生物教学论文题目
总之在情感上尽量培养。
不想写，但是写得好，也有学生情感和文学素养的问题。在学校和家里整天只和学生跑一天，只有埋头工作堆的学生，就算写也不一定能写出来。写作就是要有丰富的想象力，还要懂得运用语言，比如如何更生动地表达自己的想法。事实上，你可以带他去国外旅行，开阔他的视野。在自然旅游的过程中教给他提高生活、社会、感受力的知识，通常是让他看一些文章、报纸、杂志，或者文章来选择，或者让他积累更多的词汇。
我觉得只要把论文的材料写好，就不难写。
1:平时想看一些书，做一些抽象的积累；
2.平时多练习，记日记，记录观察，不求多言，只求仔细观察。
学生:多带他转转，然后走走，告诉他可以用来写风景的材料可以用来描绘，等等。因为孩子比较贪玩，比较叛逆，如果你总是让他呆在家里，但是不好，就把他带走，增长见识，能写材料。
高中生:他在出差或者四处看看。有一批数字杂志，比如《读者青年文摘》。这些文章有道理，刺激他思考，所以可以作为议论文的单独内容来写。
总的来说，不仅仅是死读书，读书，想的地方越来越多。
同时，对于学生来说，无论是在小学还是高中，如果可能的话，写日记是很有帮助的。
独居-七年级语文版第二单元写作训练
湖北省公安县张庄中学雷元洲(434321)
，【文字题】
家庭在港口航行。夜晚，北极星是沙漠中的绿洲。你家人亲人不育，你成长提升你的能量。当我们感受到美好而细腻的感情时，你有写作的冲动吗？所以，拿起笔，描绘出自己所爱的人心中的形象，唱出我们的赞歌。......
要求:写一个亲戚，你熟悉的题目，文体不限于诗歌，不少于500字。
写作指导]
亲人的感情是多么迷人。你看，妈妈伸出手，一个三岁的孩子，脸上带着喜悦和紧张。你看，奶奶抱着小孙子说，我选了全神话。......
写你爱的人。只要能写熟悉的人，亲人，家里的自然感受，还有上帝。想写“活”笔的人，可能会问三个“什么”，然后开始写。
看起来像吗？不同的人有不同的外表，他们的衣服也有不同的品味。我们写的数字，是根据思想品德需要写人像的典型特征。当然，信是手写的，姑娘给她扎了个马尾辫，穿着鲜艳的衣服，水汪汪的眼睛，让千面合体。你能分辨出谁是谁吗？
有什么要说的吗？语言是镜子的灵魂。一个人说的话和他的年龄、学识、修养、气质、风度、身份、地位密切相关。我们写的人物语言，要注意人说的话，不应该有老幼、声音、不真实的感觉。
做是课文的主干。一个人给你留下了深刻的印象，也是因为他做了，比如他关心和帮助你的事情，他的一些特长和爱好，他给你留下了深刻的印象，或者让你不开心，等等。
问题，并思考以上三个“有信心做什么，然后拿起笔，亲人形象你的文章必须丰富和亲密。”
【分配】:妹子，我真正想要的是你(准文)
湖北省公安县张庄中学七年级肖红。
其实我很想你，一直在想你。我不善言辞的笨嘴拙舌不知道怎么表达。
我记得年轻的时候，我自私大方。你呢？
妈妈买了好吃的。因为你，我的妹妹，我只能吃一半。中国每年过年，长辈都给我压岁钱，但是因为你，我许下的承诺太少。我很羡慕邻居的独生子，我渴望被父母照顾和呵护。
我很年轻，还老是泡你。你做的一切，我也傲慢地侮辱你，讽刺你。......
