开放和经济快速发展的环境中。他们对国家的艰难困苦和人民的辛苦感受不深，容易接受新的观念和生活方式。一些青少年苦涩的乐观主义和奋斗观，也随着他们人生取向和行为方式的变化而发生倾斜和错位。加强青年艰苦奋斗作风的培养和教育，对于他们的健康成长和完成新时期赋予的伟大使命，具有重大的现实意义和深远的历史意义。

1，正确分析青少年淡化艰苦奋斗作风的表现和危害。

现在的青少年，在和平的环境中长大，过着安逸、舒适、宁静的生活，陶醉在《让世界充满爱》这首歌里，并不真正了解中国的历史，不太了解世界的现状，不知道创业和保住工作的艰辛，甚至缺乏艰苦实践的训练。青少年生活在这样和平舒适的环境中，很容易养成惰性，失去斗志。

现在的青少年正处于改革开放，发展经济，提高生活水平的时代。随着生活水平的不断提高和改善，青少年很容易追求物质生活，贪图安逸和享受，不想努力奋斗。然而，我们的一些家庭和学校往往注重物质营养，忽视精神营养，强调智力培养，忽视思想道德培养，忽视艰苦作风培养和教育的正确导向。结果，享乐主义在一些年轻人中出现了。他们没有动力，生活不规律，节奏慢，意志消沉，花钱如流水，抽烟喝酒，追求新潮...这些都让人深思和担忧。究其原因:一方面，他们对艰苦奋斗的理解停留在“艰苦朴素”、“节俭革命”的层面，所以物质生活提高了，生活条件改善了，所以认为艰苦奋斗已经过时了。另一方面，由于缺乏对现实的认真分析和对现实社会的历史客观评价，形成了“公平斗争，无需吃苦”的价值取向。认为艰苦奋斗已经成为一种陈旧的观念，缺乏现代色彩，时代精神应该是阔气的、炫耀的、奢华的。

2、正确理解艰苦奋斗作风的深刻内涵。

如何理解努力？在革命战争年代，艰苦奋斗是我们战胜一切困难、开创和发展无产阶级革命事业的重要条件，是* * *党员在长期革命斗争中形成的一种规范的生活作风。随着历史的发展，艰苦奋斗与时代精神的结合具有了新的意义。现在，努力不再是“苦行僧”或“大嫂”，也不是不要学习和引进先进的科学技术和有益的文化成果，更不是颜元式的扶贫和葛朗台式的保富，而是要有全面的认识。毛泽东关于艰苦奋斗的论述是从治国兴国的战略高度来理解的，是与昂扬向上的精神状态和勤俭节约的优良作风联系在一起的。因此，艰苦奋斗是以艰苦奋斗和毅力为基础，克服困难，推动社会变革的基本精神和生活方式。它具有双重性:一是艰难的相对性，二是奋斗的绝对性。今天比明天难，明天比后天难。今天要奋斗，明天后天还是要奋斗。艰辛和奋斗是分不开的，合在一起就是创业精神，这是人生的主旋律。如果把艰苦奋斗理解得过于狭隘，就看不到艰苦奋斗是推动社会进步的精神力量。如果把艰苦奋斗理解得太宽泛，就不会理解艰苦奋斗是一种先进的思想和作风。总之，努力有两层意思。从物质上讲，它要求人们的生活消费必须控制在合理的限度内，与社会生产力水平相适应，提倡节俭、艰苦、朴素；从精神上讲，艰苦奋斗是指人们在改造客观世界的活动中为了达到目的而表现出来的不屈不挠、勇于进取的思想品格，以及在改变现状、创造未来的过程中表现出来的不屈不挠、顽强拼搏的精神。无论从艰苦奋斗的含义还是青少年所处的环境特点来看，加强对他们艰苦奋斗观念的教育都是势在必行的。

3.在新形势下，培养和教育青年艰苦奋斗的作风，值得强调以下几点:

从培养社会主义事业建设者和接班人的战略高度，重视青少年艰苦奋斗作风的培养和教育。要教育广大青年，充分认识到艰苦奋斗是中华民族精神的精髓，也是中国* * *产党一贯重视和倡导的优良传统和作风。艰苦奋斗是我们党领导各族人民建设新中国、进行社会主义建设、进行改革开放、进行现代化建设的强大精神动力。也是凝聚党心民心、战胜一切艰难险阻的重要法宝。青少年是祖国的未来。这个法宝能不能传承下去，很大程度上关系到我们事业的成败，关系到我们国家和民族的前途命运。在回顾80年代中国发展的经验教训时，邓小平同志曾语重心长地说:“这种教育很少是为了艰苦奋斗，中国是什么样的国家，就要成为什么样的国家。这是我们的巨大错误。”他强调:“要加强对人民群众的思想政治工作，提倡艰苦奋斗。”“艰苦奋斗是我们的传统，今后要狠抓艰苦朴素教育。”“国家越发展，越要努力创业。”这些教导在今天仍然具有重要的现实意义。

把艰苦奋斗精神渗透到青少年世界观、人生观、价值观教育中。青少年正处于成长期，世界观、人生观、价值观正在形成，可塑性很强。我们一直强调要对青少年进行爱国主义、集体主义和社会主义教育，帮助他们树立马克思主义的科学世界观、人生观和价值观，为更好地服务社会和人民奠定坚实的思想基础。艰苦奋斗的精神是这种教育的应有之义。世界观解决的是对世界的本质和运动规律的认识和看法问题。这种认识的目的是改造世界，而认识世界和改造世界的深度和广度与长期的艰苦实践和坚持不懈的奋斗密切相关。没有这种艰苦奋斗的精神，将一事无成。人生观解决的是理解人生目的和意义的问题。人是社会人，人的生存和发展离不开人的解放和社会的进步。只有为人民服务，为社会做贡献，个人才有出路，人生才有意义。对社会的贡献越大，个人发展的空间就越广阔，对社会和人民的贡献必须通过艰苦奋斗来实现。一味追求个人发展，不愿意为社会和人民做贡献的人，是不会有好前途的。价值观解决的是对人对事的评价和态度问题。从人民是历史的创造者这一根本观点出发，把最广大人民的根本利益作为判断一切是非的价值标准，无疑是合乎逻辑的。而要做到这一点，也必须付出艰苦的努力。科学的世界观、人生观、价值观的树立，是一个坚持学习、反复实践、不断完善的过程。只有坚持不懈的努力和毅力，才能收到好的效果。

从当代青少年的特点和成长环境出发，实事求是地培养和教育他们艰苦奋斗的作风。改革开放和社会主义市场经济体制的建立，极大地推动了中国经济发展和社会全面进步。广大青年的学习、生活和工作条件逐步改善，受教育程度和知识水平不断提高，视野开阔，思想活跃，求知欲望强烈。但必须看到，中国正处于并将长期处于社会主义初级阶段，是一个发展中国家。与发达国家相比，经济、科技、教育仍有较大差距。我们面临许多困难和挑战，未来的任务仍然艰巨，任重道远。我们永远不能忘记，仅仅因为我们的生活好了一点点，而付出的艰辛和没有解决温饱问题的几千万人。而是一味追求高消费，铺张浪费，追求名利，有的甚至染上了黄、赌、毒，对家庭和社会造成危害。如果不加强艰苦奋斗的传统教育，可能会断送一大批青年的前途，最终断送社会主义事业。因此，坚持对青年进行艰苦奋斗的教育，不仅有利于当代青年的健康成长，而且有利于社会主义建设的不断发展。