彭玉玲是谁？

彭永玲，出生于1935，于1958年毕业于北京师范大学教育系。北京师范大学认知神经科学与学习研究所教授，认知神经科学与学习国家重点实验室学术委员会副主任，博士生导师。他系统地教授过普通心理学、认知心理学和心理语言学。长期从事中文认知研究，包括汉字识别、中文句子和文本理解、中国儿童语言发展、汉字识别的计算机模拟、中文脑成像研究等。发表论文160余篇，部分论文在国际重要学术期刊上发表。

中文名:彭玉玲

国籍:中国。

民族:汉族

出生日期:1935

职业:教授

毕业学校:北京师范大学

代表作:普通心理学和语言心理学。

性别:男

研究领域

认知心理学、心理语言学、语言认知神经科学

商业经验

1958-1979北京师范大学教育系讲师；

1983-1988，北京师范大学心理学系副教授；

1981-1991北京师范大学心理学系副主任；

1988-2003认知科学与学习教育部心理学院心理学系教授；

2004年至今北京师范大学认知科学与学习研究所教授

继续教育经历

1979-1981哥伦比亚大学心理学系、华盛顿大学心理学系访问学者；

学术兼职

中国心理学会理事

北京师范大学“认知神经科学与学习平台建设”学术委员会主任

教学课程

普通心理学

语言心理学

心理进步

语言的认知神经科学

参与项目

脑功能与脑重大疾病的研究(子课题为脑高级功能的研究)973项目子课题(g 19954006)(2000.4438+0-2000.438+02)。

儿童语言发展及其认知神经机制(攀登计划子项目，95-学院-09)，2000-2003。

汉字知觉及其脑成像研究——自然科学基金九五子项目(69790801997.1-2001.12)，

汉语词义的处理与表示-自然科学基金项目(398702501999)，

中国儿童语言发展与推广研究，文科研究基地项目(2000+0203)，

语言和语言障碍的认知神经科学(高级研讨会)第3期；2000年9月，

语言认知与语言学习——教育部九五项目(1997)第01号，(1997-2000)，

师范院校学生心理素质教育的理论与实践——教育部师范学院重点项目(1998-20002)。

普通心理学(名牌课程建设)-教育部项目教育司(1997)13号(1998-2000)，

世界银行贷款项目(2000-2003)心理学课程体系、教学内容、教学手段和实验体系的改革与实践

注意与汉字信息加工。香港大学心理学系，2000 (2000-2001)，

心理学杂志增刊。澳大利亚新南威尔士大学心理学系，澳大利亚研究基金会资助(2000-2001)。

汉字识别的联结主义模型。中国自然科学基金(1994-1997年)。

中亚汉字识别和词汇处理研究(中澳国际合作项目)自然科学基金(l997)。

语音意识和阅读能力的发展，自然科学基金资助。(1997年至1999年)。自然科学基金资助的汉字识别与阅读理解研究(1987-1989)。

模糊信息处理与机器智能(1988-1990)是自然科学基金重大项目。

发表的论文

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出版专著

彭玉玲，主编，基础心理学系。人民教育出版社，2005

《普通心理学》主编彭玉玲。北京师范大学出版社，2004。

鲁和彭。《话语理解研究》，北京语言大学出版社，2003年。

彭永玲。普通心理学(修订版)。北京师范大学出版社，2001

彭玉玲、张碧音，《认知心理学》。台湾省东华书店，2000年。

彭玉龄、舒华和陈玄之。中国认知研究。山东教育出版社，1997

彭玉玲主编，语言心理学。北京师范大学出版社，1992。

获奖记录

1998被教育部授予全国优秀教师奖。

2001、2005年获国家优秀教学成果二等奖。

1992-2004年前后，四次获得北京市哲学社会科学优秀成果一等奖，两次获得北京市优秀教学成果一等奖，北京市二等奖，曾宪梓基金三等奖，北京市归侨侨眷先进工作者奖。英国剑桥国际传记研究中心将他列入国际知识分子名人录，美国传记研究所授予他“国际文化荣誉证书”。