但是，我的无知，我的无知，我的任性，我的无理取闹，你姐姐的风度又原谅我了。你说我是他妹妹。是的，你是我的姐姐，妹妹。我已经长大了，不是懵懂无知的童年，我还是有改不了的坏脾气。
你高中的时候，一个月才回来一次磕磕碰碰，被宠坏的对象，我开始想你，想你的好。但我强迫自己不要错过。我不想承认。我很害怕听到提示:“要你妹，谁叫你不要打这么幼稚的电话？”
我妹妹好像两个月后回来。不，2个月零5天！秋天来了，橘黄色的树梢，你为什么不打个电话？秋天是等待它的季节吗？
终于盼到了周五，一个家，我要找的就是家。但一切都保持不变。我的心沉了下去。
“嗅，你姐姐打电话来，说你买了很多好吃的。她说她很想你。”
“她回来会给你吗？”
“她说，就像今天。”
是的，我姐姐今天回来了。
6点，夜幕降临，妹妹还没回来。我的眼睛紧紧盯着闹钟，看着秒针慢慢走。
她不会回来了吗？不，不，她会回来的。
已经黑了七天了。我还是没有放弃，可能她在路上耽搁了。突然一阵摩托车的声音，我想我妹妹回来了，跑了出去，但是我看不到影子。不，她会回来的。我关小电视，坐在窗边，人们在路上看着，直到路的尽头。......
其实我真的很想你。每时每刻都在想你，想着你的信。很想喊一声“姐姐”，然后重发脾气，然后妩媚动人。
姐姐，知道，知道...【摘要】:充满浓郁的姐妹情。对不起杨贤的童年回忆，知道我可以包容我所有的不好和妹妹，最后两个，还有杨的极端情绪。另外，《家》、《夜幕降临》、《天黑》一天三次，都是下午，是姐妹情深的见证。所以妹妹还没有出现，但她的宽容和仁爱已经悄悄浸入了读者的心里。
【分配】:妈妈，请原谅(两类文字)
湖北省张庄中学七年级梦想公安县。
母亲不属于那种贤妻良母的女人。相反，她很严格，对学习要求更严格。而天下所有的母亲，母亲也有一颗宽容的心。
这是一片在萧瑟的秋风中瑟瑟发抖的小树林，在一个干燥的秋天里有着嫩叶。数学考得一塌糊涂，一个人在家旁边的窗户里含着苦涩的眼泪。一想到母亲的严厉话语，我就不寒而栗。
回家，一顿大餐，一个大大的笑容，一切都和以前一样。唯一的变化是，过去他的脸是喜气洋洋的，今天我是乌云密布。“怎么了，为什么拉长着脸？”母亲关切地问。我只是来到曹操的营地，什么也没说。“你考砸了吗？”它妈妈好像猜到了12。我还是沉默。
“多少分？”
“没有，”我努力装作若无其事的样子。
“没通过？”母亲面临着突然的变化。
“啊，它没通过。怎么样？”陌生含泪的嘴唇，“我骂每一次考试，但你可以让我学习，但你也让我这样做……”我砰的一声关上门，只留下我妈一脸郁闷的趴在桌子上。
在11的时刻，我不知所措。我还在手术台上浴血奋战。突然，门被推开了，我妈妈进来了，手里拿着一杯绿茶。
“一杯茶，提神！”她说，然后走了出来，轻轻地关上门，只给我留下一杯热气腾腾的茶。茶很清，很纯，有淡淡的清香，心里惆怅，清醒了头脑。妈妈，请原谅你女儿的无知！【摘要】:这篇论文是成功的:①环境衬托的数字情感。嫩叶在秋天颤抖，就像“我”之后考试不及格的恐惧。(2)对比推动剧情发展。用对比鲜明的文字写，母亲的“灿烂的微笑”和“我”的云彩。面对突如其来的送茶变故，“我”摔门而去，乞求母亲的原谅。这些对比既能推动剧情发展，又能提拔优秀的人。当然，这是一个值得的改变，也有很多改进，比如对“我”的心理描写更加微妙，外形更加丰富，使得构图的空间足够。
[材料]
故事素材:
直到那位表演大师，他的弟子告诉他，他的鞋带松了。师傅点点头表示感谢，蹲下来仔细系好。等到徒弟转身离开，蹲下来松开鞋带。
路人不解地问:“师傅，你为什么要解开鞋带？”师傅回答:“因为我撞了一个疲惫的乘客，鞋带的细节更能表现他长途跋涉后的憔悴和疲惫。”
“你为什么不直接告诉你的弟子？”
“他能细心地发现我的鞋带松了，热情地告诉我，一定要保护好他激昂的热情，及时鼓励他。至于他又把鞋带给我解开了，他也没说的很清楚。这是因为会有更多的机会教他表演。未来可说。”
2经典谢颖:
她18岁。右嘴角有一颗四翅滨藜大小的痣。在我的记忆中，她是一个温柔美丽的人。
——蔡老师魏巍:《我的老师》
②来了一位又黑又瘦的绅士，留着小胡子，戴着眼镜，背着一堆大大小小的书。在这本书的讲台上，我们用缓慢而又非常压抑的语气向学生们介绍自己:“我的名字叫信郎.....”
