艺术教育史与艺术教育的关系

论文关键词:艺术；教育史；审美；美感

摘要:艺术教育的历史是人类文明的遗产。它不仅是一部具有中国文化特色的艺术史，也是弘扬民族文化的重要渠道。艺术教育的历史对艺术教育产生了深远的影响。这些影响主要表现在三个方面:一是传承；第二，既有欣赏的作用，又有教育的作用；第三，促进社会创新的作用。同时，艺术教育史的研究是为艺术教育服务的。

人类为什么要研究历史？因为读历史一方面是启迪人，另一方面是了解文化，有利于创新。就美术教育而言，如果你什么都不懂，你的作品就会缺乏内涵。在研究艺术教育史的过程中，有很多优秀的作品能够让读者感受到作者的内心，让我们更加深刻地理解什么是美，它的意义以及艺术与生活的关系。

第一，继承的作用

人类所有的文明和文化都是经过历代相传发展起来的，中国的绘画有着深远的历史，从新石器时代的彩陶(也是中国最早的原始绘画)到唐代的人物画，再到宋代绘画的鼎盛时期，再到今天中华民族百花齐放的绘画局面。

主要传统有:以前的美术教育方式、机构、画家的观念和题材。

简单来说，要想在当今的美术教育中有所建树，就必须认真学习美术教育史，因为只有了解历代众多大师独特的成长历程、艺术理念、风格差异、技巧表现，才能在不断的评价和思考后，给自己一个正确的定位，从而促进当今美术教育更好的发展，避免混乱和重复浪费。

第二，欣赏和教育的双重作用

艺术教育的目的不仅限于培养艺术家。本文认为艺术教育的主要目的应该是培养和提高人的审美能力，提高人的整体文化品位和素质。具体来说，就是提高人类感受美、欣赏美和识别美的能力。

艺术教育史是一幅生动的画卷，在艺术教育过程中起着主导作用。在欣赏的同时，对我们也有教育作用，主要表现在:(1)审美认知；(2)教育功能；(3)审美娱乐功能；(4)审美调节。

(1)审美认知的作用

学习艺术是一系列的认知过程，其中体现了人的注意力、观察力、想象力、记忆力和思维能力。美术学习需要上述智力因素来准确反映视觉形象。但同时也需要有意向、兴趣、情感、意志、性格等非智力因素。

在学习美术教育史的时候，我们会因为美术学习的实用性而感兴趣。此外，我们对物品、挂图、颜色等的欣赏。引起了我们的创作兴趣。

(2)教育功能

爱美之心人皆有之，这是人性。学习艺术可以使人内心宁静，使人轻松愉快，使人优雅。所以，人对美的无止境追求，才能激发对生活的兴趣。培养青年学生正确的审美观、是非观，分清美丑，已成为美术教育的任务。任何一个真正接受艺术教育的人，都不允许有任何不美的行为，这是艺术教育对人们发自内心追求美的提升。

(3)审美娱乐功能

艺术教育是一种愉快的教育，更重要的是寓教于乐，让人受到美的熏陶。？孔子听了少乐的话，三个月不知道肉的味道。说明艺术给人的美感是一种精神愉悦，高于单纯的生理愉悦。？

绘画可以说是国内外精致人士的附庸风雅之物。很多文人通过绘画来表达自己的主观兴趣，通过绘画来表达自己的闲情逸致。不要看起来世界上什么都没有，不要用赞美挠你的心？，不媚俗大众审美，纯为自娱自乐等言论。

(4)审美调节功能

艺术教育的过程更多的是审美趣味的运用。在中国画中，讲究诗情画意，潜移默化地把人带到如画的境地，使人的心理节奏更加和谐。

美育不仅能培养发现美和创造美的能力，而且这种美感与人的道德感和理性密切相关。通常人们所说的艺术道德的一致性，是强调人的思想心理素质和艺术水平的一致性。只有培养学生高尚的品格，才能产生真正美的艺术，美感的感染力也调节和平衡着人的心理过程，形成更加健全的心理。

第三，促进社会创造和创新的作用

教育只有面向现代化，面向世界，面向未来，注重德智体美全面发展，才能培养出符合时代要求的新型人才，实现人的全面发展。在现代社会，一个人无论从事什么工作，如果不懂审美，不懂审美，都或多或少有缺点。许多事实表明，真正有声望的学者的成功不仅仅是学术上的成功，更是个人全面发展的成功，这与他们所接受的良好的美育是分不开的。

了解过去可以创造未来，了解艺术史可以推断这个领域现在和未来需要什么。虽然今天的美术教育史有其作为一门学科的独立性，但没有美术作品是很难研究它的。其实我们现在研究的观念和技法，还有艺术史，都是前人积累的结晶，是中华民族的瑰宝。因此，艺术教育史的研究无处不在。

总之，艺术教育和艺术教育史是相互影响、相辅相成的，今天的艺术教育就是明天的艺术教育史。

参考资料:

叶朗。(1985)中国美学史纲要。上海人民出版社。

[2]张春香。(1994)现代心理学。上海人民出版社

[3]叶丽群。(1995)职业技术教育。福建教育出版社

[4]王继生。(1986)科学创造心理学。北京科学技术出版社。

与access相关的论文:毕业论文模型、计算机毕业论文、毕业论文格式、行政管理论文、毕业论文；