杜瓦尔的家庭发展理论中有学龄儿童的家庭健康教育的主要内容有哪些？

学前班(从两岁半到六岁)以一种启发性和成长性的方式适应学龄前儿童的重要需求。以充沛的精力适应和回应孩子的需求。

包括:

1，生理需求；

2.文化规范；

3.人们的愿望和价值观。家庭发展的任务是成功满足人的成长需要，否则会导致家庭生活不幸福，给家庭自身发展带来困难。

扩展数据:

1.儿童教育促进了人类大脑的发展，特别是对于左右脑的并行发展。千万不要让孩子自然成长，被动等待孩子的大脑成熟后再进行教育，这对于孩子在大脑生长发育期(主要是6岁之前)形成最有效的大脑功能网络是极为不利的。

2.儿童教育开发的是人类的巨大潜力，这是人类几亿年进化的积累，每个人都有这种巨大的遗传潜力；但这种潜力只有在婴儿期才能充分发挥出来，否则很快就会被埋没。人的各种潜能只有在大脑生长发育时期才能得到充分激发。