——藤野先生鲁迅:《藤野先生》
(3)第二次敬礼，请总统入大理。他是一个又高又瘦的老人，头发花白，留着胡子，戴着眼镜。我很尊敬，因为我听说他的城市极其方正朴实，很有教养。
——守敬一鲁迅先生:《白草园至三潭印月》
【文心互动健康:我们写的时候总觉得人物不够清晰突出。有什么招数可以教给老师？
老师:我有一个常用有效的方法，叫抑制对比法。同学们看电影小说的时候，没有发现这样一个规律:一个英雄该有多聪明勇敢，他的对手就会很残忍狡猾，一些狡猾的罪犯在公安战士想歌颂解决他们的时候就会改变；如果你想凭着毅力演绎一番事业，那必然是一个艰难而优秀的创业环境。......
生:别说没注意。仔细想想。到底发生了什么。一个通俗的说法就是“我不怕，我不知道什么是什么，我怕比较货。”
柯:也可以理解。压制和对比有两种形式，一种是横向对比，即与B相比，A贬低一个，赞美另一个，以达到对比，从而突出形象的目的。在同一个表中，写“ABC选择了三个小片段，在同一个表中两个不同的反应被识别在左右，积累了一个学习的学生，一个好学的任务的生动画面，一个调皮的模范形象。另一种纵向对比是由于时间的变化而产生的对比。方仲永是一个很好的例子，我们将从中吸取教训。5岁以下，可以参考事物写诗立法，“和”的艺术相当大。20岁的时候，“沉默”有了更大的变化，人与人之间的感情加深了。
生:我明白了。看起来很简单。
师:比较简单，但是有两点需要注意:首先要注意对词语的适度评价，留有余地。比如我们要提拔写作老师，先约束一下，父母管教在学习上的严格要求让你适合生气，但不是过度“讨厌”或者下面几乎没有年轻人。同样，年轻第一抑制的一致好评所必需的看似虚假的爱情，比如一个人的肉体美(和内心B)让你羡慕那个看似温暖的被不法商贩奉承的人(其实是一只狼和羊)。
学生明白不能走极端。
老师:对，二是要注意正确的情感转折，地道。压制之后，杨洋压制之后，一定要注意真实自然合理的情绪变化，不能靠简单的对比变化来强加。比如让你威严的老师在学习纪律上写恨。这种改变，应该是被细致入微的生活照顾深深触动的。单纯的突然凝重轻松，写出来的对象难免让人捉摸不透，甚至有瑕疵。
(山西《学习周刊语文》2006年7月31七年级P-4版，序号:CN54-0014，网址:)
/& gt；如何写文章
想要写好一篇文章，不是一件容易的事情，需要长期的努力，在很多方面，平时要加强阅读，上好每一节课。在对文字内容和表达能力的深刻理解中，古今作品，我也通过阅读很多东西来学习知识、营养和写作技巧，更仔细地看待身边的事，谁会照顾生活，注重财富的积累。写作素材是在实践中写成的。“熟能生巧。”
分配时间时，应特别注意以下步骤:
(一)审查的明确含义:
适度，就是在你开始之前，仔细看完题目。标题中的标点符号包含了一些主题。你应该仔细阅读每个单词。比如“再见，我亲爱的母校”的问题，感叹号需要写出真情实感，充满热爱母校的感情。正确把握文章、中心、一系列材料，主要需要一个适度的重点。当每个作文题目的内容都有一些限制时，我们的任务就是要认识到这个限制，一般在这个范围内。
时间跨度1。任何题目，从他的写作时间范围来看，考试时间在一个适中的范围内，这样的规律，一般有三种情况:
规定的期限画成“夏天的事”，“夏天”写成短期限定的夏天。
悟写的内容的时间跨度，比如“午饭前后”，写的文章内容在一定的时间跨度内，午饭前，午饭后，也写。
特定背景下有限的文字内容，比如有趣的童年故事，必须发生在孩子身上。再比如《难忘的瞬间》，发生的时间很短。
2位置范围。也就是说，作文的主题空间(方位)是经常使用的，它们经常被写得很清楚，明确了内容的位置背景。作为一个“农贸市场”问题，在农贸市场写点东西；再比如:上学路上，需要写在上学路上。三个问题如“沙滩”、“沙滩”、“海岸冰山”都是指海边，只是提到了具体的空间或者一些大小差异。
3，在目标范围内。《我认识的人》、《一个人》、《我尊重我的好》的编剧，即使写的是“我”或者别人，都是处于陪衬地位的“配角”。“我的同学，我的同学，我的伙伴”是学生可以参考的三个问题，但是写作对象的范围由小变大。“我本质上是同一个表”对象(当然也可以写成同一个表)和“我的伙伴”不仅指我们学校班的学生也指邻校的孩子，等等。
& gt4范围内的内容。这是指对事件的限制。难忘的事一定要写成“真正难忘的事”。“关于和记黄埔的一件事，你只能写你经历过的，听到的，看到的，不能算个人经历。”老师知道老师只写两三件事。
范围5。写的人和事的数量是有限的，一定要确定数量的范围和数量的主题。夏天发生的事，一件难忘的事，这件事，一个。再比如“学校生活是一回事”“学校生活是两三件事”。前者只能写一件事，后者一定是两三件事可以丢。
其次要明确话题的焦点，这是很多话题关键词的关键组成部分。关键词通常叫做“眼睛有问题，我们发现了，就是找一个写作重点。”还提供了一个难忘的事件作为主题体裁(如记事本的主要叙述)、数量(1)和内容(难忘的事件)。这三个要求无疑是以“难忘”为主题的眼神。
一些比较微妙的问题，我们更应该注意的关键是什么词，意思理解清楚。如“我的”傻“爸”，“傻”字带有讽刺意味，看似傻，实则不傻。再比如“妈妈的坏脾气”，“坏”也是讽刺。其实是在她妈妈良好的生活习惯和良好的作风。
某些规则发现主题句的眼神有问题。大部分眼睛问题回答“你是谁？”单词的一部分。“我爱我的老师”，“爱”，“我的父亲笑了”，“笑”。如果题目是一句话，前面大部分人眼睛都有问题。如“喜庆”、“欢乐”、“俏皮可爱的金鱼”。“我最喜欢的活动是《最爱》之类的。当然，题目是多变的，还没有按照这两种方法找到。我同学，“这个问题其实不需要一个核心元素。根据材料，我们需要确定文章的重点和中心。"
第三，确定庭审中的写作体裁。《我尊敬的人》的叙事包括记事本，写的是人物、风景、倾向四个流派，如《一件难忘的事》《和记黄埔经历了一件事》。记事本”体裁“XX”可以用来写作，“我们的校园主要是用来写山水风格的，但是人和物是不能分开的。《可爱的金鱼》，应该是用来做体裁素材的。“日记、书评等节目多在头条。
如果碰到半议论文写作，可以按照以下步骤:首先分析合适的半议论文题目，了解规定题目是什么，需要填哪些方面。经过选择比较，最后可以通读整篇作文题目，看是否通顺连贯，也可以以后再思考。完成一篇文章的一半，在脑海中重现生活中写过哪些让你印象最深刻的人或事。比如《我爱XX》眼睛有问题。至于谁爱什么资料(人或物)需要熟悉才能确定“爱爸爸”、“爱老师”，或者“爱母校”、“爱读书”、“爱集邮”。
(二)针对好中心
有意义的健康中心。文章表扬(或赞美)、批评(或揭露)了什么，或者应该让人在受到教育或启发后去读什么。如果你能做到这一点，那么这篇文章是有积极意义的。
2、中心要集中。文章一定要写，不能围绕一个中心分散，不能有两个(或更多)中心。
3.该中心具有创新性。要好好研究材料，多层次、多角度、多方向，由表及里，挖掘出别人不曾发现的新的思想内容。
确定中心思想，有的可以从标题，比如《节俭的奶奶》《我爱家乡的秋天》，来确定主题，这样的主题文章的中心思想必须符合要求。一些作文题目的中心思想？然而，直接规定确定中心思想？“有意义的活动，它教育我们的主题，并确定广泛的中心思想和比前者更大的自由，也必须受到规定范围的限制。有些作文题目不涉及中心思想，只提供素材到什么程度，比如课间十分钟“我爸”的主题，但是要避开的中心思想？问题的不确定性。选择合适的材料
(三)对审判中的问题写一篇意思明确的文章的思路会是一个很好的中心，要根据中央的需要选择合适的材料。那些被抓住的与中心无关的材料，与被丢弃的材料的中心密切相关，任何深刻表达中心的材料，都是我们选择的重点。
选定文字材料时，还要注意以下几点:
1素材是真实的。我们的文章尽量写我们用眼睛看到的，用耳朵听到的，所以我们写的是一篇真正感觉不错的文章。当然，说法属实，不排除文章中合理的想象和联想。
2.这个产品很典型。有时候可以是给定的材料，我们要对比分析，最能体现中心思想？从这些材料中选取的材料是可写的，这样的材料通常是非常典型的材料。
3、材料要具体。我写的时候一定要写书面(把握人物的语言、动作、神态、心理活动)(把事情的原因、过程、结果写清楚)，物理，王者的文笔具体生动。所以我们选择的材料内容一定要具体、丰富、详细，所以写文章的目的就是要写的具体、生动。作文题目是“我看到了新的趋势，根据”真实、具体、典型的业务需求，选择三份材料写下来。不要写整篇文章，把材料写下来就行了。
起草一份大纲
确定中心、选择材料后，要精心组织材料，合理安排。先写什么，后写什么，写什么和缩写，以及如何开头、结尾、过渡，都需要精心的整体设计，这就是文章的布局。为了防止写的乱七八糟，我们需要把准备好的内容写一个提纲，然后根据提纲把写好的部分写出来。
写作提纲一般包括以下几个部分:作文题目、中心思想、关键段落层次。
写提纲时，一般要注意以下三点:
(1)文章要始终围绕中心。②你有合理的想法吗？线索可以是关于时间、事物、物体、人或人的线索。(3)漏了这个，善解人意。写的时候要考虑缩写是什么，怎么开头，怎么结尾等等。
(e)初稿已写好
以上四个步骤完成后，在文章的初稿中，用已经在脑海中形成的大致轮廓来写文章。笔，把初稿写在纸上要注意以下四点:
1，循序渐进的跟着大纲走，注意过渡期结束时的开头和细节。
2、如何尽可能一口气写完，如果用词有困难，可以打开空间继续写。
3、句子要简单易懂，通俗真情。请注意标点符号的使用。
4.注意一篇文章的标题，指定中心的适当位置。
(6)转录
作文是写作不可或缺的一部分。作文的过程就是在训练的过程中提高写作能力。比形象的“美”。
他们的成分怎么样？鲁迅先生说:“写完至少读两遍，尽可能把基本的词汇、句子、段落都学会，不可怜惜。”一定要把我写的初稿里的文章仔细看一遍，想一想，后面部分的第一个地方就是第一个地方，然后再仔细推敲文字，找出问题。具体步骤如下:
看文章内容是否跑调，中心是否明确。内容紧紧围绕中心。无关紧要，没有中心可做，带中心的句子删除材料不清楚，不具体的重写，具体的遗漏填补。
其次，看一下文章，文章组织的很好。分部层面的安排是恰当合理的。控制大纲，是否做的详细，是否做的恰当，重点。如果不合适，就要调整或改变。如果是重复的，就应该删除。
第三，看文章的流畅性，不管确切的措辞。遣词造句得体无理，不想被纠正。
第四，看文章的错别字和标点是否恰当。为了尽可能地消除错别字和错误的标点符号，适当地修改定稿，用英文正楷填写，工整地写在练习本上。